三峡大学图书馆阅读推广助力乡村振兴的实践与启示

文化帮扶是乡村振兴工作的重要内容之一,高校图书馆通过开展阅读推广进行文化帮扶,是助力乡村振兴的有效途径。为将高校图书馆的职能优势与特长更广泛地融入乡村文化振兴,结合三峡大学图书馆参与精准扶贫和乡村振兴的实践研究,提出文化帮扶要精准发力、阅读推广活动要突出人文关怀、协同机制要不断完善,充分发挥资源优势、人才优势、知识优势和阅读推广优势,在高效协同中进一步助力乡村振兴。

高校图书馆特色资源数据库建设的现状分析及对策——以三峡大学图书馆“工程移民”特色资源数据库为例

文章论述了高校图书馆建设特色资源数据库的必要性,分析了高校图书馆特色资源数据库建设的现状,就高质量地建好特色资源数据库提出了相应的对策,并简要介绍了三峡大学图书馆“工程移民”特色资源数据库建设的实践过程。

第三空间视域下高校融媒体中心建设进路、困境与策略——以三峡大学融媒体中心为例

基于第三空间理论框架,以三峡大学突破学校空间、与社会互嵌的新闻宣传工作实践作为研究范本,分析高校融媒体中心建设的进路、困境与策略。研究认为,由于“三个空间”深融不足,新时代高校融媒体中心建设还面临巨大挑战,要加快完成进路选择与改进策略,若能从“借船出海”“苦练内功”等方面进行突破,则可以更有效地发挥高校融媒体平台的思政育人作用,把中国高校故事讲得更好、传播得更远。

地方高校应用型化学专业人才培养模式改革与实践——以三峡大学化学专业为例

地方高校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为区域经济发展培养应用型人才的历史使命。三峡大学坚持以立德树人为根本任务,确定“素质高、能力强、专业精”的应用型人才培养目标,三峡大化学专业积极与行业企业对接,依托宜昌区域千亿生物医药产业,开展面向地方制药行业的“三协同”应用型化学专业人才培养模式改革与实践,在课程思政体系建设、人才培养方案优化、课程体系建设、教学团队建设和创新创业体系建设等方面开展创新和实践,探索地方高校应用型人才培养模式。

地方高校工商管理专业“一带一路”国家来华留学生高质量人才培养研究——以三峡大学为例

“一带一路”倡议提出之后,来华留学生培养成为我国与“一带一路”沿线国家双方重要的人文交流和合作方式。本文以三峡大学工商管理专业“一带一路”国家来华留学生为分析样本,采用问卷调查法和访谈法,研究发现目前“一带一路”国家来华留学生人才培养存在语言障碍、教学方法、学习效果等方面的问题,本文从推行留学生导师制、推进课程思政建设、提升专业实践能力、创新培养模式等方面提出了优化改进建议,以期进一步促进地方院校留学生高质量人才培养,打造三峡大学“一带一路”国家留学生人才培养品牌,提升学校美誉度。

高校图书馆数字资源建设与利用绩效分析——以三峡大学图书馆为例

本文以三峡大学图书馆为例,通过对三峡大学图书馆文献资源建设经费以及数字资源结构现状的描述分析,及对三峡大学图书馆2022年已有数字资源的馆藏情况、核心保障率情况、利用情况、发文情况等各方面进行绩效分析,探讨高校图书馆数字资源建设的难点以及解决方法,结合数字时代人们阅读方式的改变,为高校图书馆数字资源建设未来发展方向提供参考。

普通高校跆拳道竞技队体能训练现状分析--以三峡大学为例

随着跆拳道竞赛规则的不断修改,对抗越来越激烈,这对跆拳道运动员的体能储备要求也越来越高。因此,针对基础较为薄弱的普通高校跆拳道运动员,加强体能训练,提高训练效率有着重要意义。该文利用文献资料分析法、访问法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对三峡大学跆拳道队体能训练的现状和问题进行分析研究。研究发现,跆拳道运动员常因对体能训练的认知不全、训练方法及手段单一等问题而出现训练效果不佳、训练恢复慢易受伤等现象。该文针对以上问题进行总结,并提出了相对应的解决措施,期望为今后普通高校跆拳道竞技队开展体能训练提供一定的参考。

地方院校国外留学生创新创业教育研究——以三峡大学为例

随着创新创业时代的来临以及我国综合国力的不断提升,大量的外国学生选择到中国学习,并在中国就业和创业。然而,国外留学生存在缺乏创业理论知识、缺少实践、面临语言与文化障碍等问题。文章以三峡大学为例,通过问卷调查,探析国外留学生创新创业现状及存在的问题,提出了相应的解决途径,从而提升国外留学生在中国参加竞赛和社会创业的能力,推动中国学生与国外留学生的资源共享和交流,加强中国文化和国外文化的融合。

高校融媒体传播特征与“破圈”之策——以三峡大学微信公众号运营实践为例

推进教育媒体融合发展,高校融媒体中心必须主动承担起“思政育人”“网络育人”的重任。本文结合三峡大学融媒体中心建设实践,分析高校融媒体中心应根据自身特点,坚持“四全”媒体发展理念,以微信公众号为突破口,提升高校融媒体“四力”与高校思想政治教育工作成效,探索高校融媒体中心建设的路径,旨在为高校融媒体中心建设提供一些可行性参考。

