艺术教育的数字化趋势研究

数字化时代的到来,改变了艺术本身,更改变了艺术教育。它给艺术教育带来了新的生机,如果引导不当,也容易产生技术与艺术新的隔阂。艺术教育工作者一方面应当关注新技术,另一方面也应加强数字化艺术教育中的人文关怀。

动漫创意产业人才培养的探讨

近几年,由于创意产业的蓬勃发展,动画作为创意产业的重要分支,市场对于动画设计人才的大量需求,促使该专业如雨后春笋,一时间全国众多高校争相开设此专业。但就目前我国高校动画教育现状来看,高校人才培养与市场需求脱节,是动漫产业人才结构性不足的原因。

初中英语“翻转课堂”教学模式中微课程资源的应用

微课程资源作为这种创新课堂教学方式的变革手段,是按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。

高中数学中数形结合解题思想的整合运用实践

随着教育改革的不断深入,高中数学的教学方式也在积极进行改革创新.数形结合作为一种重要的解题手段,逐渐被教育者关注和运用.通过将＂数＂与＂形＂进行结合,可以对抽象的数学问题进行直观形象的表示,或者利用直观的图形转换为相关数学信息,加强数学问题之间的联系,减少学生的思考步骤.因此,本文针对高中数学中数形结合的意义进行分析,提出解题思想的整合运用和实践策略,提高高中教学效率,促进学生的全面发展.

“校园植物调查”的教学设计

在本节的教学中,引导学生调查校园内植物的类型,学会做调查记录,认识校园植物对校园环境的作用及与人的密切关系。

通过实验创新展现化学魅力

实验教学是初中化学教学的灵魂,在教学中如果能够巧妙地实施实验教学,不但能激发学生的学习兴趣和求知欲望,而且能够拓宽学生的学习领域,提高学生的各种能力,让学生真正感受化学学科的美丽神奇,寻觅化学学科的魅力。

初中数学教学方法初探

在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质、文化素质、社会素质上来。初中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点,教师要教会学生学习数学的方法。

英语教学应体现素质教育

素质教育是根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以发挥学生主体作用和主体精神,注意开发人的智慧潜能,注重形成人的健康修养为根本目的的教育。义务教育英语教学大纲的核心就是贯彻素质教育思想。培养学生为交际初步运用英语的能力。

情境拓展在初中体育教学中的运用

在初中体育教学中,教师结合学校现有资源,适当增加一些辅助性的教材创设和拓展情境进行传道、授业、解惑,可以改变部分学生和家长对初中体育课程的态度,从而更好地激发学生的创造性,活跃学习气氛,增强学生体质,进一步为学生的全面发展打下良好的基础。

初中信息技术教学中合作学习模式的应用与探索

本文针对初中信息技术课程的教学现状，提出运用合作学习教学模式进一步提高教学效果。本文从合作学习模式的定义和特点出发，分析了其在初中信息技术教学中的重要性和意义，并对合作学习模式的应用进行了具体分析，旨在提升学生的学习兴趣，促进教学质量的进一步提高。

谈“呛水之后”

有一个学者,一天到湖里游泳,险些儿淹死,当别人把他搭救上岸后,他发誓:“在没有学会游泳前,我决不再下水。”这个故事很可笑,堂堂一个学者,竟糊涂到这种地步。不下水是永远也学不会游泳的,难到书本有什么妙法使人学会游泳吗?如果是这样的话,空喊口号岂不也能实现四化? 但是笑了之后,掩卷而思,啊.笑的后面竟藏着这么深的学问。学习了辩证唯物主义,我们知道:“实践是认识的唯一来源,一切真知都来源于实践,并随着实践的发展而发展。

在初中化学教学中渗透绿色化学理念

学生对绿色环保理念早有耳闻,并不陌生,学生也大致了解了绿色环保与化学有着紧密的联系,但这种概念在学生头脑中还是模糊的,并不具体。因而在日常的化学教学中开展绿色环保教育是非常适合实际需要的,时机也比较成熟,恰与学生的心理需求相适应。初中学生刚接触化学,对化学这门学科充满了期待和神秘感,通过适宜的教学内容开展绿色化学教育,能有效地培养学生的情感态度与价值观,引导他们树立社会责任感,

浅谈初中数学教学中的差生转化

一、在教学中,我们要注重培养差生对数学学习的兴趣,激发他们的学习积极性,这是转变差生学习态度的前提条件1.数学是一门具有科学性、严密性及抽象性的学科。

浅谈初中文言文教学的创新

人教版中学《语文》教材收录了中华民族大量的文化瑰宝——唐诗、宋词、名家美文。这些倾注了无数古人心血的诗篇佳作，滋养了一代又一代文人墨客。可到了今天，这却成为千千万万学子口中的青橄榄。苦从何来？陈旧的教学方法使学生谈“古文”色变。作为教学中的关键人物——教师应该寓教于乐，“授之以渔”而不是“授之以鱼”，使文言文教学焕发新的光彩。

中考作文复习的策略

面临中考，许多教师形成了一种偏见，认为语文学科耗时大、进步小、得让位于数理化，乃至政史。因此中考语文的复习可谓“在夹缝中求生存”，中考作文的复习也因此得不到应有的重视，复习的效果也就可想而知了，为此本人结合多年的教学实际，认为中考作文复习应讲究以下策略。

点燃历史课堂的第一支火焰——浅谈新课程历史教学的导入艺术

导入是传统课堂教学过程的第一个环节,它是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式.苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰.”好的课堂导入就像这支点燃的火焰,能迅速让学生融入一种良好的课堂气氛和教学情境之中.

对一堂数学课的教学反思

在课堂教学中,教师除了向学生传授知识和技能以外,还应把握学生的学习心理,不断调整自己的教学行为,改变自己的教学方法. 在"梯形"的练习课教学中,我精选了4道例题,仔细考虑了解题思路、各种解法和数学思想的渗透,使学生比较全面地掌握等腰梯形和直角梯形的有关性质.

信息技术在数学教学中的作用分析

当前,初中数学教学的发展将与有效集成信息技术紧密结合，必将改变课堂原本的传统教学模式．促进教师教学思想的变化和信息技术教育理念的创新。初中数学信息技术的利用．将大大有助于激发学生学习数学的兴趣，充分发挥他们在主动学习中的主体作用，促进学生的数学学习实效的提高。

让学生乐在英语学习中

大教育家孔子说过,"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".简短的一句话,把学生学习的三个循序渐进的阶段勾勒了出来,知学——好学——乐学.如果说知学是让学生知晓学习的意义与目的,知晓学习的内容和对象,是最初境界,比较容易达到;那么好学,就是营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,让学生慢慢喜欢学习;而乐学,则是学生对学习全身心的愉悦享受,相对有些难度,是最高境界.作为教师,既要把握其中揭示的教学规律性,又要遵循学生身心发展的规律性,不断引导学生走向"乐学"的最好境界.笔者在初中英语教学中,始终把激发学生兴趣作为关键任务,不断引导学生爱上英语,快乐学习英语.