小学语文趣味性教学策略

在新课改背景下,教师应积极调动学生“好之”“乐之”态度,让学生有持续性、深度性学习的意愿,实现他们的高效学习。在小学阶段的语文教学中,教师应认识到这是学生语文学习的初期,更应该引导学生形成良好的学习态度。这要求教师由传统教学方式转变为趣味性教学,以营造学生乐于学习与思考的教学氛围,从而提高语文课堂教学效率。文章对小学语文趣味性教学进行研究,阐述促进学生发散思维、促进教师的专业化发展以及推动语文课程改革工作等意义,分析以生为本、面向全体学生、新颖丰富等原则,提出创编故事,趣味导入;利用信息技术,增强教学内容的生动性;设计悬念,让学生个性思维;角色演绎,满足学生表现欲;趣味作业;帮助学生巩固与提升自我等策略,以供参考。

小学语文多样化教学的方法与途径

语言是人们日常交流所必须用到的工具,汉语水平或者说语文水平的高低也就决定了人们日常生活中交际水平的高低。近年来,在新课改的背景下,人们越来越提倡多样化教育的思想和理念。而这种多样化理念应用到语文教学过程中来,就是强调教师要在教学过程中应用多种教学方法和手段,让学生在行动中巩固知识,在学习中融会贯通,最终达到对知识的内化和知识体系的良好建构。

刍议初中语文拓展性阅读

随着新课程的实施,初中语文课程也在不断的发生变化,我们的新课程语文教学目标加大了对提高语文阅读素养的要求。阅读是我们学习语文所必须掌握的一项技能,在某一方面来说,阅读是我们语文课程的最重要组成部分之一,也是最难掌握的部分之一。

初中语文的阅读教学研究

在初中语文课堂开展阅读教学是为了提高广大初中生的语文素养,培养初中生的语言艺术。同时,阅读能拓展初中生的视野,学到更多的课外知识。本文从初中语文阅读目前存在的问题,初中语文阅读的基本要求,以及阅读教学策略三个方面进行了研究。

利用情感体验铸就美好心灵

当今的农村学生，由于父母常年外出打工，爷爷奶奶宠爱有加，自身控制力差，厌倦学习，情感空虚，生活上不能自理。作为教师，我们除了传授给他们的知识和技能外，更重要的是要帮他们树立正确的人生观，帮他们培养良好的情感，养成良好的行为习惯，最终为他们塑造健康美好的人格。

小学语文课堂教学有效性探究

语文课堂教学的有效性是语文教学的核心所在，只有有效的课堂教学才能够起到教育作用，帮助学生健康成长。有效的课堂教学需要调动学生的学习积极性，让学生自觉投入到课堂学习之中。学生对于语文的体悟可以帮助学生更好地体悟生活。因此小学语文课堂教学一定要将主动权交给学生，让学生成为学习的主人。

刍议小学数学思维能力的培养

“数学是思维训练最美的阵地”，数学教学主要的任务就是利用数学知识间严密的逻辑关系促进学生思维的发展，把数学思维的训练和培养贯穿在数学整个教学中，以提高学生的思维能力为目的，那么学生数学解答能力也就会得到本质的提高，随着数学抽象逻辑思维能力的提升，数学知识的不断深入，学习者就不会感到越来越吃力，而是越来越有趣灵活。小学不同的年级阶段思维训练的偏重不一样，低年级应重视形象思维的培养为主，中年级应重视形象思维向抽象思维的过渡，高年级应以抽象逻辑思维为主。因此小学数学教师应充分认识到思维培养的内在逻辑关系，在数学教学过程中，依据儿童认知心理发展的规律，循序渐进地进行思维能力的培养，只要是有步骤有计划的训练，数学的教学就会变得较轻松自如，卓有成效。

小学语文阅读课堂教学存在问题与改进对策

在小学时期,学生正处于对知识快速吸收的时期,语文阅读课堂教学有效性的提高有利于学生更加快速地了解和理解教学内容,从而促进学生语文学习的进步。由于教师教学理念落后、教学方式固化等多种因素的影响,致使当下的小学语文阅读教学效率普遍偏低,学生学到的知识有限,教师也难以完美完成教学任务。教师应当注重语文阅读课堂教学的优化,使学生能够学到更多的知识,提高教学效率。

