加快推进计算机科学教育 做数据科学教育的探路人——华东师范大学副校长周傲英教授专访

周傲英教授一直在计算机教育领域深耕细作,从教三十余年一直活跃在计算机教育的教学一线,从助教到教授、从普通教师到大学副校长,他的所思所想,对一线教师、对教育主管部门领导、对计算机教育界都有着重要的参考价值。自2008年周傲英教授在华东师范大学工作以后,先后促使云计算与大数据研究中心、数据科学与工程学院等相关大数据研究、教学部门的成立,为华东师范大学的数据学科相关发展做出了卓有成效的贡献,也推动了国家数据科学和工程领域学科研究的发展。在这些瞩目的成就背后,是周傲英教授对计算机教育发展孜孜不倦的追求与探索。金秋十月桂花香,《计算机教育》杂志主编奚春雁(下面简称奚)参观了华东师范大学校园,专门拜访了周傲英副校长(以下简称周)。

针对大规模投稿的审稿方式

稿件量的剧增造成了审稿困难。加大初筛力度,并将初筛通过的稿件分类并赋予不同的权重,在送同行评议阶段采取不同的方式,可使稿件审理进程加快并有利于对优秀稿件的选取。

期刊编辑和科研人员对量和单位常见问题及其规范使用的认知调查分析

【目的】通过问卷调查的形式了解期刊编辑和科研人员对法定计量单位常见问题及其规范使用的认知情况,提出推广使用法定计量单位的建议和对策,为期刊编辑和科研人员规范使用量和单位提供帮助,也为相关管理部门制定策略和措施提供参考。【方法】针对期刊编辑人员和科研人员设计2种类型问卷,通过"问卷星"平台进行问卷调查并对调查数据进行整理分析。【结果】获得有效问卷354份,其中期刊编辑问卷179份,科研人员问卷175份。30岁以下的年轻编辑和科研人员对量和单位规范使用的关注度高。超过50%的编辑和科研人员虽知道《中华人民共和国计量法》,但不清楚其内容;40%左右的编辑和科研人员不知道量名称和数学符号的使用和书写要求,也不清楚法定单位的使用和构成原则;65%左右的编辑希望期刊审读部门能将期刊常见的计量单位错误汇总供编辑部参考,并将各刊不规范使用的量和单位及理由返给编辑部。90%左右的编辑和科研人员认为有必要由相关部门制订量和单位规范使用手册,建立相应数据库查询平台。【结论】有必要系统梳理我国量和单位体系及国际单位制,分类整理常见问题,汇总不规范的、废弃的、易忽视的量名称、符号和单位及其换算方法,将其整理成册,并加以宣传及推广使用。调查结果可为期刊编辑和科研人员提供帮助,亦可为相关管理部门制定策略提供参考。

编校过程中原稿问题的预测及快速发现

在编辑工作量成倍增加的情况下,根据作者的行文习惯,发现一些原稿错误出现的规律,预测全文可能出现问题的类型,有助于迅速发现问题,保证编辑质量,提高工作效率。