三亚度假酒店亲子服务质量研究

亲子服务作为旅游度假酒店一项特色服务,是度假型酒店经营和可持续发展新的增长点。以三亚海棠湾仁恒皇冠假日度假酒店为例,研究携程网用户对其亲子服务质量的感知。定性与定量分析结果表明,该酒店提供了贴心的管家服务、亲子服务质量突出、早餐非常丰富等成功的服务与经营经验,并提出优化度假酒店亲子服务质量的建议。

产教融合机制下高职院校实践类课程教学模式创新研究——以三亚中瑞综合项目为例

海南酒店行业快速发展,但伴随而来的是酒店经营、管理人才短缺问题日益突出。产教融合作为高职院校人才培养的有效途径,其在发展过程中仍存在产教目标不一致、融合不完全等问题。该文通过分析这些问题及原因,剖析了三亚中瑞酒店管理职业学院酒店实践类课程综合项目对产教融合的创新改革路径,在校企共建教学目标、共商教学内容、共管课程实施、共同参与评价、共建师资队伍等方面取得积极成效,以期推动高职院校实践类课程教学模式的改革创新。

高校翻转课堂教学模式创新发展路径研究

高校课堂教学模式的创新是高等教育教学改革中的重要内容,也是提升培养质量的根本途径。互联网、信息技术的迅猛发展对传统教学模式产生了一定的影响和冲击,促使高校课堂教学模式不断谋求创新发展。翻转课堂模式是信息技术支持课堂教学的重要表现形式,受到教育界的广泛关注。翻转课堂教学模式是对传统的课堂教学流程、教学结构、师生角色的一种翻转,更是教学理念的翻转。高校厘清翻转课堂教学模式的涵义,在对比翻转课堂与传统课堂教学模式的差异的基础上,从学习自主性、师生互动、时间平台、教学内容及教学方法方面探索翻转课堂创新发展路径,对于高等教育的教学改革具有非常重要的实践应用价值。

自贸港背景下海南推行1+X证书制度研究

海南自由贸易港建设为海南省的发展带来新的机遇,“1+X”证书制度的推行为海南省职业教育提供了新的发展路径。通过对该制度研究现状和海南省推行该制度的难点进行分析,提出要坚持地方政府、职业院校和社会企业“三位一体”的对策:地方政府发挥指导作用;职业院校发挥主体作用;社会企业发挥联动作用。

产教融合模式下课程思政实施路径的探索与思考

当前,产教融合模式是我国职业教育的逻辑主线,如何更好融合专业教育和思政教育,落实课程思政任务,是国家赋予各高校的使命,也是各高校应积极探索的问题。通过分析当前产教融合模式下的课程思政的特点和困境,提出产教融合各主体应牢固树立协同育人理念,共建共享思政资源库,多措并举建设优秀师资队伍,发挥政府主管部门的引领作用和监督作用,紧跟信息化时代发展,探索出校企协同育人的实践路径,为各高校如何在产教融合模式下提高课程思政育人成效提供参考。