万州技师学院开展职业技能等级评价第三方的探索

为进一步加强和规范职业技能等级评价工作,推动职业资格证书制度建设,完善职业技能等级评价制度,促进职业技能开发,提高员工素质,我校利用技能和人才优势,为企业提供了职业技能等级评价服务,解决了企业人才评价的难题,使企业在技、产、效、能都得到了提高。

茶文化对万州茶艺职业培训的发展意义

茶艺是一门生活艺术,构成这门艺术的六要素是人、茶、水、器、境、艺。要实现茶艺美,就必须做到六美荟萃,相得益彰,才能使茶艺达到尽善尽美的境界。缺少其中任何一样,茶艺都是残缺不完整的。当然,茶艺美也和茶席布置、茶艺程式、茶艺师素养、茶文化内涵这茶艺表演的四要素密切相关。本文对茶文化发展做了简单的回顾,并由万州茶艺馆的发展所受茶文化的影响进行了综合阐述,以期为研究茶艺发展提供参考。

木京船闸输水系统进水口优化布置数值研究

船闸灌泄水时会引起闸室内水流流态不稳定,极端情况下还会扰乱自由液面流场,严重威胁船舶的停泊安全、影响船闸通航效率。受多因素影响,木京船闸目前正面临进出口水流条件恶化、闸室内往复流影响、引航道通航水流条件超标、船舶航行条件差等多重技术难题。采用RNG k-ε紊流模型对船闸输水系统进水口布置进行三维模拟,研究其水力特性、局部水流条件等,基于木京船闸输水系统进水口设计方案,详细分析讨论船闸在运行过程中的水力学关键技术问题,提出优化建议措施。结果表明:喉口宽度和布置顺序显著影响进水口水流流态,通过改变喉口宽度与间距可有效改善进水条件、稳定水流流态,改善进流不均的问题。

中职金属材料与热处理课程教学改革策略研究

热处理是一种重要的工艺过程,它通过对固态金属进行加热、保温和冷却等步骤,来改变其内部组织结构,进而优化其性能。为了获得金属材料在机械、工艺、物理和化学等方面的优良性能,仅仅确保冶炼过程中的化学成分是不足够的,热处理这一环节往往起到了关键性的作用。然而,在传统的教学方法中,教师往往侧重于讲解热处理的基本原理、操作方法和特性,而学生往往因为缺乏实际操作和直观理解而感到困惑。为了改善这一状况,可以尝试引入一种更加综合和一体化的教学方式。在这种新的教学方式下,不仅讲解理论知识,还结合实践操作、案例分析、小组讨论等多种形式,使学生能够更加深入地理解热处理的过程和原理。这样的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣,还能帮助他们在实践中更好地掌握和应用所学知识,从而取得更好的教学效果。

平面二次包络环面蜗杆加工方法的创新研究与试验

根据平面二次包络环面蜗杆副运动形成原理,把余弦定理创新应用到宏程序编程中,通过手工刃磨专用切刀在普通数控车床上完成平面二次包络环面蜗杆加工试验,成功得到实物零件。创新了平面二次包络环面蜗杆的加工方法,试验加工所得平面二次包络环面蜗杆尺寸精度正负偏差在-0.02~0.02 mm,齿形精度适中,验证了该方法的可行性和正确性,为大批量生产平面二次包络环面蜗杆提供应用参考。

浅析如何提高技工学校计算机专业教学中学生实践能力

随着社会经济的不断发展,我国技工人才缺口不断扩大。大力开展包括中等职业教育在内的人才培养,是激发我国经济发展动力与活力的重要手段。因此,中职技工学校要把提高人才质量放在首要位置。当前社会需要具备较高计算机运用能力和实践能力的人才,而中职院校由于种种原因,在学生实践能力培养方面存在较多不足之处。需要各院校准确把握计算机产业人才市场的发展规律和要求,不断创新教学方法,为社会培养实践能力和综合实力过硬的人才。

基于就业导向视角的中职英语教学策略研究

就业是各个学校培养人才的最终目标，也是检验各个学校培养效果的重要指标。对于广大的大学生来说，就业都非常困难，对于中职学生来说，就业面临的压力可想而知。近些年来，中职学校面临比较大的人才培养压力，就业率长期没有质的改变，就业质量也令人堪忧。主要原因还是培养体系的问题，原有的培养体系满足不了现代化建设对人才的需求，与市场严重脱节。所以，新时期中职学校要改革培养模式，建立以就业为导向的人才培养体系。英语作为中职教学的基础课程之一，对中职学校人才培养起到很大的帮助，现阶段的发展也面临巨大的问题，在新形势下，也必须结合各专业的特点建立以促进学生就业为导向的教学体系，提高英语教学的实用性。

