如何把鹿乡变成课程资源——访吉林省东丰县实验小学校长贾泰生

本刊于2007年第一期刊登了校长访谈录《综合实践活动课,难点如何变成亮点》,综述了“综合实践活动课程”的实践经验,受到读者关注。本期继续刊发特约记者肖春彦所作吉林省东丰县实验小学的跟踪采访,就综合实践活动课程的“资源开发、课程设计、课程运行、课程评价、课程保障”等问题进行系列深度报道。本期刊发贾泰生校长访谈录(二)——资源篇,解读开发综合实践活动课程资源的过程中,如何植根地方研究、开发、重组,利用地方、社区和学校的课程资源?为广大读者提供可资借鉴的宝贵经验。

在反思中前行——吉林省东丰县实验小学综合实践活动启示录

综合实践活动是一门国家规定、地方管理、校本开发与实施的必修课程,自从2001年综合实践活动进入学校课程领域以来,由于种种原因,各地开设综合实践活动课的情况很不均衡。经过七年时间的洗涤、现实的冲刷和实践的检验,当最初的热情、兴奋逐渐褪去,各种争议、喧嚣渐渐淡出的时候,我们欣喜地看到来自吉林省东丰县实验小学实施综合实践活动的经验,以其深邃的课程思想和系统的运行模式,愈发显得弥足珍贵。为此本刊已连续三期介绍了该校的经验。第一期(29页)综合篇:《综合实践活动课难点如何变成亮点——访吉林省东丰县实验小学校长贾泰生》;第二期(14页)资源篇:《如何把鹿乡变成课程资源——访吉林省东丰县实验小学校长贾泰生》;第三期(8页)实践篇:《特色课程大野芳菲——吉林省东丰县实验小学实施综合实践活动纪实》。由于东丰县实验小学综合实践活动课的实践经验具有普遍的借鉴意义,尤其是在经济欠发达地区具有推广的价值,因而受到广大读者的普遍关注。那么,从中我们会得到哪些启示呢?请看本刊综合实践活动系列报道(四)反思篇……

建峰填谷 取长补短 打造均衡发展的教育事业——访广东省广州市萝岗区教育局局长张建武

萝岗,广东省广州市东部新崛起的一方宝地,一个世界500强有95家在此开办企业、有着多元文化和经济背景的新兴的经济开发区。其前身是1984创建的广州经济技术开发区,后来又先后在此成立了高新技术开发区、出口加工区和保税区;2002年,该地区实现四区合一的管理体制;2003年,萝岗镇等地区划入广州开发区;2005年10月,以广州开发区为主要依托,萝岗区正式挂牌成立。作为新兴的开发区,萝岗有着极其特殊的历史环境:经济发展很不平衡,城乡二元化结构相当严重,同时也导致了教育资源分布严重失衡。既有人均GDP达到发达国家水平的现代化经济功能区,也有连自来水都没用上的农村贫困地区;既有达到国内一流办学水平的优秀学校,也有大批需要改建扩建,甚至连基本办学条件都不具备的薄弱学校。这种复杂的情况是广州市任何一个区域都不曾遇到的!但是就是在这一片神奇的土地上,短短三年时间,萝岗的教育冲破了基础薄弱、严重失衡等重重阻碍,实现了跨越式发展,创造了区域教育的奇迹。毫不夸张地说,萝岗区的教育发展就是全国教育事业发展的缩影;萝岗教育事业的成功也为其他地区的教育发展做出了表率和示范。为此,本刊特约记者专访了萝岗区教育局局长张建武,请他来为我们解秘萝岗教育探索均衡发展的来龙去脉。