基于创造力培养的小学美术课堂有效教学研究

随着新课程标准的不断推行,小学美术教学地位有了明显提升。美术作为培养学生创造力的重要学科,需要从落实艺术核心素养培养目标出发,针对教材内容进行整合,打造高效的美术课堂,形成轻松愉悦的课堂氛围,让学生对美术知识产生浓厚兴趣。在课堂中,教师需要结合学生的个性差异采取多样化教学方法,帮助学生树立美术学习的自信心,结合生活素材提升学生思考能力,为学生创新意识与思维发展提供支持。

小学语文群文阅读教学研究

群文阅读教学活动的开展不仅可以深化教学改革,同时也可以强化学生的语言能力,解决传统阅读教学中的问题。高效的阅读活动能够强化学生语文核心素养,借助大量阅读可以提高学生的阅读速度,保障阅读效率,促进想象力、理解力等发展。所以,在新课程标准实施下,小学语文教学中需要落实群文阅读活动,以教材内容为阅读基础,加入课外文章,实现课内外的有效结合,达到提高阅读教学效率的目标。

小学语文教学中的阅读理解策略研究

阅读是学生掌握知识、运用知识、发展思维能力的重要手段。读书越多的人越会明事理,明白人基本能做出合理的选择从不冲动、盲目做事,有助于自己事业的成功和人生价值的完美追求。为此,在小学阶段,我们就应该为学生的阅读理解能力打下坚实的基础,使他们能够自由地在书海之中徜徉,更从容地应对今后紧张复杂的学习,促进自身的发展。