“双减”背景下农村学校语文教学中渗透美术的价值意蕴和实践路径

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,需要突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合。“双减”政策的实施,对学校教育提出了新的要求,在语文教学中渗透美术来优化教学策略,是一种“双减”背景下重构课程形态的重要尝试。在农村学校语文教学中渗透美术,能有效地促进农村小学生想象力和创造力的提高,丰富学生观察与理解的能力,更能让学生在轻松愉快的学习环境下进行多元化的学习,提升综合素质和实践能力。

信息化背景下山区小学古诗词教学变革探析

山区小学古诗词教学中存在忽视过程体验、忽视人文涵养、忽视情境营造等问题。信息化技术为山区小学教学带来了新的理念、新的方式与新的资源。利用信息化手段,抓好课前预习、课中共情、课后延伸、个性评价,从而增加学生对古诗词的学习兴趣,激活学习潜能,帮助学生丰富文化积淀,提升文化品位,激发民族自豪感。