三亚市教育局组织教研员参加省微课程培训

为促进教研员专业成长,提高教学水平,增强中小学教研员的新技术使用能力。10月28日~30日,三亚市教育局教研室组织教研员参加海南省微课程培训活动。培训活动由海南省教育研究培训院主办,来自华南师范大学的贾义敏博士、焦建利教授分别以《微课的设计、开发与应用》、《技术支持的教研》为主题,并就微课、颠倒教室及教师专业发展;翻转课堂混合学习的实践;信息技术与课程整合的思考.

三亚市教育局开展国家级课题优质课评比活动

为进一步提高三亚市中小学教育教学质量,交流课堂教学改革经验,三亚市教育局于日前举办了《三亚市＂226＂有效教学的探索与实践》国家级课题课堂教学优质课评比活动。来自三亚市＂226＂课题实验学校的南岛学校、八一小学、实验小学、第九小学、崇德学校、过岭中学、逸夫中学、凤凰中学的18名优秀教师参加了比赛。

三亚市教育局正式启动“文明校园”考评工作

近日，三亚市教育局正式启动“文明校园”考评工作。据了解，“文明校园”考评工作将由三亚市教育局联合市文明办派出文明校园考评组，对三亚市2016年创建文明校园的32所学校进行考评。考评通过听取学校汇报，查阅资料，查看现场和问卷调查方式进行，

给教育一个自由呼吸的空间

当下的教育承载着太多的家庭责任和社会责任，家长对教师要求之严，社会对教育诟病之多，让教师累得直不起腰来，把教育压得喘不过气来。事实上，教育是一个需要理解、宽容和呵护的事业，任何抱怨、苛责与诟病，都不利于教育生态的良性发展。只有遵循教育规律，学校才能营造出一个充满生机与活力的教育生态。这个教育规律，就是让教育拥有一个自由发展、顺畅呼吸的空间。

推动普法工作精细化,提高普法实效性——三亚市教育系统“六五”普法工作重在落实

2015按照国家和海南省两级教育部门的＂六五＂普法规划精神,三亚市教育系统的＂六五普法＂工作在加强领导,完善机制,夯实基础,创新载体,抓住重点,注重实效等方面取得了成效,依法行政、依法治校和依法治教的良好局面已经形成。一、主要做法1.加强组织领导,确保＂六五＂普法工作的顺利开展。（1）建立机构,明确职责。市教育局成立了以局长为组长、分管副局长为副组长,

三亚市教培院召开义务教育课程设置工作培训会

近日，三亚市教育研究培训院在市教培院一楼报告厅开展全市义务教育课程安排工作培训会议。参加会议的有各区教科局相关负责人和各中小学校的教导主任，共计150余人，市教培院副院长黎海珍也参加了这次培训会。

韩小雨处长为三亚市教育系统干部解读新修订教育法

2016年8月26日上午,省教育厅政策法规处处长、北京师范大学博士、硕士生导师韩小雨同志应邀到三亚市教育局,作了一场深入浅出、通俗易懂的《中华人民共和国教育法》（新修订）专题讲座。三亚市教育局调研员曾学好主持讲座,三亚市教育局多位领导、局机关各科室业务骨干、各区教科局主要领导和市直属学校负责人参加了讲座。

中考改革建议和总复习教学研讨(下)

蒋京丽:如前讨论,大家认为信度和效度较好的测试,可以有效地考查出学生初中毕业阶段英语学习达到的水平。而在参加考试之前,学生普遍需要在老师的引领和指导下全面复习初中阶段学习过的内容,巩固和夯实基础知识,发展和提升基本技能。因此,师生共同上好复习课至关重要。那么,初中总复习课的特点和作用是什么?应该如何有效地设计和实施呢?

中考改革建议和总复习教学研讨(上)

蒋京丽:大家好.感谢《英语学习》(教师版)杂志社的信任,今天有幸为大家主持关于中考改革和总复习教学的研讨话题。首先请允许我简单介绍一下全国中考的总体情况:中考作为义务教育阶段的终结性考试,是大规模、高利害的考试。目前,中考没有全国统一试卷,以省、市、自治区以及地级市为主进行命题。以2015年为例,省级统一命制的试题为18套。

