体育专业创新创业教育培养模式优化路径研究——以三峡大学体育学院为例

该文通过深入调查体育专业创新创业教育现状,得出创新创业教学改革后体育专业师生对创新创业教育有清晰的认识,校内创新创业活动内容丰富,取得较好的实践成果;存在创新创业教育人才培养目标不清晰、创新创业课程体系不完善、创新创业师资力量薄弱、创新创业平台欠缺等问题。该文旨在完善体育学院创新创业教育人才培养模式,优化创新创业平台建设。

三峡大学体育学院创业教育的实践

通过对三峡大学体育学院推进创业教育融入专业教育的教学改革实践活动,采取"转变观念培养体育精神、创新教学方法与管理模式、打造多级创业实践平台、实施"双素质"培育工程、改革专业课考评体系"等措施,使全院师生的人才培养观有较大转变,使学生的创业意识、创新精神、能力和综合素质得到不断增强和提高。

新标准下三峡大学体育学院学生体质健康测试情况的调查分析

2014年4月,教育部印发了“教育部关于印发《学生体质健康监测评价办法》等3个文件的通知（教体艺[2014]3号）”,进一步规范和完善了学生体质健康测试工作.2014年是实施新修订的《国家学生体质健康标准》、把学生体质健康测试与评定再次统一起来的第1年,学生的体质健康状况怎样、如何提高学生的体质健康水平,是学校体育工作的一个重要内容.

高校体育专业术科融入创业教育实践研究——以三峡大学体育学院为例

采用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑推理等方法,对三峡大学体育学院469名学生进行了"专业术科融入创业教育"的实践探索研究.通过实施"对教师教育观念的转变、课堂外化与内化学生体育精神、校内外开辟多途径的创业实践路径和实施新的教学与实践考评体系"等举措,教师的创业教育观念逐步转变,学生内化了的体育精神在学习和实践中得到了较充分的外显,创业意识和能力不断增强和提高.实践证明,体育专业术科融入创业教育有助于提高学生的创业能力和培养社会所需的合格人才.

三峡大学体育学院学生选择专项动机的调查分析

选择专项的动机是影响体育学院学生运动训练的重要因素,它不仅影响学生学习行为的发生,而且还影响到训练的进程和训练的结果。文章从学生的个人兴趣、职业发展、学习费用、教学环境等因素对三峡大学体育学院学生展开调查,旨在探讨影响三峡大学体育学院学生选择专项动机的因素,并结合实际提出了提高专项课教学及训练效果的措施。

三峡大学体育学院服务地方体育事业的思考

1三峡大学体育学院概况三峡大学是经国家教育部批准,于2000年合并成立,学校面向31个省、自治区、直辖市招生,是湖北省普通高等教育本科生自主招生学校,具有学士、硕士学位授予权和留学生及港澳学生招生资格,具有推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生资格和工程硕士培养资格。

三峡大学体育学院学科建设思考

学科是大学的立校之本、发展之基、力量之源,是大学兴衰成败的关键。学科建设既是高校对一段时期内学校发展的总结和反思,又是提升高校核心竞争力的关键,是高校可持续发展的动力和保证。笔者从三峡大学学科建设的现状入手,分析了三峡大学体育学院学科建设面临的形势、困难和问题,提出了学科建设的目标以及思路,旨在为高校学科建设提供新的思考与借鉴。

普通高校体育专业实施创业教育教学改革的个案研究——以三峡大学体育学院为例

采用文献资料、实证研究和探索性研究等方法,对三峡大学体育学院创业教育教学改革的思路、目标、具体做法与过程以及改革效果进行了研究和概括。研究认为必须正确理解创业教育内涵,明确改革的指导思想和目的,加强组织领导,营造重视创业教育的良好氛围以科学原理作指导,寻求创业教育与专业教育的有机融合,构建创业教育实践平台模式,为学生创业实践创造条件,实施"双素质"培育工程,提升学生创业所需的综合素质。

羽毛球主项训练专业学生损伤情况的调查与研究——以三峡大学体育学院学生为例

通过问卷调查法、访谈法、文献资料法和数理统计法对三峡大学体育学院2009级、2010级和2012级羽毛球主项训练专业学生运动损伤情况进行调查分析。总结出运动损伤发生的诱因、容易损伤的部位、损伤的时间和地点等,探讨羽毛球主项训练专业学生发生运动损伤的一般规律,提出有针对的建议和对策,以期为羽毛球主项训练专业学生的学习、训练和比赛等其他方面提供理论参考,为预防运动损伤的发生和伤后的康复提出相应的对策。