如何在计算机专业教学中提高技工学校学生实践能力

随着社会经济的不断发展,我国技能型人才缺口不断扩大。大力开展包括中等职业教育在内的技能型人才培养,是保持我国经济发展动力与活力的重要手段。因此,技工学校要把提高人才培养质量放在首要位置。当前,社会发展需要具备较高计算机运用能力和实践能力的人才,而技工学校由于种种原因,在学生实践能力培养方面存在较多不足。本文分析了技工学校计算机专业教学的误区,并提出技工学校提高学生实践能力的策略。

技工院校班主任班级管理工作刍议

一个良好的班集体是促进学生个体社会化的重要环境,是促进学生个性全面发展的重要条件,营造一个良好的班级育人环境,为学生成长和成才提供一个良好的学习氛围成为班主任管理工作之关键。班主任是班集体的组织者、教育者和引导者,本文结合笔者从事技工院校班主任工作的实践经验,刍议班级管理中的技巧。

情景教学模式在中职英语教学中的应用研究

中职学校的大部分学生由于文化基础普遍较差，学习能力不强，学习态度也有待端正，在英语的学习过程中，也没有特别好的办法，学习起来效率低下，英语综合能力难有明显的改善。为了克服中职学生在学习英语过程中遇到的困难，必须要对传统的教学方法有所改进，采取一些更能吸引中职学生学习英语兴趣和提高中职学生英语学习效率的教学方法，因此，情景教学模式开始受到广大中职英语老师的关注并被引入到中职英语教学的课堂上来。

创新中职服装设计专业教学

中职服装设计教育是一个设计观念建立和创造能力培养的过程，所以，作为教师，要具有服装设计专业教学的创新意识和创新能力，为社会培养出符合实际需求的服装设计人才。

如何提高中职服装课教学实效性

随着生活质量的提高，人们对服装的要求也越来越高，服装设计面临着越来越大的挑战。服装专业相关行业、单位对这一类别的毕业生能力与素质要求也不断提高，需要一批拿来就用的毕业生，然而，在中职服装专业教学过程中还存在着教师的教学方法不当、师资力量不足、

论中职翻转课堂教学模式的实效性、问题及对策

翻转课堂教学模式不仅在我国中小学和高校受到追捧,在中职教学中也得到了广泛运用并收到了一定的效果。本文就中职翻转课堂教学模式的实效性、问题及对策进行分析。

新时代中职思想政治课教学话语体系探究

本文就新时代中职思想政治课教学话语体系的构建意义、构成要素、存在的问题及对策进行了探究,以期增强中职思想政治课教学的实效性。

对中职文化基础课程改革的实践探究

文化基础课,是中职教育课程内容的重要组成部分,是学生在学习初中文化课基础上的继续学习。但学生进入中职学习阶段后,如果简单重复中学的基础课程,学生会感到厌学,效果不容乐观,并且不能满足用人单位的需求,达不到学生就业的目的。因此,学生进入中职学校后,有必要对文化基础课程进行改革。为此,笔者学校历时4年通过对文化基础课进行大胆实践与探索,取得阶段性成果。本文就如何对文化基础课程进行改革与实践做了一些探究。

技工院校通识课线上教学实践探究

本文以笔者三次实践过程为蓝本,对技工院校通识课程进行线上教学的可操作性以及可优化的点进行论述。主要论证技工院校通识课程线上教学的可操作性,以及要达到好的教学效果的几个优化方向。

中职班主任“管育并重”德育模式的构建思路探究

目前,中职院校开展德育工作的方法很多,通常会采用重管理轻教育的德育模式,实践证明,这种模式在操作的过程中会产生多种弊端,已经无法适应当前中职院校德育工作的要求。因此,本文结合中职学生自身的特征,分析了中职班主任所采用的传统德育模式的弊端,提出了“德育并重”的德育模式,并总结了“管育并重”德育模式的构建思路。

职业学校计算机基础教学经验谈

本文主要是分享本人关于职业学校计算机基础课程的教学内容与教学方法的一点经验,并对计算机基础课程教学作一点总结。

中职学生德育教育缺失及改进对策研究

本文通过问卷调查方式从中职德育教育内容、主体、评判标准和目标四个方面寻找德育缺失原因,从学校、家庭、社会和学生个人上探索改进德育教育对策,重塑中职学生的新形象,使其真正成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

中职德育“五环”联动管理机制探究

针对目前中职学校重技能轻德育的现状,本文提出建立中职德育“五环”联动管理机制,形成一套可复制、可推广的中职学校德育“三全”育人体系,找到新时期中职学校德育工作优化路径,更新学校德育理念,构建德育体系,拓展德育渠道,形成学校班主任、任课教师与家长、企业共同育人的新格局,落实立德树人根本任务,为新时代经济社会发展培养大批高素质技术技能人才,实现学校内涵式发展。