新课改背景下小学语文读写结合的策略分析

在新课改背景下,小学语文教学要从简单的知识讲解转变为培养学生读写综合能力的教学方式。其中,读写结合教学模式主要通过以读促写、以写助读的方式帮助学生理解文本内容,能深化学生对文本主题的理解,提高学生的语言表达能力和思维能力,可以满足新的教学要求。但是很多学生在实际应用中,不能够将读和写很好地结合起来,导致其无法更加深入地理解和运用语文知识。而想要改变学生在学习语文时读写分离的状况,以及响应新课改对小学语文的要求,要为学生插上读和写的双翼,不仅要学会阅读,达到吸收知识的目的,更要能够将所学知识通过写作表达出来。基于此,文章将从小学语文读写结合教学的重要性入手,通过对当前小学语文教学中呈现出的读写结合教学问题的进一步分析,有针对性地提出几点能有效提升小学语文读写结合教学策略的应用建议,希望能为广大同人提供有益的借鉴。

浅探信息技术与小学语文写作教学整合的有效措施

随着当前社会经济的逐渐发展,广播、电视和互联网等现代化信息技术的逐渐产生与发展,人们开始进入了信息技术时代。教育领域逐渐开始随着时代的步伐进行了相应的转变和发展,从而引进现代化技术以此来促进当前教育教学事业的发展和整合。

基于信息技术下的小学英语写作教学策略研究

小学英语教学会影响小学英语写作教学质量。因此,教师应合理利用信息技术的优势,保证英语写作教学质量,有效提升学生写作能力。文章主要围绕信息化环境下存在的小学英语写作教学问题,采取针对性措施策略进行研究。

那缕桂花香

带着寒意的秋风扫起的不只是落叶,还有一缕缕桂花香气。我们在某个街头巷尾被桂花浓郁的香气包裹着,整个人仿佛掉进秋天,跌进幸福中。翻开这一页,桂花会带着回忆穿梭在小作者的笔下,一股脑儿钻进我们的眼底。

教育游戏模式在小学英语教学中的运用

小学生性格比较活跃，课堂专注力较低．贪玩心较重，而小学英语教学又是当前家长、学校及社会比较关注的一门学科，将教育游戏融入小学英语教学中，不仅能有效提高学生的课堂专注力，激发学生英语学习的兴趣，还能构建全新的英语教学模式，增强传统英语课堂教学的活力。基于此，结合教学实践，笔者简述了将教育游戏模式运用到小学英语教学中的方法．

如何培养学生的想象力

新《语文课程标准》着重指出：＂在发展学生语文能力的同时,要发展学生思维能力,激发学生想象力和创造潜能。在教学中,教师应利用教材自身的创造性思维因素,着力引导学生进行思维训练,培养学生的创造力。＂离开积极、丰富的想象,既难以理解教材的内容,又难以发展学生的语文能力。因此,语文教师应自觉在平时的教育教学中多措并举,培养学生的想象力。一、善于肯定学生的＂另类答案＂有这样两个教学实例让从教者汗颜。

如何提高教师的使命感和荣誉感

＂少年智则国智……少年雄于地球则国雄于地球。＂梁启超的话语犹如黄钟大吕,振聋发聩。要使祖国少年智、富、强和雄于地球,广大的教师必须以＂教师是太阳底下最光辉的职业＂为荣,牢记＂传道、授业、解惑＂的基本职责和光荣使命,立足岗位,兢兢业业,为党和国家培养有用的人才。可是,当今现实中却有相当一部分教师本末倒置,把教师职业仅作为谋生手段,甚至当成了＂副业＂,得过且过,误人子弟,这种现象令人忧虑。