引导学生在做数学中学数学——“克与千克”教学案例

“克与千克”一课是人教版实验教材二年级数学下册量与计量知识的教学内容。它是在学生学习了万以内数之后，并有最初步的感知重量的生活经验的基础上进行教学的。根据课程标准“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程．进而使学生获得对数学理解的同时．在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展”．我力求从学生生活实际引入课题。

让学生“自主探索，自动生成”——《整十数加、减整十数》教学片断及反思

[案例] 师：同学们，我们一起来观察这幅图，并提出问题。