核心素养理念下的小学英语高效课堂构建策略

随着经济全球化发展,英语成为我国的第二门语言,在人们生活、工作、学习过程中得到了广泛应用。小学阶段正是学生语言能力发展的黄金时期,在这个阶段展开英语学科教学,培养学生英语语言能力,对于学生未来发展成才具有重要意义。在新课改不断推行的背景下,课堂教学不断进行改革,高效课堂教学理念被提出。基于核心素养理念下的小学英语高效课堂构建,也受到了广大英语专业教育者的重视。

传诵经典,领悟人文—— 小学语文教学中经典诵读有效开展

语文作为一门人文性的学科,在语文教学中,教师除了督促学生积累大量的知识,还要提升学生的语文核心素养。在当前素质教学中,对于教学方式和最终的结果的考核的要求也大有不同,要求教学方式要科学有效、新颖丰富,考核结果不仅仅是拿成绩作比较,更多重视的是学生通过语文学习,综合水平和人文素养的提升,学生的思想觉悟的改变和道德品质的培养。朗读作为语文教学中的一个重要环节,在朗读教学过程中可以更好的引发学生的情感共鸣,更好的领略语文学习魅力。本篇文章就针对如何在语文朗读教学中让学生更好的理解和体会人文展开叙述。

培养小学生数学素养的方法

新形势下的小学数学问题式研究,改变了以往数学给人死板单调的印象,给数学注入了新的生机和活力。教师在数学教学中不仅要传授知识,还要让学生体会数学思维。运用数学思维模式和学习方法去分析、解决数学中的具体问题和现实生活中存在的问题。

小学英语快乐教学探析

在小学英语教学中，引导学生主动学习快乐学习，对于提高英语教学质量以及促进学生英语学习进步有着积极的作用。快乐教学法注重学生的主体作用，创设良好的教学环境，营造宽松的教学氛围，采用更加富有趣味性的教学方式，吸引学生更积极更轻松的学习英语，从而掌握英语知识，提高英语成绩。

沉心教书,潜心育人

时光飞逝,一转眼我走上教师这个工作岗位已有数个年头了。这些年和孩子们在一起,有辛酸也有甘甜。在这里,我想同大家分享的是,自己对"教师"这一职业的理解以及这些年来的一些体会和领悟。记得我的第一个教师节,收到一位朋友的短信:"一支粉笔,两袖清风;三尺讲台,四季晴雨。祝你节日快乐!"当时我很感动,也为教师这一称呼甚感荣耀。这么多年过去了,每当9月10日教师节这天。

如何构建校园“文化文本”

文化文本是校园文化中一种高级的文化意识形态,是学校可持续发展的根基和原动力。它着眼学校底蕴的积淀,是学校"剧情上演"和被全体师生共同认同的提纲挈领,是校本文化独有现象和精神面貌的集中反映。

校本教研——教师生命的“二度开发”

南溪——万年的母亲河。位于南溪南岸的南溪书院是南宋理宗皇帝的恩师创建，曾属万年四大名院之首，历史上灿烂星辰。现南溪书院旁的南溪小学传统历史厚重与文明，有过辉煌，又一度低迷。2008年全县教学质量抽测和综合评估一度垫底，2009年新一届南溪小学班子以书香校园为纽带，

在小学数学教学中培养学生独立思考的能力

小学数学是学生数学学习的基础,但小学生因为年龄小,过分依赖教师,导致独立思考能力欠缺,在面对难题时,更是缺少自主思考和独立解决难题的意识。长此以往,学生会逐渐失去思考和探究的能力,无法成长为社会需要的人才。本文阐述了培养小学生独立思考能力的意义,并提出了在小学数学教学中培养学生独立思考问题的方略,以期提高小学数学课堂教学效率和学生的综合素养。

小学数学课堂体验式教学法的运用

随着教育事业的深入改革，素质教育越来越受到人们的重视。素质教育以全面提高学生的基本素质为根本目的，注重开发人的身心潜能。为了适应素质教育的要求，一些新的教学法开始在课堂上涌现，体验式教学法就是其中的一种。