关注青少年写作——范守纲访谈录

写作是语文学习的难点,语文教师应关注青少年写作,在写作教学中充分发挥主导作用。教师可以引导学生抓住感悟这个写作的关键环节,在讲评中热情鼓励学生,善待学生的真实表达,重视实用写作,编排写作序列时兼顾必要性和可变性,从而激发学生写作的积极性,提升学生的写作素养。

《语文学习》招聘编辑、记者

《语文学习》杂志创刊近三十年来,已经形成了自己独特的品牌和文化。现因杂志发展需要,特招聘编辑、记者1-2名,要求如下:1.理解并认同《语文学习》的文化传统和办刊精神。2.有志于语文教育和编辑出版事业,有开拓的激情和创造力。3.具备较强的文字、外联能力和实干精神。

面向时代的语文学习——《语文学习》创刊三十周年座谈会纪要

中华人民共和国建国60周年之际．《语文学习》杂志迎来了自己的30岁生日。9月20日．“面向时代的语文学习——《语文学习》创刊三十周年座谈会”在上海戏剧学院附属高级中学贵宾厅隆重举行。语文教育家于漪、上海市教委副主任尹后庆、上海市新闻出版局副局长陈颂清、上海市期刊协会会长陈和、上海世纪出版集团副总裁施宏俊等到会祝贺，

从一点一滴做起——记2009年长三角语文教育论坛

当语文教师面对文本时．可以选择作为教学内容的有很多。选择、确定课堂教学内容需要怎样的理据？语文课应该“教什么”？怎样评价选择的教学内容是否合宜、有效？……这些问题长期困扰着语文教师。事实上，一段时间以来，语文课堂教学处于一种僵化、随意的状态．致使语文课堂教学效率不高．语文课程目标不能顺利实现。

海上生明月,天涯共此时——记第四届“两岸暨香港、澳门语文教学圆桌论坛”

2012年5月10日至11日．第四届“两岸暨香港、澳门语文教学圆桌论坛”在上海师范大学和青浦高级中学顺利召开。

各地语文教研通讯

2012年3月30日至4月1日．首届苏派语文教育论坛“苏派语文教学风格的形成”主题研讨会在江苏省靖江高级中学隆重举行。论坛颇具开放性，不管是洪宗礼、王栋生的主题报告，还是由魏本亚、徐林祥主持的初高中分论坛，大家都能畅所欲言，现场气氛极为热烈。

牵手苏州,共话语文——记2010年长三角语文教育论坛

苏州的深秋不见萧条。小桥、流水、青青的垂柳。闲适的人们漫步于店铺连绵的街道。2010年长三角语文教育论坛“文学教学内容的确定”主题研讨会．于10月29日至31日在美丽的苏州第十中学举行。本次论坛由江苏省中小学教研室、上海市教委教研室、浙江省教育厅教研室、安徽省教育科学研究所．

聚焦实用文课堂教学——记2012年“长三角语文教育论坛”

实用文的特质是什么？实用文阅读与小说、诗歌、散文的差异何在？教学时又要遵循什么样的原则？围绕着这些问题，2012年12月26日至28日。2012年“长三角语文教育论坛”在浙江临安隆重开幕。本次论坛由浙江省教育厅教研室、上海市教委教研室、江苏省中小学教研室、安徽省教育科学研究所、杭州师范大学人文学院、上海师范大学教育学院、安徽师范大学文学院、江苏师范大学文学院、

浙江召开中职语文教研大组理事会暨杭温协作教学研讨会

2012年4月11日至13日．浙江省中职语文教研大组理事会在永嘉第二职业学校召开。来自温州的青年教师戴剑锋和杭州的周黎霞老师分别执教了《雨霖铃·寒蝉凄切》和《世间最美的坟墓》。杭州中职语文教研员黄云老师介绍了杭州“调整高一语文抽测写作模式的方案”．以写作训练与评价为突破口。撬动中职语文教学改革。温州永嘉职专邵雪蕾老师针对中职语文课堂教学现状．

齐聚合肥,探索散文教学新路径——记2011年长三角语文教育论坛

2011年11月25日至27日，2011年长三角语文教育论坛在合肥举行．主题是“散文教学内容的确定”。论坛由安徽省教育科学研究所、上海市教委教研室、江苏省中小学教研室、浙江省教育厅教研室、安徽师范大学文学院、上海师范大学教育学院、杭州师范大学人文学院、徐州师范大学文学院、上海教育出版社主办．本届承办单位为安徽省合肥市教研室和《语文学习》编辑部。近两干名代表出席了会议，值得一提的是．除了四省市中学语文界的代表外．还有慕名而来的北京、广东、河北等全国其他地区的代表。

从思想的驿站出发——记第二届“全国语文课程与教学论博士论坛”

