适合学生的教育才是优质教育——访著名教育改革家、湖北大学资深教育心理学教授黎世法

“适合教育是面向每一个学生的个性化发展的教育，是因材施教的最高境界，是对每一个学生高度负责的教育。它可以促进更高境界的教育公平，使每一个学生都能成为最优秀的自己。”2011年3月，曾经以其独创的异步教学法风靡全国29个省、

黄俭副厅长在2012年全省教育宣传通讯工作会议上指出 各地要宣传、征订、使用好湖北教育报刊

本刊讯 全省教育宦传通讯工作表彰暨教育报刊分礼授牌大会于2012年11月28日在武汉市隆重举行。省教育厅副厅长黄俭，省新闻出版局副局长曾向阳，长江出版传媒股份有限公司总经理周艺平、常务副总经理华应生等领导出席会议。

湖北教育报刊社开发的《假期活动指导手册》通过专家论证

本刊讯 近日，由湖北省教育科学研究所和湖北教育报刊享十联合开发的《假期活动指导手册》通过专家论证。《假期活动指导手册》是重点科研课题《中小学假期教育理论与实践研究》的一个阶段性成果。

破解班主任职业幸福的密码——《湖北教育》杂志2013年巡回报告会在洪湖和随县举行

2013年11月9日至10日，《湖北教育》编辑部与洪湖市教育局和随县教育局联合主办了以“追寻班主任的职业幸福”为主题的2013年巡回报告会。

敬畏教育 尊重规律——湖北省课堂改革与学生发展论坛暨健康课堂现场研讨会纪实

襄阳，汉江上的一颗璀璨明珠。2012年11月26日至28日，湖北省中小学校长协会初中分会第八届年会、教育改革专业委员会首届年会在这里隆重召开。

2014年湖北省教育工作会议提出 深化教育综合改革 推进教育现代化

本刊讯 2月27日，2014年湖北省教育工作会议在汉召开。副省长郭生练出席会议并作重要讲话。省委高校工委书记、省教育厅厅长刘传铁总结回顾了去年的教育工作，重点部署了今年全省的教育工作。

朝着幸福前行——枣阳市第一实验小学打造“幸福教育”工作侧记

本该美妙快乐的校园，但学生们却并不留恋；学生们天性好奇，可并不质疑、也不愿去钻研；学生喜欢运动，但并不喜欢上体育课……每每看到这些，身为教育工作者的孙永国就痛心不已，

新机制激发新活力——湖北省实行农村中小学教师队伍建设新机制扫描

毕业于武汉体育学院、家住巴东县的王俊珂，2012年9月如愿成为在湖北省“农村教师资助行动计划”基础上建立起来的农村教师队伍补充长效机制——全省农村中小学教师队伍建设新机制（以下简称“新机制”）政策实行后的首批万名受益者中的一员。

生命在这里鲜活起来——武穴市第二实验小学践行“生命教育”侧记

2013年6月1日，武穴市第二实验小学（以下简称“二实小”）的“六一”文艺演出在武穴市体育馆举行。四（8）班的话剧《让留守儿童的心不再孤单》把观众的心紧紧抓住了，小演员’周秀萍动情地诉说着对在外打工的母亲的思念，台上台下一片啜泣声。节目结尾处，出乎所有人的意料，周秀萍的母亲突然走上舞台，与女儿紧紧相拥在一起，母女俩泣不成声，观众全体起立、鼓掌，

均衡之花在这里绽放——荆州市荆州区义务教育均衡发展工作纪实

荆州市荆州区有人口60．12万，下辖7个镇、3个街道办事处和2个管理区，是一个典型的城乡二元结构的市辖区。全区义务段学生2．6万人，分布在48所学校，其中初中15所，小学33所。2001年6月，原荆州区教育委员会获全国“两基”工作先进单位。2002年，该区获湖北省“两基”工作先进县（市、区）。多年来，区委、区政府始终坚持教育优先发展战略，把教育作为最大的民生工程来抓，全力推进区域教育均衡发展，保障人民享有公平优质的义务教育。