班主任心中要有数

做班级工作这么多年，忘不了的人和事总是很多，可更忘不了的还是那些数字，因为它们是心头的牵挂，是我练兵的标杆。

英语教学中的德育渗透

目前老师们不仅仅是传授学生知识和技能，更要对学生进行德育意识的培养，英语教学中老师除了教给学生听说读写的能力，还要努力做到寓思想教育于英语教学活动中，让学生在学习中领悟，在领悟中进步。

转化农村初中后进生的看法

后进生越来越多，优生缺乏，很多学生形成“学即痛苦”的厌学情绪，教学中教师必须倾注爱心，倾注智慧，要用耐心和爱心，去感化他们，触动他们的心灵，做到以境育人，以情感人，以理服人。

论小学音乐欣赏课创新教学

音乐欣赏课程是小学必开的选修课程之一，在我国小学教学体系中音乐欣赏课是涉及音乐面最广泛的一门课程，这门课程对学生艺术素养的提升至关重要。本文立足于我国小学音乐欣赏课程教学的现状，对小学音乐教学课程创新教学进行简要的论述。

促进农村初中生语文课外阅读的措施

语文新课标规定九年义务教育阶段的学生阅读量达400万字以上。让一个群体爱上阅读，不能仅仅靠老师的督促和指导，这需要社会、学校、家庭和学生的共同努力，才能促成真正的大阅读。这就必须从问题的源头着手，解决好学生的课外书来源和阅读时间及阅读方法至关重要。

小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究

小学数学教学为学生的知识学习与思维能力培养奠定了良好基础。在当下发展中,人们愈发对小学阶段教育教学高度重视,对数学课堂教学工作提出了高度要求。学生创新能力的培养能够充分响应当下创新型人才培养的高度要求,为未来社会的发展奠定良好前提基础。因此,在数学课堂教学中,教师应该明确自身教学工作的开展对学生创新能力培养的积极性作用,从而能够在教学工作开展的过程中不断进行策略研究,促进学生创新能力的培养提升。本文将通过对小学数学课堂教学中学生创新能力的培养进行策略研究,从而为这一教学工作的高效开展奠定良好前提基础。

班级管理之浅见

文章论述了作者对班级管理的思考与实践：借鉴名校管理方式，摸索出一套团队式的班级管理模式。

浅谈农村初中英语听力教学的有效方法

初中英语教学中,学生的听力训练一直是教学的难点。而听力与口语技能的掌握是人们在日常英语交流中的基础要求,也关系着学生的考试成绩。为此,广大教师应积极探寻更加适合中学生的英语听力教学方法,提升学生对英语听力的理解与掌握能力,巩固其英语基础。教师可结合自身教学经验简单提出相应对策。

核心素养视角下小学语文写作教学方法探究

本文主要论述了学生们在小学阶段,在语文教师的引导下如何培养语文的写作能力和写作能力。因为小学教育主要是家校结合,孩子们不仅仅接受在课堂上的教学,更需要在课外不断积累写作素材,这样才能使学生锻炼了自己的思考问题的能力,也体现了以学生为主体的课堂教学理念,更加促进师生之间的关系,确保语文写作课堂教学的高效率。把课上和课外的写作方法有效地相结合,这样才能扩展学生们的知识层面,提高自己的文学素养。

小学语文家庭作业布置方法研究

家庭作业能够反映学生关于语文成效的高低,集反馈、巩固、积累等功能为一体。我国虽早已推行新课改,但很多语文教师仍然给学生布置的作业较多,负荷很重。所以,在此情景下,任务量要与新课程改革共同研究分析,在营造一个轻松、愉快的学习环境的同时,注重教学质量与学习效率的双向提升。本文针对布置小学语文家庭作业时出现的相关问题进行论述,并提出了若干建议,以供参考。

小学语文作文教学创新策略探究

在小学语文的教学过程当中,作文是其中非常重要的一部分。新课程改革中对于小学生的语文写作能力提出了新要求,既能够清晰的表达出自己所想要表达出的思想,同时也要在文章当中准确的抒发出自己的情感。这就要求了语文教师们要在现有的作文教学下,做出创新型的教学策略,以适应教改对于小学语文作文教学做出的新要求。

初中物理教学中学生提问能力的训练

在如今的素质教育环境下,对学生进行提问能力的培养是十分重要的。问题是学生的求知呈现方式,同时也是进行科学研究的根本。特别是在物理这样的领域中,提出问题本身就是一种追求知识的表现,本文分析了目前初中生提问中的现状,结合实际情况提出有关的措施,以期对初中生的提问能力进行有效的训练培养。