基于读者驱动采购模式的高校图书馆资源建设研究与实践——以三峡大学图书馆为例

文章阐述了读者驱动采购的发展历史,结合实际工作流程介绍了三峡大学图书馆读者驱动采购模式的实践方法,展示了读者驱动采购模式的服务效益,并对实践过程中发现的问题提出了解决思路和建议。

大学图书馆学生学习支持系统管理研究——以三峡大学图书馆为例

学习支持系统涉及到图书馆为读者提供的资源、空间、服务人员、技术、环境等因素,对这些因素进行科学的管理,制定行之有效的管理制度,使图书馆的学习支持系统更有效的发挥作用是需要解决的重要问题。本研究在基于本馆现状分析的基础上,提出了一种支持大学生学习的高校图书馆管理模式,该模型主要由管理政策、学习资源、学习支持服务、物理及网络环境和图书馆员素养等五个部分组成,旨在完善大学图书馆管理模式为学生学习支持系统良好运行提供重要保障。

基于UTAUT2理论的大学生英语慕课学习意愿提升策略研究——以三峡大学样本调查为例

英语慕课不仅是大学英语教学改革和发展的方向,而且是提升大学生英语学习意愿的重要手段。引入UTAUT2理论分析大学生英语慕课学习意愿的影响因素,选取三峡大学作为样本观测对象,采用问卷调查方法进行数据采集,应用分层回归分析方法进行实证检验。研究发现,社会因素、学习期望、学习动机、价值价格、学习偏好、促进因素对大学生英语慕课学习意愿正向影响显著,大学生英语慕课学习经验不仅有助于提升其学习意愿,而且对其学习行为具有正向强化作用。据此,建议从个性化设计、聚焦互动性、营造愉悦感以及核心能力培养四个方面发力提升大学生英语慕课的学习意愿。

三峡大学体育学院创业教育的实践

通过对三峡大学体育学院推进创业教育融入专业教育的教学改革实践活动,采取"转变观念培养体育精神、创新教学方法与管理模式、打造多级创业实践平台、实施"双素质"培育工程、改革专业课考评体系"等措施,使全院师生的人才培养观有较大转变,使学生的创业意识、创新精神、能力和综合素质得到不断增强和提高。

地方高校研究生教育体系创新研究与实践--以三峡大学为例

介绍了三峡大学近年来推进研究生教育体系创新改革的情况,即:坚持规划引领,建立长效的研究生教育机制;坚持需求导向,根据学科与学位点建设绩效评估结果进行动态调整;坚持质量导向,创新研究生人才培养模式;坚持全面育人,发挥导师在研究生教育中的主体作用。通过几年的改革实践,三峡大学逐步建立健全了研究生教育质量保障体系、导师队伍考核评价体系、学科与学位点动态调整体系、人才分类培养体系,为研究生教育内涵式发展奠定了坚实的基础。

三峡大学培养高水平足球运动员模式探析

三峡大学于2005年试办高水平足球运动队,经过近5年的实践,真正意义上实现"体教结合",将体育教育与文化教育良性嫁接,在2007年至2009年成功获得中国大学生足球联赛总决赛的"三连冠"。在此基础上三峡大学又提出了从小学、初中、高中、大学一直到职业俱乐部"一贯制"的培养模式。

三峡大学体育馆室内声学环境研究

根据不同的使用要求,使房间具有合适的混响时间,是音质设计的重要内容之一.通过对三峡大学室内体育馆空场混响时间的测试及对满场混响时间的推算,给出了定量的音质评价.

三峡大学图书馆馆藏图书结构与利用情况分析

文献资源建设是高校图书馆开展服务工作的物质基础,也是高校图书馆可持续发展的重要保障。通过统计分析三峡大学图书馆馆藏图书学科结构和馆藏图书利用情况,探讨了三峡大学图书馆建立合理馆藏的措施和对策。

建造德育家园 构筑和谐校园——三峡大学德育实验室建设的探索与实践

三峡大学充分发掘实验室资源的德育价值,拓展德育途径,把实验室建设引进“两课”教学,发挥实验室的德育功能。实践表明,高校设置德育实验室,不仅有利于逐步完备学分制条件下配套性的德育管理制度,也有利于进一步增强高校德育课程的针对性和实效性,更为重要的是德育实验室打通了课堂教学与课后衔接的教学通道,为大学生在校期间的思想品德和人生发展倾向建造了一个跟踪关怀与观念指导的德育家园。

三峡大学女学生体质状况的调查分析

随机抽样调查三峡大学783名女生身高、体重、皮脂厚度(含体脂百分比)等身体形态指标和握力、台阶实验指数、肺活量、仰卧起坐数量、坐位体前屈数值、立定跳远、最大吸氧量(VO2max)等身体机能指标,发现女生身体形态良好,体态较为匀称,但体脂百分比偏低;握力、台阶实验指数、肺活量、仰卧起坐数量、坐位体前屈数值、立定跳远等身体素质与机能指标中的体质测试等课堂必测指标较好,但反映机体心肺耐力功能状况的最大吸氧量(VO2max)偏低。结论:女生的体质状况有待提高。