智慧教学空间下“任务驱动”式课程教学的创新研究

对智慧教学空间下“任务驱动”式课程教学进行了创新研究。

新媒体环境下计算机课程教学模式的研究与思考

新媒体技术与计算机课程相融合的教学模式能够极大地拓展教学空间,为学生的主动学习、探索性学习提供多样化的学习资源和互动平台,能有效地激发学生学习的积极性和兴趣。研究新媒体环境下计算机课程教学模式的构建,能为学生探究能力和创新能力的培养创设更好的平台。本文分析了新媒体的发展对计算机课程教学的影响,探讨了基于网络新媒体的计算机课程教学的几点策略,希望能对计算机课程改革有所助益。

农产品供应链演化研究新视角——中间产品及其稳定性

农产品供应链通过成员之间的合作、兼并等行为降低交易成本,实现生产效用最大化。农产品供应链的稳定性取决于中间产品构成的分工结构。在其他条件不变的条件下,当农产品供应链建立之时,内部交易次数随中间产品种类增加而增加,直至没有新的中间产品加入,此时的供应链变得相对稳定。当农产品供应链处于稳定时点时,中间产品种类相对固定不变,即供应链成员间的内部交易和内部交易次数相对固定不变,可以通过中间产品种类和内部交易次数判断农产品供应链是否稳定。稳定的农产品供应链正式形成后,通过降低内部交易次数(不是减少成员企业数量)降低交易成本,实现生产效用最大化,若没有减少内部交易次数,其生产效用必然下降,将会激励成员退出,导致供应链不稳定。