《现代特殊教育》:打好特教公益牌 提升杂志影响力

今年以来,《现代特殊教育》在做好原有常规栏目和版面并力争有所创新的同时,积极跟踪特殊教育发展中的热点问题,深入解读国家大政方针,把准特教发展脉搏,花大力气做好专题策划;同时利用《现代特殊教育》理事会这一平台,和基层学校一起精心组织策划系列研讨活动,破解特教发展难题,提升杂志影响力,得到了读者和上级领导部门的欢迎与好评。

聋校师生沟通障碍形成的主要原因与改进策略

目的调查分析我国聋校课堂教学中普遍存在严重师生语言沟通障碍的主要原因，寻求解决对策，以期提高课堂教学效率。方法采用问卷调查法，对137名聋校骨干教师进行调查，采用SPSS15．0对调查数据进行统计分析。结果被调查者在学历和专业上都符合国家教师资格要求，但手语理论知识严重缺乏，聋人手语应用能力相对不足，聋教育观念较落后。结论我国聋校教师职前及职后继续教育缺少针对性，要加强特教教师职前教育和继续教育的质量，加快手语语言学体系建设，重视和开展聋校沟通问题的研究，提升教师对沟通问题的研究意识和实验能力。

听障儿童汉语中介语现象研究

汉语是听障儿童的第二语言，其学习汉语与外国人学习汉语具有一定程度的相似性，中介语理论适用于听障儿童汉语学习的研究。听障儿童汉语中介语产生的主要原因和手语迁移、汉语规则泛化、学习策略、交际策略等相关，听障儿童汉语中介语具有个性与共性相结合、阶段性与反复性相结合的特点。