纪念改革开放四十周年·喜看陇原教育大发展之民族教育篇 教育发展的加速度--改革开放40年甘肃少数民族地区教育发展综述(下)

在各级各类教育快速协调发展以及教师和人才队伍建设不断加强的同时，改革开放四十年来，全省民族地区教育在双语教学、教育保障等方面也实现了跨越式发展。

十年打造西部教育强省——解读《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》关键词

核心提示 ●到2020年，全省教育事业发展总体达到全国平均水平，超过西部平均水平，主要办学指标和人力资源开发指标位于西部前列。 ●到2020年，全省基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入西部教育强省和人力资源强省行列。

为“三区”教育注入活力——甘肃省开展“三区”支教工作纪实

边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区，大多生态环境脆弱，经济基础薄弱，教育发展滞后。教育发展滞后已经成为制约这些地区经济社会发展的瓶颈。在我省的60个受援县（市、区）中，就包括国家确定的连片特困地区的58个县（市、区），以及白银区、平川区2个省级扶贫重点县。

潜心钻研教育艺术 默默耕耘三尺讲台——记甘肃省第二届“陇原名师”郝荣荣

＂没有爱就没有教育＂。教师对学生的爱应是真诚的、无私的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。——郝荣荣她是学生眼中的＂妈妈＂,时刻把学生装在心中,关注学生的精神成长;她是家长眼中的＂女神＂,不仅有着过硬的教学能力,更有润物细无声的爱生之心;她还是同行眼中的佼佼者,所获荣誉涵盖市级、省级。近年来,庆阳市东方红小学教师郝荣荣用专业、专心彰显着师者风范。

花开陇原别样红——甘肃民族教育改革与发展综述

甘肃是一个多民族省份，有2个少数民族自治州，7个民族自治县，少数民族人口256．42万，占全省总人口的9．43％，民族自治地方土地面积占全省总面积的39．8％。近年来，各级党委、政府从政策到措施，从经费到科研，从“两基”攻坚到“两免一补”，

构建覆盖城乡的学前教育服务体系——甘肃省发展学前教育综述

学前教育事业是重要的社会公益事业，办好学前教育，关系广大儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益。长期以来，由于经济和社会发展相对滞后等多种原因，学前教育一直是我省教育发展的“短板”。据了解，目前全省16000多个行政村，有幼儿园的行政村为4925个，幼儿园覆盖率为30％左右。58个集中连片贫困县12499个行政村中，有幼儿园的行政村为2155个，幼儿园覆盖率仅为17％。

十年磨一剑 倾心铸精品——人民教育出版社中小学新版教科书今秋在甘肃启用

金秋九月，中小学校园又重新充满笑声与活力。细心的人们会发现，今年孩子们领到的教科书与往年有些不一样，由“义务教育课程标准实验教科书”变成了“义务教育教科书”。的确，从这学期开始，伞国中小学起始年级的大部分学科都使用丁新版的教材，它们是根据国家教育部正式颁布的各科“义务教育课程标准（2011版）”修订而成的。人教版教科书作为甘肃省中小学教材选用的主流教材，其修订之后有什么显著变化，呈现什么样的特色？这可能是广大教师、家长和学生们十分关注的内容。

每一个孩子赢在起跑线上——甘肃省推进学前教育发展情况综述

2014年初,刘伟平省长在作甘肃省政府工作报告时,向全省人民郑重承诺要在全省58个集中连片贫困县改造建设316所乡镇幼儿园。

扶持规范促发展 提高质量谋出路——甘肃省民办教育发展侧记

据统计，截至2009年底，甘肃省共有各级各类民办学校（教育机构）1670所，在校学生达36．14万人，教职工18082人，实现了幼儿教育、基础教育、职业教育、成人教育、高等教育等领域的全覆盖，形成了从幼儿园、小学、中学到大学的办学格局。

庆祝建国六十周年甘肃教育系列报道之七 一串串数字 一座座丰碑——回望甘肃教育60年(高等教育篇)

1949年新中国成立后，甘肃高等教育事业迎来了发展的春天。60年来，在各级党委和政府的领导下，在各高等院校领导和教师的共同努力下，甘肃高等教育事业取得了令人瞩目的成绩。

庆祝建国六十周年甘肃教育系列报道之五 一串串数字 一座座丰碑——回望甘肃教育60年(职教、成教篇)

1949年10月1日．在广大中国人民的一片欢呼声中．中华人民共和国成立了!

