浅析提高中学物理学习效率的方法

本文结合作者的实际工作经验,对学生如何有效提高学习成绩水平提出了改革建议。

利用因特网学习中学化学的四项基本技能

化学是一门基础学科，其内容广博，意义深远。中学化学学科基本特点是理论性强，知识点多，综合面广，在学习过程中，学生很容易出现知识方面的漏洞或理解方面的障碍，这时就可以充分利用因特网这一工具辅助学习。

如何提高中学生的英语水平

如何提高中学生英语成绩,本文结合自己的教学实践,总结了学生容易出现的问题,并提出了改善方法。

中学物理德育培养

如何在课堂教学中使学生不知不觉且又十分自然地接受德育渗透,往往容易被人忽视,这是一个十分重要的问题,在教学过程中不失时机地介绍与学习相关知识直接联系的物理学史,既可激发学习兴趣,调节学习节奏,而且是进行爱国主义教育,科学探索、求实、进取、奉献精神教育和科学态度教育的极好素材。

天津市经营性乒乓球俱乐部经营管理现状调查与分析

对天津市经营性乒乓球俱乐部的经济管理现状进行调查研究,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,研究天津市经营性乒乓球俱乐部的经营管理发展现状,客观地分析天津市经营性乒乓球俱乐部的经营管理现状及存在的问题,希望对天津市实施全民健身、建立和谐社会起推动作用。

延安市宝塔区羽毛球运动发展现状调查与分析

羽毛球运动是一项老少皆宜的运动,已逐渐成为大众健身的重要内容之一。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,主要从延安市宝塔区羽毛球运动人群基本情况、场馆设施、羽毛球协会与俱乐部现状、羽毛球运动竞赛四方面对现阶段延安市宝塔区羽毛球运动开展的基本情况进行调查与分析,旨在找出其发展现状存在的一些问题,为更好的普及和推广延安市宝塔区羽毛球运动提供一定的理论依据。

浅谈新课程下数学能力的培养

我们知道,一个人的能力大小必须在一定的场合、一定的知识领域内才能反映出来。一个人的能力又必须通过一定的实践活动才能形成和发展。因此,在数学教学中,应该培养学生在数学活动中的能力（即学习、研究、发现数学知识的能力）和运用数学知识来解决数学问题的能力,总称为数学能力。新课程的改革,带来了新教材的全面实施。并以一种全新的面貌呈现在人们面前,丰富多彩的数学内容,

浅论新课程改革下的高中物理教学

长期以来,许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试,取得了不少很有价值的成果。很显然,教学改革就其内在动机而言,主要还是面向各种考试,特别是应付高考的考试。现在,我们就新课程改革,探讨物理教师的教学研究。一、在打好基础的同时兼顾差异1.重视基础知识、基本概念和规律的教学现代的物理教育不再把关注点放在知识上,

数学教学过程中教与学同步的重要性

高中新课程改革今年在全国范围内已经全面实施，对新课程下教学方法的探究逐步深入，新课标的最大特点是通过教育教学，培养学生的主动性、探索性和创新性的能力，以适应新时期下社会对人才的需要。目前，对教师课堂教学方法做了大量的研究，也对教与学相互关系问题做了探讨。但普遍忽视了一个对学生学法的指导和同步这程。

高中英语词汇教学浅谈

当前,在新课程改革广泛推行的情况下,农村高中英语教学却存在着极大的来自于学生本身的困难,升入高中的学生英语基础较差,无法正常接受高中授课。究其原因,80%的学生表示,因为单词记忆的历史问题,造成单词不会,英语课听不懂,接着不会不学、不学更不会的恶性循环。因此,单词的教授和学习非常重要。＂授之以鱼不如授之以渔＂,学生只有掌握了学习策略,才能提高学习的主动性,

浅谈新课程下化学教学中的环境教育

随着现代化建设的不断发展，带来了人类生活物质的丰富多彩与社会的繁荣昌盛，同时也带来了严重的环境污染。化学污染事件迭起，在世界范围内引起了广泛的注意。从1972年至今，其中著名的有十起。如：北美死湖事件、“卡迪兹”号油轮事件、墨西哥湾井喷事件、库巴唐“死亡谷”事件、西德森林枯死病事件、印度博帕尔公害事件、切尔诺贝利核漏事件、莱茵河污染事件、雅典“紧急状态”事件、海湾战争油污染事件。

新课程下的课堂教学

随着时代的进步和发展,人们对课堂教学已不仅停留在＂传道、授业、解惑＂的层面上,越来越多的人努力进行课改追寻着心中的理想课堂氛围。课程改革的成功与否关键在于课堂,无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在课堂教学方式和教师教学行为上,教师要积极创设充满人性化的课堂教学氛围,让课堂充满生命的活力。

导数在高中物理教学中的应用

导数是高中数学新增内容，其在高中物理中可以广泛运用．

数学教学方法改革研究

数学教师对学生的思维方式要善于发现,精于点拨,使学生从中领悟、探索,提高认识,获取最佳的思维方式。通过科学合理的教学方式,激发学生的学习兴趣。

高中体育有效课堂分层教学初探

如何把握学生的个性差异,提高全体学生的运动水平,挖掘每个学生的潜力,发挥每个学生的个性特长,已经越来越得到教师的重视,而采取分层教学是行之有效的途径。本文对教学过程中如何进行高中体育有效课堂分层教学进行了尝试,以期改进新课程下的体育教学工作。