为希望奠基——南漳县教育系统队伍建设扫描

2010年4月，南漳县教育局局长聂在荣接连收到三封来自政务网站“局长信箱”的投诉，三名身份不同的网民反映的问题却惊人的相似：校长管理不力，学校人心涣散。

给孩子一个多彩的童年——武汉市黄陂区前川街第五小学推行“阳光教育”侧记

设立周三“无作业日”制度，推出“教学开放日”，倡导阳光体艺“2＋1”活动……近三年来，武汉市黄陂区前川街第五小学（以下简称“前川五小”）推出了一系列似乎并无关联的“阳光教育”活动，但目标直指学校教育生态的改良，校长吴瑞国希望把学校办成学生舒展生命、张扬个性、十分留恋的地方。

赶超中心城区的非常之道——宜昌市点军区义务教育均衡发展侧记

点军区1986年建区，是宜昌市设在长江以南的唯一一个区。点军区在地形上以山地、丘陵为主；在行政区划上，下辖1街办、4乡镇，农业人口占80％以上．是典型的城乡结合部．很多方面无法享受县（市）优惠政策；从发展战略上看。建区以来一直接受“规划、控制、保护”的政策调控。城市规模发展不够充分。近年来。点军区研判形势，因地制宜。打破常规，创新机制。五年间在许多方面赶超了宜昌中心城区教育。在当前全面推进城镇化进程的大背景下，点军区发展教育的非常之道,对城乡结合部推进义务教育均衡发展，具有多方面的示范意义。

无择校是均衡发展标志——访洪湖市教育局党委书记、局长何昌胜

按照何昌胜预设的分片规划、分类指导、分步实施的原则，洪湖市正逐步实施办学条件标准化、教师队伍交流制度化、学校管理规范化，城乡学校差距逐步缩小，择校热得以有效遏止。

共享诗意教育——武汉市洪山高级中学课程改革侧记

2012年7月，武汉市洪山高中啦啦操代表队在全国啦啦操比赛中夺得金牌。9月，该队作为中国的三支代表队之一，参加在澳大利亚布里斯班举行的“2012世界杯啦啦操亚太地区总决赛”，夺得国际公开组亚军。

既要均衡,更要优质——访监利县教育局局长余新洲

近几年来，监利县投入2亿多元推进义务教育均衡发展，全县中小学办学条件有了较大改善，校舍焕然一新，图书室、实验室相继达标,“班班通”已覆盖每一所农村学校。

把人作为教育的出发点——武穴市实验小学践行“人文教育”纪实

2012年12月，“中华诗词进校园”活动走进了武穴市实验小学（以下简称“武穴实小”）。武穴市体育广场上，1000余名武穴实小学生身着整齐的校服，把20首古诗词精心编排，一一展示。

坚守就是特色——武穴市梅川镇小学实施素质教育侧记

2013年5月9日，银川市政府秘书长率银川市市直学校校长组成的15人教育考察团队来到武穴市梅川镇小学（以下简称“梅川镇小”）考察。在校园里，在操场上，在音乐、书法、美术教室里，考察团成员不时发出赞叹：“梅川镇小的素质教育花开叶茂，真不愧是湖北农村小学教育的典范!”

均衡仍是主旋律——访潜江市教育局局长王绪军

2012年9月，潜江在全省率先通过了义务教育均衡发展县（市）验收。验收之后怎么办，是包括潜江市在内的所有通过义务教育均衡发展县（市）验收的区域必须思考的问题。2013年元旦前夕，雪后的空气凝重而凛冽，刚从国家教育行政学院培训归来的王绪军局长神采飞扬、踌躇满志。

均衡延伸至学前三年——兴山县大力发展学前教育工作纪实

9月7日，兴山县隆重举行20131年教师节庆祝表彰大会。在表彰的100名“兴山县优秀教师”中，张红等5名幼儿教师获此殊荣，并分获5000元奖金。