中小学班主任核心素养:概念的梳理与厘清

"核心素养"(competence)是一个外来词,其含义流变和研究过程,反映了我国学者对其认识的渐进深入过程。实践表明,中小学班主任的核心素养必须置于"人的通用素养"和"教师的通用素养"基础上进行考察,才能真正凸显出"核心"的价值。同时,只有将班主任置于"生活场域"中建构起来的素养模型,才具有可操作性和针对性。