后慕课时代思政理论课教师的角色转型和素养养成

慕课与校园课堂有机融合产生的SPOC课程模式,催生了后慕课时代,进入后慕课是现代课程发展的必然趋势。思政理论课教师要适应后慕课时代,应实现角色转型并达到对新的职业身份的认同。后慕课时代的思政理论课教师应具备有信仰、有视野的学科素养,有温度、有情感的心理素养,有创新、有开拓的教学素养,有担当、能持守的敬业素养,有目标、有技术的学习素养这五种素养,使我国思政理论课能够引领时代并真正实现课程的育人目标。

加强高校“推优”学生团员教育培养的思考

"推优"是党团工作的重要内容,对推优学生团员开展教育培养工作更是高校党建的一项基础性工作,也是高校教育的重要组成部分。加强、创新推优学生团员的教育与培养,是保证高校学生党员发展质量的关键,对增强党团组织的凝聚力和战斗力具有十分重要的意义。

高校马列课和思想道德修养课社会实践设计探索

“两课”社会实践设计包括日常的校内外社会实践设计和假期社会实践设计 ,前者以开展“三服务”活动为主 。

谈个体需要向社会群体需要的转化

社会群体需要是以社会群体为主体的共同需要。它并不是无本之木 ,而是由个体需要凝结、提升而来。人的 需要的社会性和社会群体自身的特征是个体需要向社会群体需要转化的理论根据 ;在社会实践基础上的社会互动是转化机制的核心。其中 ,社会实践是转化的基础 ,语言符号系统是转化的媒介 ,社会群体主体的培育是转化的“载体”,个体需要群体化和群体需要个体化的交互运动是转化过程的体现。

坚持协商民主实现中国社会主义政党关系和谐

协商民主是中国社会主义民主形式,是中国社会主义民主政治的一大创造。坚持协商民主,对实现中国社会主义政党关系和谐有重大的积极影响。本文从协商民主的优越性和生命力、协商民主的主要内容和实现途径、适应社会主义政治文明建设要求,坚持和进一步完善协商民主等三方面进行阐述。

近代中国传统文化的变革及其影响

中国传统文化的变革,是在近代中国面临深重的民族危机和新文化运动为解决传统文化危机的文化语境中进行的.因此,在变革过程中难免存在一些问题,对中国传统文化的改造在有些方面还不够彻底.总结传统文化改造的经验和不足,有利于当前中国特色社会主义文化建设.

马克思主义的传入与中国传统文化的嬗变

马克思主义的传入以及在中国思想文化中主导地位的确立 ,使中国传统文化的发展 ,一改以往温和的方式 ,表现出深刻的革命性。马克思主义在中国思想文化中主导地位的确立 ,不仅是中国传统文化发展的必然 ,中国文化的发展需要马克思主义 ,而且是由于马克思主义的革命性和批判性 ,它能够解放思想 ,动员和发动群众推翻旧制度 ,实现中华民族的复兴和文化重建。

论邓小平党风廉政思想

邓小平党风廉政思想丰富而全面,它是邓小平理论的重要组成部分。邓小平对党风廉政建设的重要性、党风廉政建设的出发点和最终落脚点、党风廉政建设的根本任务、党风廉政建设的重要手段等方面进行了深入探索和阐述,是我党廉政思想的宝库。

道德发展阶段理论与价值澄清理论之比较——对我国新时期道德教育的启示

在当代欧美甚至全世界多数国家的道德教育领域 ,道德发展阶段理论和价值澄清理论是两大具有代表性的道德教育理论 ,它们对当代道德教育有着十分广泛的影响。文章深入研究了这两种理论并比较其异同 。

