枯井里的驴子

有头驴子很高傲,他总是看不起别人。有一天,他正走在草地上,突然发现有一株小草在跳舞,高傲地说:“你那么矮,还跳舞呢。”小草生气地说:“如果没有我,你早就饿死了。”驴子不屑一顾,一转身又看见了飞扬的小花,轻蔑地说:“哼!你整天浓妆艳抹。”然后就趾高气扬地走开了。

站立的牙签小兵

今天我回到了奶奶家,发现妹妹正在破坏奶奶家的园子,她把园子里花盆的土全部用铲子挖了出来。我连忙上前阻止。为了让她转移注意力,我决定带她做个小实验,叫作站立的牙签小兵。

我的布娃娃

我有一个布娃娃,她是我六岁生日的时候,爸爸给我买的。自从我有了这个布娃娃,她就成为了我心中的白雪公主。她的头发像瀑布一样;水汪汪的大眼睛,含情脉脉,好像和我有说不完的悄悄话;她美丽的裙子好像天上一片片洁白的云朵;她嘴角挂着微笑,给了我无穷无尽的温暖。

森林医生

啄木鸟的嘴长长的,又直又硬,好像一把铁凿子。啄木鸟的头圆圆的,尾巴尖尖的,好似一把小刷子。啄木鸟还穿着一身五彩缤纷的衣裳,是有名的森林医生。

放风筝

春天来了,万物复苏,河流融化。花朵盛开,美丽娇艳,到处一片生机勃勃的景象。我与同学小明和朱莉相约来到广场放风筝。

研学旅行日记

今天是“五一”劳动节,我和同学们各自带着满满的背包坐上了大巴车,快快乐乐开启了这次研学旅行。大家的包里塞满零食,刚一上车有的同学就开始吃起来。为什么他们现在就吃零食?我想也许放下书本,大家的心里只有一个品尝美味的念头了吧。

蚕宝宝

10月9日星期一晴今天,爸爸从市场里给我买了五只蚕宝宝,我可高兴了。我把它们放到了一个盒子里,静静地观察着。蚕宝宝的身体是绿色的,左右两侧有许多黑点,这些就是它们的排气孔。它们慢吞吞地爬着,像五个年迈的老爷爷,我给它们喂了一些叶子。

如何有效开展小学语文口语交际教学

人与人之间的情感沟通和信息传递都需要通过交流来进行,因而培养学生的口语交际能力十分重要.口语交际包括听与说的双方,需要双方相互合作共同完成,而良好的口语交流能力也是一个人融入社会的必备能力.基于口语交际能力的重要性,小学语文教师在教学过程中需注重学生沟通交流能力的培养,提高学生的综合素养.对此,文章探讨了小学语文口语交际教学的相关策略,以供小学语文教师参考.

浅谈新课改下小学生的数学核心素养的养成

在教学中培养小学生的数学核心素养是一项长期的任务,也是提高小学生数学成绩的重要途径.文章结合教学实践,就怎样培养数学核心素养进行了探讨.

小学语文说课的内容与方法

小学语文说课有利于提高教师的备课质量，可以直接促进课堂效率的提高，有利于提高教师自身的素质，有利于提高教研活动。本文主要阐述了小学语文说课的内容、技巧等问题。

小学美术课堂情境教学的探索

教师要有在美术课教学中创设教学情境的能力,让学生在宽松、和谐、民主自由的情境氛围中主动获得知识,让学生在情境中丰富情感体验,领略成功带来的满足,激发学生的兴趣,使学生充分表现个性。

如何在花样跳绳中培养小学生的创新精神

为了响应和全面落实阳光体育运动,以此为契机和启发,也因我校体育教学设施不足,学生多,体育活动场地少的原因,许多学生老师感兴趣的项目比如各种球类,在体育课中无法进行,更无法在全校推广成为特点,也无法达到一定的高度,但是跳绳运动不受场地简便易行,极具健身性和观赏性,花样跳绳的跳法的创新,教学上的互动并配以激情的音乐,大大吸引着学生的兴趣和热情。以此为基础,我们进行了花样跳绳校本课程的研究,在教学中开设花样跳绳课程,把它深入学校体育教学中,使它成为学校体育教学的项目重要内容,也对我校师生的健康起到了重要作用,对教师专业成长也起到了很大的推动作用。

小学班主任是学生的良师益友

小学班主任在学生的的成长过程中起到不容忽视的作用。教师不但要像一个大家长一样的去关心爱护学生,关注学生的每一个方面,让学生在细节中健康成长;更要像好朋友一样潜移默化的影响学生的思想,关注学生的改变,帮助学生树立正确的人生观和价值观;用科学的方法,爱心和智慧为祖国培养优秀的人才奠定坚实的基础。

浅谈小学低年级学生说话能力的训练

看图说话中指导学生看图、提出问题、练习说话,利用教材图文并茂的特点对学生进行说的训练,听故事续编故事进行说的训练,在观察中进行说的训练,创设情境说话,大胆说话,调动了学生的学习积极性。

在小学语文教学中合理使用信息化技术提高教学质量

随着信息技术的不断发展,教育教学的方式发生了较大的改变,通过信息技术进行教学,不仅可以有效拉近师生距离,将说教变为互动教学,而且还能使抽象的教学变得更加直观,能够对课堂气氛进行渲染,这样可以更好地帮助学生增长学习的兴趣。对于教师来说,这也是一种辅助教学的手段,可以让课堂变得更加丰富多彩,生动有趣。但是教师需要掌握对于信息技术的应用,如果运用不恰当的话,也不利于课堂教学的开展,不仅会画蛇添足,也可能导致学生对学习的内容更加难以理解。因此,教师需要采用有效且科学的方法应用信息技术,将其作为教学辅助工具。本文阐述了信息技术辅助小学语文教学的方式与策略。

试述小学语文个性化阅读教学的有效策略

小学语文教学中,学习兴趣的培养非常重要,兴趣是学习的动力。而从教学内容方面来看,学生更容易对阅读产生兴趣,因为相对来说更加容易,而作文往往会成为小学生比较头疼的内容。本文主要针对小学语文个性化阅读教学的有效策略进行简要分析。

自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用分析

新课程体制改革对小学语文阅读教学提出了更加明确的要求,而自主学习模式对学生创新能力和探究能力的培养具有促进作用,能开阔学生的思维和眼界,保证学生积极主动地参与到阅读教学中来。本文主要对自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用展开探究,旨在促进小学语文阅读教学的顺利开展。

创新教学策略构建高效的小学技术课堂

小学技术课程融合了科学、技术、人文于一体,涉及到设计、材料、工艺等多种技术领域,是一门综合性较强的学科。它对培养学生的科学素养、提高学生的创新能力具有重要意义。所以在小学技术教学中,教师就要根据技术学科的特点,结合学生的认知能力和学习困境来创新教学策略。争取实现高效课堂的构建,更好地达成小学技术的教学目标。

给学生充裕的学习交流和评价时间 构建和谐优质高效美术课堂

为了提高学生美术综合能力，在美术课堂教学上，必须让学生有更多的时间作画、交流、评价、学习。让师生共享资料，促进学习交流，只有保证和谐的教学环境，巧妙地利用好美术课的40分钟，才能让美术课堂成为高效的美术教学课堂。