《职教论坛》征稿启事

《职教论坛》是江西科技师范大学主办、主管的职业教育专业性学术期刊。本刊立足职业教育领域,紧跟国内外职业教育研究动态,致力发现、推介能够理论联系实际,在思想上和学术上具有高水平的创新力作,以服务职业教育实践、职业教育决策和职业教育学科建设。开设的栏目有名家视点、理论经纬、专题研究、政策研究、课程教学、师资建设、继续教育、一线调查、院校发展、百家论苑、比较研究、职教史论等。

《职教论坛》征稿启事

《职教论坛》杂志是受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。本刊国内统一刊号:CN36-1078/G4,国际标准刊号:ISSN1001-7518,邮发代号:44-77。本刊辟有'名家视野'、'特稿'、'理论经纬'、'高职研究'、'教坛视点'、'教研理论'、'教改新浪'、'百家论苑'。

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《职教论坛》杂志是受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。本刊国内统一刊号:CN36-1078/G4,国际标准刊号:ISSN1001-7518,邮发代号:44-77。

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《职教论坛》杂志是受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。本刊国内统一刊号:CN36—1078/G4,国际标准刊号:ISSN1001—7518,邮发代号:44—

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《职教论坛》杂志是受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。本刊国内统一刊号:CN36-

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《职教论坛》杂志是受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。本刊国内统一刊号:CN36-1078/G4,国际标准刊号:ISSN1001-7518,邮发代号:44-77。

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《职教论坛》杂志是受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。

要走有中国特色的课改之路——2005中国中青年职业教育论坛综述

11月26-28日,2005中国中青年职业教育论坛在中国长春召开,来自全国14个省市自治区的大学、政府科研人员、中高职院校长与教师、大学在读硕、博士研究生以及吉林电视台、江西<职教论坛>等媒体代表共计80余人参加了此次中青年学术论坛.吉林省教育厅副厅长车秀兰到会并致辞,中国职教学会学术委员会主任杨金土先生及副主任石伟平教授到会并作重要讲话.

开展校企合作、工学结合 实现职教改革和发展新突破——全国城市职教中心研究会第十八届年会综述

2006年11月17日-20日．中国职业技术教育学会全国城市职教中心研究会第十八届年会在青岛召开。来自江苏、浙江、山东、北京、广东、新疆等16个省、自治区、直辖市的国家级重点职业学校负责人70余人参加了此次年会。

宜都职教中心服务“三农”：龙王台村上“法课”

3月8日，枝城镇龙王台村委会热闹非凡，90余名村民早早挤到了会议室．争相向朱律师进行法律咨询。

以科学发展观为指导 推进职业学校发展和创新——全国城市职教中心研究会第十七届年会综述

为学习贯彻全国职业教育工作会议精神,总结交流城市职教中心和重点职校改革与发展取得的成果和经验,研究职业学校以科学发展观为指导,推进职业学校教育教学改革和创新,全国城市职教中心研究会于2005年11月12日-15日在享有"上有天堂,下有苏杭"美誉的苏州市召开了第十七届年会,这也是今年全国职业教育工作会议结束后首个召开的学习贯彻全国职业教育工作会议精神的会议.原国家教委副主任、中国职业教育学会会长王明达,江苏省教育厅副厅长、中国职业教育学会副会长周稽裘出席了会议,并作了重要讲话.参加会议的有来自北京、上海、山东、浙江、江苏、广东等15个省、自治区、直辖市的城市重点职业学校校长和职教论坛杂志社、高等教育出版社等单位代表80余人.

实施教研模式创新 助推职业教育发展——全国城市职教教研协作会第十五届年会召开

全国城市职教教研协作会第十五届年会于2006年11月5日～9日在美丽的海滨城市厦门召开。来自全国20多个城市职教教研机构和中等职业学校的代表参加了会议。教育部职成司教学指导处黄辉同志、中国职业教育学会教学工作委员会秘书长王军伟、江苏省教科院职业教育与成人教育研究所马成荣副所长到会并讲话。会议围绕“职业教育发展与教研模式创新”进行了广泛而深入的研讨。

全国城市职教教研协作会第十四届年会在青岛召开

在国务院召开的职业教育工作会议刚刚闭幕的背景下，全国城市职教教研协作会第十四届年会于2005年11月9—12日在山东青岛召开。来自全国30个城市职教教研机构的90余名代表到会。

一刊在手——概览国内外职教信息

欢迎订阅1993年《职教论坛》《职教论坛》是面向全国公开发行的职业技术综合性刊物。创刊八年多来,以'促进职教研究、传播职教信息、交流职教经验、推动职教发展'为办刊宗旨,注重科学性、指导性和实用性,得到广大读者好评,并被有关权威单位列为中文核心期刊之一。《职教论坛》的读者对象为职业高中、中专、技校教师和学生,职业技术教育工作者。

新型职业农民:成长轨迹、影响因素及培育策略——基于19个省市39位新型职业农民生命历程的分析

通过对全国19个省市39位优秀新型职业农民的生命历程进行分析,发现其成长轨迹呈现出折勾型、倒梯型、V字型、阶梯型以及N字型五种类型,并且不同来源、不同世代的新型职业农民成长轨迹具有一定的差异性。究其原因,新型职业农民终身发展的动力支撑显得不足;新型职业农民的个体主观能动性得到了充分的发挥;政府扶持与引领作用有待继续加强;新型职业农民培育时机并未得到恰当的把握;影响新型职业农民成长的相关利益主体分布比较广泛。针对以上情况,提出新型职业农民的培育策略:强化政府主导力量,增强新型职业农民职业吸引力;吸收年轻优秀群体,壮大新型职业农民的新生力量;重视人地实际需求,把握新型职业农民培育的时机。

生命历程理论观照下新型职业农民培育时机研究

生命历程理论是一套包含量化与质性多种研究方法的方法论体系。它围绕“转变”“持续”“转折点”“轨迹”四个核心概念,依循毕生发展、能动性、时空、时机和相关生命五大原则,从个体、社会和历史三个维度描绘了一个“三维一体”的动态生命历程图景。基于生命历程理论考察教育对人的生命成长的影响,不仅有助于突破原有研究考察的单向片面,而且助益于教育研究思路的拓展和生命历程理论体系自身的丰富和完善。在生命历程理论观照下,通过对57个生命历程故事进行内容分析发现:新型职业农民培育时机存在“有序”和“脱序”两种现实表征。影响新型职业农民培育时机的因素聚焦于个体能动性的发挥、社会对新型职业农民的期望以及一定历史情境下相关生命事件的发生三个方面。与之相对应,在为新型职业农民创设培育时机时,应将个体能动性纳入培育对象的选拔标准,谋求社会习俗力量与个体选择的协同,以及充分重视当下时境中相关生命事件的发生。