初中语文阅读体验式教学策略的实施研究

根据最新的《初中语文课程标准》的相关要求，语文阅读教学越来越注重学生的体验式学习，这就需要教师积极转变语文阅读教学的传统观念，实现灌输式教学向阅读体验式教学的积极转变。对此，本文首先阐述了初中语文阅读体验式教学的内涵和特征，接着就初中语文阅读体验式教学的重要意义进行分析，最后结合初中语文的教学实践，重点就初中语文阅读体验式教学的实施策略进行重点研究。

初中英语阅读之语境教学初探

在初中英语教学中语境教学是初中教学中非常常见的教学方法。语境教学要求教师在教学过程中,采用模拟的或真实的环境来进行英语教学,这样会使得英语学习由单纯枯燥的语言学习,变成生动活泼语言学习,极大的提高了学生学习的兴趣。但是在英语教学当中,使用语境教学也要注意运用得当。如果运用不当,教学效果可能会事倍功半。

浅议初中语文教学的练习观

语文练习是语文教学活动中的重要环节,对语文教学活动的展开和语文教学目标的实现有着不可替代的重要作用。本文针对当前语文教学活动中语文练习存在的偏误,阐述了在语文教学实践中,教师要改变对语文练习的错误认识。

浅议当前初中数学习题册存在的问题及解决策略

初中数学对于衔接学生的数学学习有着重要的作用,初中数学的学习是各项基础数学知识学习和掌握的重要时期,而习题册是初中生巩固和检测自己对知识掌握的重要途径.但是就目前初中生数学习题册的情况而言,练习册中存在着诸多的问题,本文针对初中数学练习册中存在的问题：一、习题册缺乏相应的对于基础知识的梳理;二、习题册的习题难易程度分布不合理;三、习题册的习题选材较为单一化,进行了简要的分析和探究,并提出了相应的解决措施,希望能够为初中数学习题册的改进提供良好的借鉴,为初中学生学习数学掌握数学知识添砖加瓦.

运用《导学案》，教会学生学——浅谈初中科学教学的尝试

导学案的“学案”是教师根据课程标准要求、学生认知水平、认知规律和学生已有知识经验编写的供学生课外预习和课内自学使用的书面学习方案。通过导学案的运用，使学生在科学教学中学会阅读、动手实验、学会问问题、学会思考和归纳整理，真正使学生学会学习。

参与 交流 体验——新课程理念下互动式作文评改的探讨与尝试

长期以来，由于受传统教育观念的影响，作文教学中学生处于被动地位，作文教学“少、慢、差、费”的现象还依然存在。我们语文教师一直被作文教学的“高耗低效”所困扰：教师精疲力竭，学生收效甚微。

语文课堂导入应百花齐放

语文课堂导入对整堂课的教学具有重要的作用。为此,本文阐述了导语的设计必须遵循的原则,介绍了语文课堂导入的基本方法与创新方法。

信息技术课堂上自主学习任务设计研究

信息技术课作为一门实践性、趣味性、实用性很强的学科,在开展自主学习方面具有得天独厚的优势,借助于网络和多媒体技术,教师和学生的交互性更强,基于信息技术课程的这一特点,通过引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进行完成一系列"任务",从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,在完成"任务"的过程中,逐步培养学生自主性学习的能力。因此,任务设计非常关键,会直接影响教与学的效果,本文主要从这个方面做了研究。