文本阅读助读资料筛选的有效策略

身处网络资讯充斥时代的我们,如何从浩如烟海、汗牛充栋的文字中寻找有助于指导学生解读文章的助读资料,成为摆在每一位老师面前的难题。以前我们为没有资料发愁,现在是为资料泛滥发愁。湖南省资兴市教研窒雷林宙老师的《文本阅读助读资料筛选的有效策略》一文,为我们提供了可资借鉴的方法,读后不妨一试。福建宁德陈成龙老师和安徽舒城县冯菊荣老师的教学设计也从实践层面为我们提供了根据所教文本特征及作者所处时代,选择助读资料的范例。

温故知新

国文为中学科目中最重要的一科，也是最笼统的一科。因为文字原是一切学问的工具，而一国的文字又有关于一国的全文化，所以重要，因为内容包含太广泛，差不多包括文化及生活的全体，教学上苦于无一定的法则可以遵循。所以笼统一篇《项羽本纪》当做历史来读，问题比较简单，只要记到历史上楚汉战争的经过情形就够了，如果当做国文来读，事情就非常复杂，史实不消说须知道，史实以外还有难字，难句，叙事的繁与简，人物描写的方法，句法，章法，以及其他现出在文中的一切文章上的规矩法则，都须教到学到才行。