话剧节对提高中学生语文阅读能力的启示

“中学生要具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。这是《语文课程标准》对中学生阅读能力的基本要求。而在中考和高考的考试安排中，阅读也是考察学生能力的重要内容。

家长学校推进家校共育的实践探索

家庭教育的缺失与偏差不仅影响着学生的健康成长,困扰着家庭的发展,也给学校教育带来了极大的困难。万源市中小学举办家长学校,探索构建相应的管理体系,落实师资队伍,创新培训方式,分解细化目标,加强检测督导,使家长自身素质和教育能力普遍提高,教师师德素质和教育能力明显提升,家校共育合力明显增强。

提高中学生物教学探究性学习质量的途径

生物学首先是科学（即Science），就微观方向的发展而言，现已深入分子生物学水平，但是，因为教材体系、师资水平、课程资源、教学评价体系以及不可忽视的班额过大等诸多问题，使中学生物学长期处于“描述性”阶段．多年来，一本教科书和一本教参，一直“重复着昨天的故事”．由此，新课程理念和新课标的诞生是历史的必然!

浅析农村中学生物课程资源的优势

简单地说，课程实施和教学活动所需要的一切资源，统称课程资源；教育经费、实验设备、活动场所、教学媒体等有关人力、物力、财力方面的资源，统称条件性课程资源；感受、经验、智慧、方法、技能等方面的资源则属于素材性课程资源．和城市相比，农村的课程资源，特别是条件性课程资源相对不足，尤其是西部不发达的农村．我们不讳言，新课程改革是在沿海发达地区进行的试点，在很大程度上借鉴了发达地区课改的经验，更有利于发达地区的实施和推行．为此，农村教师所面临的一个非常现实和具体的问题，就是如何因地制宜，发现、开发、筛选、应用课程资源．其中，首要环节是发现课程资源，所以，我们首先必须要认识到农村生物课程资源都具有哪些自身独特的优势．

三峡库区农业可持续发展对策

三峡库区是长江流域一个重要的生态功能区,在这一地区实施生态农业发展战略是确保整个长江流域实现可持续发展的必由之路。以经济发展观和可持续发展观为指导思想,提出了使三峡库区走上一条人口、经济、社会、环境相互协调、可持续发展道路的对策。

重庆市城区备用饮用水源水库富营养化评价

对重庆市主城区的8个备用水源（水库）进行了富营养化调查,结果表明,调查水库水体中CODMn浓度为3.93-8.13 mg/L,TN浓度为0.778-2.86 mg/L,TP为0.039-0.067 mg/L,Chla含量高,部分水库出现＂水华＂现象;沉积物中TN浓度为0.940-1.898 g/kg,TP浓度为486.6-691.0 mg/kg,水体中TN、TP均超过发生水体富营养化含量标准。采用综合营养状态指数法对水体营养指标进行富营养化评价,其中中营养水平的水库1座,7座水库达到富营养化水平。

三峡水库夏季支流水体营养状态及趋势预测

2004年夏季，对受三峡水库蓄水影响的12条次级河流库湾夏季水体营养化程度进行了调查。DO含量范围在2．20～10．1mg／L；透明度范围在0．1～1．0m；CODMn范围在1．60～9．79mg／L；TN范围在0．72～5．27mg／L；TP范围在0．013-0．369mg／L；叶绿素a范围在1．54～20．0mg／m^3。综合营养状态指数法评价的结果表明，各条次级河流的综合营养状态指数范围为39．2～69．2，其中8条河流达到富营养化水平，4条中营养。运用模型预测了三峡水库175m蓄水后叶绿素a含量，范围在8．73～33．6mg／m^3，其中10条支流达到富营养化水平，2条为中营养。表明三峡水库支流水体富营养化程度将有加重趋势。

迫不得已的“珠落玉盘”

白居易长诗《琵琶行》是高中语文教材（人教版）第三册第六课的一篇讲读课文。与教材同步的《高中语文教师教案》和《教师教学参考书》均认为该诗中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”表达了一种愉悦的心情，但笔者认为此说法可待商榷之处颇多。