庆祝建国六十周年甘肃教育系列报道之四 一串串数字 一座座丰碑——回望甘肃教育60年(基础教育篇)

硝烟散去，炮声渐寂。 1949年10月，“萧瑟秋风今又是，换了人间”。历史从此翻开了新的一页，一个新的时代来临。

聚集甘肃普通高中新课程改革系列报道之五 学分管理:盘活教育资源 彰显学生个性

学分管理是此次高中新课程改革中一大新变化，也是一个新亮点，在高中新课程改革中具有举足轻重的作用，它为学生自由选择丰富多彩的课程提供了有力支撑，让学生根据个人兴趣爱好，自身条件和发展需求，按照学校课程制订个人的学习计划。

让教研之花结出累累硕果——记甘肃省教育系统先进集体渭源县清源镇第二小学

一所只有77名教职工的小学，教育质量却连年位居全县之首：近五年来有9项省级课题、15项市级课题通过结题鉴定；有6项省级课题、5项市级课题立项在研；有164篇论文在省级以上刊物发表。是什么原因让这所小学在教研方面取得如此骄人的成绩呢？阳春三月，记者采访了渭源县清源镇第二小学。

盘点2012:甘肃教育重大新闻

2月24日，省教育厅召开“联村联户、为民富民”行动动员大会。会议要求，全体干部要深刻认识开展“双联”行动的重大意义，要牢牢把握“双联”行动的六大主要任务，准确把握开展“双联”行动的基本要求，围绕重点难点，务求“双联”行动取得实效。

专家型校长是这样炼成的——甘肃省特级教师、武威市凉州区和平街小学校长王泽才纪事

他的作文课学生毕业多年后还记忆犹新；他在一份中国北方优秀期刊上开辟作文指导专栏；他被中英甘肃普及九年义务教育项目选定为省级中小学校长培训班培训者；他使学生写作文成为轻松事、发表作文成为寻常事，学语文成为快乐事；他以较强的亲和力使全校教师融入教育教学气氛中，让学校真正成为学生学习的乐园。

开展“三爱”教育 培养有用之才——民勤县北街小学开展“三爱”教育侧记

习近平总书记在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会代表时，寄语全国各族少年儿童：“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。爱学习、爱劳动、爱祖国，简明清新地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。教育部党组倡议在全国各级各类学校深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”教育，近年来，民勤县北街小学也在积极开展“三爱”教育，取得了很好的成效，请跟随笔者的镜头一起来感受一下该校的经验和做法。

为每一个学生铺设发展的阳光通道——甘谷县基础教育均衡发展纪实

甘谷县是国扶贫困县，农业人口多、干旱缺水、资源贫乏，教育底子薄，造成了基础教育均衡发展要素的先天不足。为了推进基础教育的均衡协调发展，甘谷县通过创新模式、改造薄弱校、挂靠管理、连片提升教育质量等举措，探索出了一条西部欠发达地区基础教育均衡发展的路子，为每一个学生铺设了一条发展的阳光通道。

教育信息化建设助力均衡发展——临泽县教育信息化建设掠影

＂下面请同学们开始自己的环球旅行……＂老师话音未落,学生们便兴趣盎然地开始了自主学习。精美的画面、精彩的讲解、观点各异的争论等情景令人目不暇接。这是临泽县五三小学六年级一班学生借助国家数字公共资源平台个人网络学习空间＂同步推送＂资源了解世界各地河流的情景。临泽县借力＂国家数字教育资源公共服务平台规模化应用＂试点工作,着力加强教育信息化建设,推进全县义务教育均衡发展的做法是该县借力试点工作,助推全国义务教育发展基本均衡县创建的积极探索。

新课改——高中教育的一次深刻变革

随着全国普通高中新课程改革的推进,从2010年秋季学期开始,甘肃省正式进行普通高中新课程改革实验。近几年来,有关新课改的一些新名词和新理念不断出现在各种报端,＂走班制＂、＂学分制＂、＂研究性学习＂等一系列名词让人既感受到了扑面而来的新风,又难免有些隐约的困惑。理念是一切行动的根本,新课改首先需要更新的是理念。因此,如何准确、深入、全面地理解此次普通高中新课程改革的实施背景和理念是至关重要的课题。如果对此缺乏一个宏观而深刻的认识,在进入课程实施阶段后,就会产生＂只见树木,不见森林＂的错觉,从而迷失方向。