供需侧的动态平衡拉动教育出版高质量发展——基于朱兰质量理论

教育出版供给侧的不断革新是教育发展及出版服务的必然要求。教育出版供给侧对教育出版需求侧的满足与引导,教育出版需求侧对教育出版供给侧的激励与驱动,建立起教育出版的动态平衡,实现教育出版供需侧的良性互动。约瑟夫·M·朱兰主编的《朱兰质量手册》从“合目的性”与“免于不良”两个方面对质量进行了界定,“朱兰质量三部曲”涵盖了质量实现过程,即质量计划、质量控制与质量改进,为通过供需侧的动态平衡拉动教育出版高质量发展提供了理论依据和实施路径:培养教育出版人的预判能力,正确预判并引领教育需求;内容为王,坚守教育出版使命,守正创新;利用互联网技术对教育出版供需侧提质增效。

以科技期刊为链接中心构建高端学术交流平台

为促进学术创新与合作,探讨以科技期刊为链接中心,构建高端学术交流平台的模式与路径。采用质性研究的方法,从编辑的学术职责,审稿人的学术品质和社会服务意识,青年学者的学术争鸣精神,三方面遴选高端学术交流平台组成人员;探讨主题定制、过程公开及成果追踪等平台有效运行方式。以科技期刊为链接中心建设高端学术交流平台,可以产生“对话同行”的调节效应、“编创互动”的鲶鱼效应、“同行共享”的聚集效应以及“学术再生成”的溢出效应。

我国学术期刊执行出版伦理的思考

通过对全球范围内出版伦理的执行与研究现状进行统计与文献分析,发现我国出版伦理研究具有进度落后、深度不足、理解片面的特点。据此,作者吸取前人研究成果并结合自身理解,对出版伦理的内容进行界定,并提出服务中国学术期刊出版伦理建设的思路与途径,即加强出版伦理的宣传与教育、壮大研究团队、加强理论研究、完善相关政策、建立出版档案、提高出版从业者自身素质。

钱穆的教育理想与学问之道

有关钱穆先生的教育理想与教育活动的记载,比较集中地呈现在《新亚遗铎》《八十忆双亲师友杂记》两部著作之中。尤其是70年前,钱穆先生以巨大的学术使命在香港创办新亚书院,以学问之道,培育通才之人。其教育理想在于为了中国民族意识的复兴和中国传统文化自信心的复活;培养人的独立精神,弘扬中国文化,沟通中西文化,丰富世界文化,是学校教育要承担的历史责任。

温情与敬意:钱穆对朱子学之传承

"只有在非强制的阅读中,你才会碰到将成为‘你的’书的书。"即经典作品,它(们)会影响你的人生轨迹中的观念、行为举止和对世界的认识,从而形成对这一(些)经典作品的想法,"它既令人仰止又要求极高"。因此,从这个意义上来说,"‘你的’经典作品是这样一本书.

同行评议、研究发表与学术不端行为——读贾德森的《大背叛:科学中的欺诈》札记

科学在推动社会生产力和人类文明进步方面发挥着越来越重要的作用,而科学所引起的社会问题,或曰科学研究及其发表所引发的科学伦理规范等相关问题,在无形之中阻碍了科学创新健康有序地向前发展。尤其在科学无疆界却有规范原则的互联网时代,将个人知识转化为公共知识所必经的同行评议与研究发表的途径,意外地成为学术不端行为的重灾区。因此,厘清同行评议与研究发表的脉络关系,也许能起到警醒学术共同体的作用:养成规范科学观,维护科学尊严,提振人们对科学发展的信心。

是分散，还是集约：大学学术期刊的边缘化之思

学术期刊社(或编辑部)是一个学术传播组织,期刊是这个组织的载体核心。在媒介融合下的全媒体转型新时代,国家规定的原本具有建制功能的期刊出版单位,在大学的地位却越来越边缘化。本文试图厘清对学术期刊出版工作的认识,革除学术期刊"小、弱、散"的痼疾,构建学术期刊"好、强、大"的集群发展新格局,从而促进国家文化软实力建设,探求学术期刊真正为国家的知识创新、科技创新和文化创新服务的发展之路。