阳光灿烂——记三亚市羊栏中学校长黎廷荣

“当羊栏中学的校长就像坐在火山口上。时时担心火山的爆发”。黎廷荣说．这是1996年刚当羊栏中学校长的感觉。

对“一课一个中心”问题的再思考——兼评海南省第三届普通高中历史课堂教学优质课评比活动

“一课一个中心”的教学理念是上海著名特级教师包启昌先生最先倡导的。2004年秋季，我在海口市第一中学兼课，基于学时少而内容多的矛盾，遵循这个教学理念创新教学设计，并在《历史教学}2005年第五期发表了《普通高中历史新课程教学设计的新探索》。该文所论，是指一课要有一个课题中心，在宏观上提出一个相对抽象的教学命题；但是，教学实践中的具体问题远非一个课题中心就能解决。

现代信息网络技术在小学语文教学中的运用

现代信息技术正无时无刻不在彰显它的魅力，特别是在小学语文教学中，它为我们低年级的识字、中年级的口语交际、高年级的阅读提供了越来越多的“实用资源”，为我们的教学研究打开了更加广阔的空间：

三亚基础教育的现状及发展思路

抓好基础教育是贯彻落实国家教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的具体体现,是着眼于最广大人民群众的根本利益,对提高劳动者素质,促进经济和社会发展,实现全面建设小康社会的奋斗目标,都具有十分重要的意义。

是唤醒生命意识还是扭曲心灵?

报载，在一节小学六年级作文示范课上。全班孩子哭声一片。原来，老师叫孩子们把“爸爸、妈妈、外公、外婆、表妹”等5位自己最爱的亲人的文字写在一张白纸上，尔后要求他们用笔一个一个地划去，被划掉的人等于不存在了。当孩子们把最后一个最爱的人也划掉时，终于忍不住放声大哭起来。这节课的执教者是杭州市的某特级教师。采取如此疯狂的作文教学法，目的是为了唤醒孩子们的生命意识，对孩子进行生命精神教育。

这是一节美丽的课

本课难上!和我一样曾执教过本课的老师大都有此感叹。究其原因，一是由于本课的时间跨度大，法学概念多，线索又复杂；二是由于教师法学知识大多储备不足，又无讲授这一内容的经历（以往教材无此内容），等等。本课教师执教的这一案例，让我们看到了其知难而进的创新勇气和教学智慧，实在令人钦佩。

《黄河的主人》第二课时教学设计

设计理念 本文是一篇极富人文气息的文章，通过对艄公在黄河上驾驭羊皮筏子的描写来反映出他的勇敢和智慧、镇静和机敏。同时通过乘客在乘坐羊皮筏子时的谈笑风生，从侧面衬托了艄公的形象。新课标指出：语文是实践性很强的课程，不应以教师的分析来代替学生的语文实践。本教学设计凸显以读为本的特点，

“云学习”网络特色课程正在改变着什么?——三亚市特色课程建设举隅

＂互联网＋教育＂时代的到来,意味着中国教育正在进入一场基于信息技术的伟大变革之中。在这一过程中,选择开设网络特色课程是继续深化课程改革、推进教育信息化的必然要求。云学习＂课程是指符合现代信息技术背景之下网络学习的基本特点、按照一定的教学目标组织起来的课程内容和网络支撑环境,以及基于以上两者所展开的一系列教学活动。我们最早选择开设语文写作＂云学习＂网络特色课程（以下简称＂云学习＂课程）的思考在于：

上海市长宁区对三亚市教学工作督导评估的实施及启示

2013年3月29日,三亚市教育局与上海市长宁区教育局在三亚签订了《基础教育合作交流框架协议》,双方缔结友好单位,将在教师培训、教育管理、教学方法、质量提升、措施保障等方面开展全方位合作。2013年9月中下旬,为落实以上框架协议的精神,上海市长宁区教育督导室以科学发展观为指导,依据发展性评价的相关要求,组织了32人的专家团队,分三批先后对三亚市河东中心学校、第五中学、第二中学(高中部)

三亚教育的一株奇葩——记三亚科技创新教育

三亚市青少年科技创新教育工作在市教育局的统一部署下，以实践为第一要务，与时俱进，开拓创新，狠抓落实，经过四年的努力，青少年创新型人才的培养取得新的进展，打开新的局面，创新型人才的培养成绩显著。三亚市教育局主要从下列四个方面抓好青少年科技创新教育工作。

加强教育投入 狠抓队伍建设 努力促进三亚教育均衡化发展

一年来，在三亚市委、市政府和海南省教育厅的正确领导下，我局以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，坚持科教兴市和人才强市战略，