小学数学的情感教学初探

情感是指人们内心对接触到的客观事物所持有的爱与不爱、肯定或否定的一种态度。从心理学观点来看,学生学习的过程是他们的认知与非认知两种心理因素共同参与且相互影响的过程。在这个过程中,认知因素是主体的加工操作系统,非认知心理因素则是主体的动力调控系统。学生学习成果取决于两个系统协同活动,两者必须密切配合,缺一不可。可见。

自读自问 自读自悟——“自主性阅读”教学模式探讨

"构建自主课堂,培养小学生自主学习能力"是我校的一个省级规划课题。近年来,围绕"自主阅读"这一核心内容,我校语文老师通过"星期二教研会""三课一体""同课异构"等校本教研活动,做了许多有益的尝试。为突出学生自主意识,实现教学转型,我在小学语文阅读教学中也尝试应用了"自读自问、自读自悟"的"自主性阅读"

以人为本的学校管理

学校的管理系统，来自于全体师生的教学实践，也服务于全体师生的教学实践。好的管理就是要让教师、学生都能够不断进步。全力打造成长没有天花板的学校。

做麻雀，还是做雄鹰？——读《麻雀成了飞行冠军》有感

《麻雀成了飞行冠军》这篇童话，一看题目，我还以为我的眼花了，再看看里面的内容，更是让我忍不住暗暗发笑。

奇妙的夜空

今晚，浩瀚(hàn)的夜空中，月亮像个圆圆的月饼。我遥望着夜空，不禁插上了想像的翅膀，飞向那浩瀚的夜空…… 我飞呀飞呀，不知从哪里飘来一阵香味儿。我顺着香味儿飞呀飞，来到一座宫殿。只见一个头发胡须都白了的神仙，正在制作月饼呢！香味儿就是从他手里发出来的。我仔细一看，呀，这不就是大名鼎鼎的太上老君吗？

让课堂成效因教学细节而改变

教学细节是构成课堂教学行为的最小单位。教学细节看似微小,却能折射出教师的教育思想、教学理念和教学智慧,可以影响到教学设计、教学操作和教学行为的针对性、合理性和有效性,并最终影响到课堂教学的效率。

洗净铅华 回归本真——例谈语文本色课堂教学

庄子说：“最美丽的图画是自然，最动听的音乐是天籁。”语文的本色课堂追求自然和天籁的境界，让学生细读文本，品味语言，揣摩意境，扎扎实实在言语上下功夫，从而使工具性和人文性相得益彰。

吊兰

吊兰是许多家庭里常见的植物，人们之所以把它们放在窗台上、吊在客厅里，是因为吊兰可以吸收家庭装修时残留下的甲醛，净化空气。

我班有个“烁”作家

开头写法--扣题提示写什么：我们班小能人可不少，吴烁恒就是其中一个，也可能是名字里有个“烁”字吧，还别说，他脑子里装满了智慧，特别是他写的作文，简直是妙语连珠，下笔成篇，同学们都称他是“烁”作家。

夏天的雨

转眼间，炎热的夏天已经来临，在这酷暑之时，下雨是让人最愉快的了。夏天的雨，不像春雨那样涓涓细细，不像秋雨那样勾人怀念，它有一种独特的情怀，来得轰轰烈烈。

稀奇事

天下之大，无奇不有，我自己也曾经经历过一件稀奇事。

长大后,我想成为你

老师——太阳底下最光辉的职业。 是老师，引领我们在知识的海洋中遨游。当老师绘声绘色地为我们传道解惑时，我就暗自下决心：长大后一定要当个老师，当个孩子们最喜欢的好老师!

“哇哇报”变“咩咩报”

同学们看过安徒生童话《哇哇报》的故事吗？ 故事说的是小鸟们想有一份属于自己的报纸，于是召开了森林大会，最后，大家一致推选青蛙当主编，把报纸命名为．“哇哇报”。

日记在作文教学中的重要意义

作文教学在小学语文教学中是个难点,许多优秀的一线教师为了攻克这个难关尝试过许多行之有效的方法,在这些方法中,日记无疑是最好的方式之一。作为一名从教多年的小学老师,笔者深深地体会到日记有着不可替代的作用。一、日记为写作提供丰富的生活素材《小学语文新课标》强调:'写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。'