新课程理念下初中数学教学的转型

本文阐述了在新课标理念下,数学教师应怎样把握好自身角色的变化,主要从教学形式、课堂的作用、教师的作用、教学手段、评价方式等方面进行了分析,从而帮助教师学习新的课标理念,探索新的教学方法,适应新的教育形势,提供了一定的理论参考。

浅析数学教学中学生主体地位的体现

按照新课程的理念及对课改精神的理解,结合学生的实际特点与发展现状,从切实关注学生在课堂上的生命状态,构建学生主体地位出发,探讨了优化课堂教学设计,提高教学效率,必须优化课堂导入、教学情境、小组合作学习、思维过程、课堂心理环境、反馈评价过程、学生的学习素质等方面的问题。