自身造血:高等体育院系创业孵化园建设的新探索——以三峡大学体育学院为例

三峡大学体育学院在没有外来经费情况下,通过合理利用学校、社会、政府有形、无形资源和发挥学院自身人力资源优势,调动全院师生积极性,大胆探索"自身造血式"创业孵化园建设,解决了最关键的建设资金问题,创建了一批具有体育特色的校内外创业孵化园,为体育专业学生提供了良好的创业实践环境和服务体系。

三峡大学体育学院学生运动损伤的调查分析

本文以三峡大学体育学院学生为研究对象,对学生在教学、训练过程中的受伤情况进行调查和分析,找出引起损伤的原因,提出有效的预防措施,对今后在教学、训练比赛及群体活动中预防和减少学生的运动损伤,促进学生身心健康,提高教学与训练或自我锻炼质量,提出自己的建议。

三峡大学试点学院课外体育活动现状调查

大学生课外体育活动不仅可以增强学生的身体素质与健康水平，还可以在参与过程中加强彼此间的交流，增进友谊。大学生课外体育活动作为高等学校教育教学的重要一部分，如何进行改革与发展值得我们重新认识与探索。作为高等教育教学改革的特别试验区，试点学院的改革可为高等教育教学改革的推广提供参考与借鉴。三峡大学电气与新能源学院作为湖北省试点学院之一，在人才培养模式、教育教学的自主改革方面还处在探索与试验阶段，所以针对相关方面的调查与研究就显得尤为重要。

三峡大学试点学院体育文化现状研究

本文对三峡大学电气学院体育文化的四个层面——试点学院体育物质文化、制度文化、精神文化、课外体育活动状况进行调查。根据调查结果与分析,针对三峡大学电气学院体育文化现状存在的问题提出了相应的对策,并且结合三峡大学特殊背景及特征,探讨和提出构建三峡大学电气学院体育文化的设想及对策。

三峡大学公共体育课引入户外拓展的研究

通过与三峡大学周边地区从事户外拓展行业相关人士及在校学生的访谈,经过收集整理相关资料,对三峡大学公共体育课引入户外拓展进行了必要性、可行性分析,同时对教学体系的构建提出了一些见解,期望能为三峡大学及其他高校的体育课程改革提供参考意见。

三峡大学课外体育锻炼的现状与对策

规范课外体育活动管理、丰富课外体育锻炼内容是促进学生积极参加课外锻炼的有效手段。对学生参加课外体育锻炼的情况进行了调查分析,并就加强对学生课外体育锻炼管理进行了探讨。

三峡大学公共体育篮球教学现状分析

对三峡大学非体育专业学生选择篮球课的学习态度和教师教学方式以及篮球课中存在的问题,分析原因,探索对策,提出改进方法。在教学中以学习篮球基本技术为主,重点在于传授篮球的基本理论知识,建立正确的体育健身观念,以"健康第一"和"终身体育"为指导思想,把篮球运动作为一种锻炼身体的方法,培养学生学习篮球的兴趣,建立以提高学生综合体育素质为中心的考核体系。

三峡大学体育专业课程设置与教学改革的比较研究

通过对我校体育专业目前的课程设置进行分析与研究,根据当今社会发展需求、专业课程的设置比较、公共课程,基础理论课程,选修课的对比分析,提出了调整课时比例,增设新型课程科目,优化选修课的结构,使其贴近社会需求,同时增强其与专业课程的连续性和选修课与选修课之间的连续性,以此促进学科建设和专业课程的开展,为教学改革提供参考。

三峡大学体育教育实习的现状与对策

运用文献资料法、教育观察法、调查法与逻辑分析法等研究方法,,对三峡大学体育教育实习的现状以及目前存在的主要问题进行了理性的分析和研究,在此基础上提出了解决问题的对策和设想。

三峡大学女生体育意识及体育行为的调查研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对三峡大学非体育专业的女生目前的体育意识和体育行为进行调查,认真分析,并提出相应的对策。

体育舞蹈文化对综合性大学校园文化建设影响的研究——以三峡大学为例

体育在高校校园文化建设中的作用不可忽视。体育舞蹈在增强体质、增进健康方面的功能毋需置疑,体育舞蹈自身的文化内涵更能起到培养人和塑造人的重要作用。本文通过对体育舞蹈文化内涵深入剖析,探讨体育舞蹈文化对在校大学生的积极影响,并从三峡大学校园文化建设实际出发,建议利用校园文化建设平台,通过精心策划和组织体育舞蹈文化活动,把体育舞蹈文化融入到校园文化建设当中去,从而形成具有三峡大学特色的校园文化品牌,扩大广大师生对体育舞蹈运动的参与程度,达到培养人和塑造人的效果。