论高校思想政治理论课考核方式改革的原则与要求

全方位促进思想政治理论课教学实效性,必须大力推进课程考核方式的改革。本文着力对思想政治理论课考核方式改革的原则与要求进行了论述。

对宁波新农村建设可持续发展的认识与思考——宁波市镇海区庄市街道勤勇村个案分析

在良好政策和大环境的推动下,宁波的新农村建设取得了可喜的成绩。但规划不到位、村干部与村民关系协调不力及教育资源城乡共享不足等矛盾正制约着新农村建设的进一步提升和发展。本文认为,政府在大力倡导发展农村经济的同时,应制定必要的政策保证规划先行,还应该切实采取措施培育和提高村干部及村民的现代理念,更应加紧制定有力的政策保证教育资源在城乡之间得到公平共享,只有这样,宁波新农村建设才能保持可持续发展状态并最终取得实质性的成果。

挑战与创新——新时期高校思想政治工作的思考

新时期高校思想政治工作面临着环境复杂化、思想观念多样化、信息网络化的挑战。做好新形势下高校思想政治工作 ,保持其生命力 ,增强其实效性 ,必须实现认识、思路、手段。

论发达地区构建和谐社会中人与自然矛盾的协调

马克思的“社会”概念包含“个人———社会———自然”三个点,包含“人与人”及“人与自然”两大矛盾,人与自然矛盾的协调是构建和谐社会的重要内容之一。在我国发达地区,人与自然的矛盾由于进入重化工业阶段而最先凸显出来,最先被关注。要解决这个矛盾必须在社会层面上彰显社会主义制度的优势明确生产目的,在决策层面上把人口———资源———环境看成是一个自组织系统,在技术层面上运用科技创新应对出现的问题,在道德层面上树立全民环保意识和全新的生活理念。

论个人所有制与中国当下社会的相容性

文章认为 ,社会主义允许个人所有制的存在 ,从人性角度讲 ,是法律对个人权利和自由的尊重 ;从生产角度讲 ,是社会生产和再生产的基本前提 ,是社会经济繁荣的必要条件 ;从生活角度讲 ,是消灭“无产者” ,扩大中等收入人群 ,实现全面小康社会奋斗目标的必然要求 ;从竞争角度讲 ,是承认个体智力体力差别 ,坚持“效率优先 ,兼顾公平”原则的合理体现。

生态城市文明观刍议

生态城市的兴起,要求树立相应的生态城市文明观,包括尊重自然,关怀自然的生态伦理观;与自然生态相和谐的生态审美观;自然,节俭,平和的生活方式与价值观等.

江泽民的社会主义宗教观探析

江泽民的社会主义宗教观集中体现在他关于宗教工作的三句话,即“全面正确地贯彻执行宗教信仰自由政策”、“依法加强对宗教事务的管理”、“积极引导宗教与社会主义社会相适应”。这三句话紧密联系,形成一个完整的观点体系,是马克思主义与当代中国实际相结合的产物,是新时期我国宗教工作的指导方针。

营造和谐党群关系 构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会,和谐的党群关系是基本前提。要以加强党的民主建设为根本途径,以改善干群关系为重点内容,以关注民生,切实解决广大人民群众切身利益问题为关键,努力营造和谐的党群关系,不断推进社会主义和谐社会发展。

邓小平总结反面经验的思想

邓小平在领导中国特色社会主义现代化建设实践中,重视反面经验的价值,不断结合形势发展需要正确总结反面经验,使反面经验成为宝贵的鉴戒资源,并在此基础上进行理性思考和理论创新。

略论邓小平改革开放的机遇观及对“入世”的意义

邓小平在领导中国改革开放和现代化建设过程中 ,十分重视机遇问题。他认为机遇始终存在着 ,关键要善于发现、抓住机遇 ,利用好机遇。只有这样 ,才能发展自己。在中国加入世界贸易组织之后 ,继承和发扬邓小平机遇观更具有重要意义。

有力发挥高校学生理论社团在大学生思想政治教育中的作用

高校学生理论社团作为高校思想政治教育的重要载体和校园文化建设的重要力量,在引导大学生加强马克思主义理论学习,坚定马克思主义信仰,坚定社会主义和共产主义信念,树立正确的世界观、人生观、价值观等方面发挥着不可替代的作用。高校要充分重视学生理论社团的建设,有力发挥学生理论社团在大学生思想政治教育中的作用。