以探究为中心

对许多学生来说．提起“科学”就使他们联想到穿着白大褂的研究人员在实验室里试验．一种神秘的物质。他们认为科学过程非常深奥，难于理解。然而，科学对大多数人来说并不是特别神秘，掌握起来也不是特别复杂。简单地说，科学就是我们发现世界是如何运转的过程，科学是孩子们从出生后就开始实际参与的一个过程，孩子们对参与有趣的科学探究活动的热情往往出乎我们的意料，

讲究产出比

产出比是一个经济学名词，是指企业所投入资金的回报程度。每一个企业都十分重视产出比，都努力追求“效益最大化”。

给学生一点思考的时间

假设一下，如果一个人向另一个人提出一个具有挑战性的问题，要求被问者立即回答，被问者会怎么想？他会不会认为：这个人怎么可以这样，连一点思考的时间都不给，未免不近情理了吧。这是在讨论问题呢，还是在做“脑筋急转弯”游戏？

该出手时就出手

新课程改革之后，有些教师对讲解和指导变得特别敏感，担心讲多了、指导多了就是不尊重学生的主体性，于是从一个极端走向另一个极端，从以前的“满堂灌”一下子变成了“大撒把”。多年来，许多科学教师一直在课堂教学中的“指导”与“自主”之间寻求着某种微妙的平衡。