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论“德一美育”的建构——檀传宝教授访谈录
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作者 檀传宝 徐承 《教育科学文摘》 2011年第5期36-37,共2页
徐承(以下简称“徐”):檀教授您好!作为我国教育学界的知名学者,您在德育学研究领域取得了丰硕的成果。尤其是您提出的“德育美学观”和“欣赏型德育模式”,把德育和美育结合在一起,在国内引起了广泛的影响。所以今天我们想对您... 徐承(以下简称“徐”):檀教授您好!作为我国教育学界的知名学者,您在德育学研究领域取得了丰硕的成果。尤其是您提出的“德育美学观”和“欣赏型德育模式”,把德育和美育结合在一起,在国内引起了广泛的影响。所以今天我们想对您作一访谈,请您为我们的读者介绍一下您的“德一美育”思想。 展开更多
关键词 美育 教授 访谈录 檀传宝 欣赏型德育模式 德育学 知名学者 教育学
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作者 《美育学刊》 2022年第1期F0003-F0003,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。 展开更多
关键词 教育工作者 人文教育理念 专业论著 致作者 陶冶情操 美育 方法与途径 跨学科研究
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作者 《美育学刊》 2023年第1期F0003-F0003,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。 展开更多
关键词 教育工作者 人文教育理念 专业论著 致作者 陶冶情操 美育 方法与途径 跨学科研究
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作者 《美育学刊》 2021年第5期I0009-I0009,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。本刊严格执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《信息与文献参考文献著录规则》的国家标准(GB/T 7714-2015),有关事项通告如下:一、本刊为国内外公开发行的专业性学术刊物,每年出版6期,每逢单月20日出刊。 展开更多
关键词 学术刊物 人文教育理念 《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》 专业论著 致作者 教育工作者 参考文献著录规则 美育
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作者 《美育学刊》 2020年第5期F0003-F0003,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。本刊严格执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《信息与文献参考文献著录规则》的国家标准(GB/T 7714-2015),有关事项通告如下:一、本刊为国内外公开发行的专业性学术刊物,每年出版6期,每逢单月20日出刊。 展开更多
关键词 学术刊物 人文教育理念 《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》 专业论著 致作者 教育工作者 参考文献著录规则 美育
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作者 《美育学刊》 2019年第6期I0010-I0010,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。 展开更多
关键词 教育工作者 人文教育理念 专业论著 致作者 陶冶情操 美育 方法与途径 跨学科研究
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作者 《美育学刊》 2020年第2期F0003-F0003,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。本刊严格执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《信息与文献参考文献著录规则》的国家标准(GB/T 7714-2015),有关事项通告如下:一、本刊为国内外公开发行的专业性学术刊物,每年出版6期,每逢单月20日出刊。 展开更多
关键词 学术刊物 人文教育理念 《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》 专业论著 致作者 教育工作者 参考文献著录规则 美育
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作者 《美育学刊》 2020年第4期F0002-F0002,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。 展开更多
关键词 教育工作者 人文教育理念 专业论著 致作者 陶冶情操 美育 方法与途径 跨学科研究
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作者 《美育学刊》 2022年第3期F0003-F0003,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。 展开更多
关键词 教育工作者 人文教育理念 专业论著 致作者 陶冶情操 美育 方法与途径 跨学科研究
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作者 《美育学刊》 2022年第6期F0003-F0003,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。 展开更多
关键词 教育工作者 人文教育理念 专业论著 致作者 陶冶情操 美育 方法与途径 跨学科研究
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作者 《美育学刊》 2020年第1期F0003-F0003,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。 展开更多
关键词 教育工作者 人文教育理念 专业论著 致作者 陶冶情操 美育 方法与途径 跨学科研究
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作者 《美育学刊》 2022年第4期F0003-F0003,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。本刊严格执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《信息与文献参考文献著录规则》的国家标准(GB/T 7714-2015),有关事项通告如下. 展开更多
关键词 人文教育理念 《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》 专业论著 致作者 教育工作者 参考文献著录规则 美育 信息与文献
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作者 《美育学刊》 2021年第6期F0003-F0003,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。 展开更多
关键词 教育工作者 人文教育理念 专业论著 致作者 陶冶情操 美育 方法与途径 跨学科研究
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作者 《美育学刊》 2022年第2期F0003-F0003,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。 展开更多
关键词 教育工作者 人文教育理念 专业论著 致作者 陶冶情操 美育 方法与途径 跨学科研究
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作者 《美育学刊》 2023年第6期F0003-F0003,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。 展开更多
关键词 教育工作者 人文教育理念 专业论著 致作者 陶冶情操 美育 方法与途径 跨学科研究
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作者 《美育学刊》 2021年第2期I0001-I0001,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。本刊严格执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《信息与文献参考文献著录规则》的国家标准(GB/T 7714-2015),有关事项通告如下:一、本刊为国内外公开发行的专业性学术刊物,每年出版6期,每逢单月20日出刊。 展开更多
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作者 《美育学刊》 2020年第3期F0003-F0003,共1页
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文... 美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。本刊严格执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《信息与文献参考文献著录规则》的国家标准(GB/T 7714-2015),有关事项通告如下. 展开更多
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作者 《美育学刊》 2020年第6期F0003-F0003,共1页
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