思想可以是强劲而又狭隘的，也可以是广博而又脆弱的。如何使思想既强劲又广博？除了博览群书、深入钻研外，研究者之间的相互交流和碰撞也是必不可少的。基于此，上海师范大学教育学院和北京师范大学文学院联合发起了“全国语文课程与教学论博士论坛”。 2011年12月5日．上海师范大学文馨楼报告厅迎来了第二届“全国语文课程与教学论博士论坛”。来自北京师范大学、浙江大学、西南大学、华东师范大学、上海师范大学等“语文课程与教学论”方向的博士后、博士、博士生和指导教授40余人参与了本届论坛。

曹勇军和他的语文理想国——曹勇军老师访谈

冯渊（以下简称“冯”）：曹老师，首先祝贺您从教35周年!您将从教35周年的纪念集命名为“曹勇军和他的语文理想国”，这个“语文理想国”指的是什么？请您描述一下。

聚焦文言文教学内容的确定——记2013年“长三角语文教育论坛”

文言文教学如何定位？文言文学习是否有其规律？学生的文言文阅读能力如何形成？围绕这些问题，2013年11月15日至17日，“长三角语文教育论坛”在上海市隆重开幕。本次论坛由上海市教委教研室、浙江省教育厅教研室、江苏省中小学教研室、安徽省教育科学研究院和上海教育出版社主办，

“语文名家进校园”首场活动在沪举行

2014年5月29日，“语文名家进校园”首场活动在上海市市北初级中学举行。本活动由上海教育出版社《语文学习》杂志主办，上海市市北初级中学承办。著名语文教育家于漪、上海市闸北区初中语文教研员严英、《语文学习》杂志副主编何勇、上海市市北初级中学校长何强、上海市语文特级教师余党绪等出席，闸北区各中学语文教研组组长、余党绪名师基地学员、陈军名师基地学员和市北初级中学全体语文教师参与了活动。

探寻小说教学的空间——记2014年“长三角语文教育论坛”

2014年11月2l日至23日，“2014年长三角语文教育论坛——‘小说教学内容的确定’主题研讨活动暨主题征文颁奖大会”在江苏省常州高级中学举行。本次论坛由江苏省中小学教研室、上海市教委教研室、浙江省教育厅教研室、安徽省教育科学研究院和上海教育出版社主办，《语文学习》编辑部、常州市教育科学研究院和江苏省常州高级中学承办。长三角地区中学语文教育界及福建、云南、山东等地教师700余人参加会议。

第十一届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛暨新教材、新课堂、新发展研讨会

为了解决一线教师新课堂教学面临的困惑,给语文同仁提供参照和可资借鉴的经验,由中国语文报刊协会、叶圣陶研究会、《语文世界》《语文学习》《读写月报》、陕西师范大学基础教育研究院、《中学语文教学参考》联合主办,广东省深圳市新安中学(集团)承办的"第十一届’四方杯’全国优秀语文教师选拔大赛暨新教材、新课堂、新发展研讨会"将隆重举行。

第十一届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛暨新教材、新课堂、新发展研讨会

主办中国语文报刊协会(国家一级学会)叶圣陶研究会(国家一级学会)《语文世界》杂志社《语文学习》编辑部《读写月报》杂志社陕西师范大学基础教育研究院、《中学语文教学参考》编辑部承办广东省深圳市新安中学(集团)为了解决一线教师新课堂教学面临的困惑,给语文同仁提供参照和可资借鉴的经验,由中国语文报刊协会、叶圣陶研究会、《语文世界》、《语文学习》、《读写月报》、陕西师范大学基础教育研究院、《中学语文教学参考》联合主办,广东省深圳市新安中学(集团)承办的"第十一届'四方杯'全国优秀语文教师选拔大赛暨新教材、新课堂、新发展研讨会"将隆重举行。

散文的阅读和写作——南帆教授访谈

听到南帆教授的文名．是从孙绍振老师那里。孙老师认为南帆开创了一种新的美学原则，是“超越审美审丑的审智散文”．并将之誉为一次横空出世的壮举。在南帆教授为2011年长三角语文教育论坛作主题报告后．笔者对他进行了一次更为深入的关于散文阅读和写作的访谈。 徐泽春：南帆老师．现在的文学研究者都喜欢讲西方的理论．我还以为您也会从近年流行的西方文论开始讲呢．结果您从中国古代文论开始。有点让人出乎意料。

小说欣赏基础:小说分析的钥匙——孙绍振教授访谈之一

开端、发展、高潮、结局的情节理论是脱离实际的 记者：孙老师，您肯定注意到了．在中学课堂上，讲到小说的时候，流行一种“开端、发展、高潮、结局”的分析方法。您对这种分析方法怎么评价？

一种促进自我改进的发展性评价——关于写作评价体系研究的问答

郭家海老师及其团队开展关于“中学写作教学发展性评价体系”的课题研究至今已经十年了，取得了不俗的成果，“《论据的选用》作前体验课”就是郭老师使用量表指导学生学习选择论据的一个课例。当前写作教学问题较多，亟需创新性的成果，因此，本刊以问答的方式就课题作了进一步的探究。