小组合作，让个性绽放光彩

传统的教学一般以教师讲解为主。师生间的互动往往是教师提问，学生回答。这样的互动其实是在教师的指挥棒下完成的，限制了学生的主观能动性的发挥。合作学习是对传统教学组织形式的一种突破和补充，有利于学生人人参与学习过程，

语文学习兴趣培养之我见

在语文教学中。教师必须想方设法激发学生的学习兴趣，诱发学生的求知欲望．促使学生积极主动地参与课堂教学活动。使学习变得轻松快乐：要培养学生学习语文的兴趣，关键是要抓住学生的心理特点．精心设计教学中的每一个环节。我觉得可以从以下几方面入手。

浅谈历史故事在初中历史教学中的灵活运用

历史教学是初中教学中难以或缺的部分,有助于提高学生的历史认知度,增强学生的爱国主义意识。由于初中阶段大部分学生较为叛逆,处于性格和价值观形成的重要阶段,学生的学习态度较差,也难以有效投入到课堂学习过程中。对于历史知识中的事件与任务课程,学生难以提高学习兴趣,根据相关事件探究表明,在历史教学过程中,如果巧妙应用历史故事借用历史故事的趣味性和神秘性,有助于在一定程度上吸引学生,激发学生的学习兴趣,进一步活跃课堂教学氛围,实现预期的教学目标。

物理教学中让学生学习控制变量法的应用

控制变量法是物理学中常用的重要研究方法，文章结合中学教学实例，阐述了在中学物理教学中如何实施物理研究方法的教育。

浅析初中语文说明文阅读答题技巧

语文是学习其他学科的基础,学习语文能够提高学生对题目的理解能力和分析能力,能够帮助学生做题又快又准。初中语文是学生从小学语文的简单的识字记字到高中较深层次文章理解的过渡阶段,所以初中语文对于学生的学习至关重要。其中语文的现代文阅读部分是最令学生头疼的部分,许多问题不知道从何下手,有的题答完却发现和答案大相径庭。为了帮助中学生解决阅读得分难的问题,我将我多年在语文教学工作中所总结的语文说明文阅读答题技巧如下,希望能对中学生们有所用处。

初中物理教学中对比性实验的运用

初中物理教学,注重的是趣味性和探索性。物理的学习需要更加创新的思维和创新的方法方式。启发性的教学,学生在实验的过程中感受到学习的快乐。实验是物理学研究的基本方法之一。近几年我常在物理教学中,有目的地设计一些对比性的实验,帮助学生形成正确的物理概念,掌握物理规律,突破难点,消除疑点,收到了较好的教学效果。