农村普中生物课程设计浅探

进城务工的民工为什么这样多？是农村生产资源缺乏？还是农村劳力资源饱和？我们深人调查，会发现，其根本原因，是当今农村劳动者科学素养，特别是生物科学素养低下的结果．广阔的农村资源等待开发，偏僻农村却“青壮打工去，收禾童叟姑”，面对这样的现状，我们一线的生物教育工作者该作何思考？

难忘的儿童节

儿童节快到了．我虽然已是不惑之年，但儿童节的快乐还萦绕在脑海里。记得那年儿童节，我吃过早饭，换了有着许多补丁却洗得很干净的衣服之后，母亲便递过一个五分的硬币．我沮丧地接过硬币揣在衣兜里，转过身没与母亲打一声招呼就向学校走去。去到学校，同学们都到齐了，老师带着我们去中心校过儿童节。

炊烟（外2章）

从火坑的中心，绕过黑底的铁罐，顺着火搭钩往上，酒醉一般地窜出瓦与瓦之间的缝隙。空间是大了，大则淡了你的色彩。你的加入，对于天空的蓝显得微不足道。

母亲节

我应该安静地坐下来 用文字的芬芳浇灌一束鲜花 这些鲜花不要太艳 母亲总是不肯穿 我买给的那件大红衣裳

新兴特色体育运动项目“校球”的研究与实践

如何激发学生积极参与体育活动促进体质健康?如何保证学校体育活动的质量?学校体育活动方式和内容的改革势在必行。四川省万源市万源中学把新兴体育运动项目——“校球运动”引入到学校体育工作和课堂教学,丰富活动载体,打造特色体育课堂。以各班体育课堂教学和各年级的校球运动联赛形式,激发学生体育运动热情,提高学生体质健康水平。

关于一道课本例题应用的探讨

教材是教师实施教学的工具。积极挖掘教材例、习题的潜能,充分发挥这些例、习题的辐射作用,教师不仅可以抓纲务本,而且还能达到事半功倍的教学效果。本文就一课本例题作一探讨。

浅谈初中语文课堂中的美育教育

语文是重要的交际工具，是人类文化重要的组成部分。“工具性”和“人文性”是语文学科的重要属性。其中“人文性”是对人的一种终极关怀，是人类追求真善美的高度统一的最高境界。初中学生正值豆蔻年华，世界观和价值观尚在形成之中，在语文教学中实施美育教育不仅能训练和强化初中学生的感知、想象、情感、理解等心理能力，还能帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们美好的情操，使他们成为感情丰富、热爱生活、具有健全人格的人。因此，在语文教学中进行美育教育非常重要。

函数差商及其应用

本文定义了函数差商 。

把握高考作文的制胜关键

作文是高中语文教学中的重点。在高考应试中，作文分值接近总分的一半，对高考的成败可谓具有举足轻重的作用。那么，学生怎样才能写好高考作文呢？

走浸润之路,育创新之魂

万源市第三中学地处巴山,学生基础普遍薄弱,一批批学子却在日常生活中用慧眼点燃创新之火,以巧手搞发明创造,年年有作品创新。学校在科技教育方面始终坚持走浸润之路,育创新之魂。探索并实施“五结合”:与日常教育相结合,走普及之路;与教育科研相结合,走创新之路;与学科教学相结合,走整合之路;与课外活动相结合,走延伸之路;与精神和物质奖励相结合,走激励之路。

怎样护育孩子的心理

人们常说,家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。那么,家庭教育该教给孩子什么呢？其实,家庭教育不在于家长给孩子多少文化知识的辅导,而在于对孩子心理的护育,从而达到＂正行＂的目的。＂心若在,梦就在＂＂哀莫大于心死＂等均说明人心的作用。对孩子的心理教育,就是要帮助孩子＂立心志、昂心气、正心态＂。