三峡大学医学院教学改革进程及前瞻性思考

综合性大学中的医学院如何充分利用其合校优势 ,深化教学改革 ,加强学科建设 ,提高教学质量等问题 ,是一个探讨的热点。本文通过对三峡大学医学院的教学改革进程进行总结性回顾 ,并结合我国医学教育改革的趋势及学院的实际情况 ,对其教学改革的前景进行思考探讨 ,从各个侧面提出了一些看法 。

三峡大学医学院药学系导师制存在的问题及对策

三峡大学医学院药学系面向本科生实行导师制,旨在提高学生的创新思维,培养学生的动手能力;便于教师对学生因材施教,培养具有国际视野的优秀学生。文章对药学系本科生导师制的实施方案、实施情况及现状进行了介绍,分析了本科生导师制目前存在的一些问题,并就进一步完善本科生导师制度提出了完善制度建设、建立流动机制、提供交流平台等措施。

高校新疆籍少数民族学生成才教育模式探究——以三峡大学医学院为例

少数民族学生问题关系学校学院稳定发展的大局,学生思想政治教育工作应紧密联系并服务于学校学院发展的实际,突出解决发展中的瓶颈,解决少数民族学生问题的关键在于能够正确地统筹新疆少数民族学生的发展、稳定问题。

教育部来华留学英语授课品牌课程建设的探索与实践——以三峡大学医学院《生物化学》为例

三峡大学医学院自2004年开办本科临床医学专业来华留学生教育,在14年的时间里,已先后培养印度、尼泊尔、约旦等国籍本科临床医学专业留学生1 250名。2013年,本校面向留学生的《生物化学》课程,获批教育部首批来华留学英语授课品牌课程。为加强课程建设,我们从师资队伍、教材、教学体系、课程网站、考核评价体系等方面进行了探索与优化,努力打造留学中国的品牌课程,也为其他留学生课程的建设提供了可借鉴的经验与模式。

进一步提升临床医学专业留学生病理学教学成效的思考——以三峡大学医学院临床医学专业留学生病理学教学为案例

随着教育国际化的发展,越来越多的留学生进入我校学习临床医学。病理学作为基础医学和临床医学之间的"桥梁"学科,在医药卫生和生物科技发展中发挥了重要作用。我校自开展留学生教学以来,留学生自身的文化差异、语言障碍、学习效率低、技能掌握难等成为了留学生教学的瓶颈。由于病理学教学效果直接影响着学生的临床医学课程的学习效率,因此我院针对留学生病理教学中出现的上述问题,不断进行教学方法的实践与探索,摸索出一套适合留学生病理学教学使用的带教方法,不仅可提高留学生的学习效率,还可提高教师的教学质量,为培养出适合医学科技发展的优秀留学生提供参考。

综合性大学医学院学科融合探索与实践

医学教育学科融合是医药院校在合并到综合性大学后所面临的一个重要课题,如何通过学科融合整合人力、物力资源,优化资源配置,提高办学质量,增强学科实力,是非常值得我们探讨的课题。

三峡大学医学研究生课程体系现状分析和改革研究

医学研究生教育是培养高级医学人才的主要手段,而医学研究生课程体系的建设,是研究生教育的关键环节。随着现代医学的不断发展和高等医学教育体制改革的不断深入,医学研究生教育面临着巨大的挑战,如何改革研究生的课程体系,设置符合现代教育发展形势的医学研究生课程框架和体系,是医学研究生教育面临的重要问题。通过对三峡大学医学院研究生课程体系的现状分析,从改革课程设置、改变教学方法和加强学术交流三个方面进行实践,探索提高研究生培养质量的新途径。

护理学专业医学免疫学双语教学的困境与思考——以三峡大学为例

在护理专业中开展医学免疫学双语教学有助于提高学生医学专业英语水平及英语听说能力,并且也有助于学生对医学免疫学知识的理解和掌握。在我校护理专业学生中开展医学免疫学的双语教学存在着许多困境,只有针对性地找到解决办法并加于实施,才能真正达到开展双语教学的目的,并能为其他院校在护理学专业开展医学免疫学双语教学提供参考依据。

“工程光学”理论教学体系优化和虚拟实践教学初探——以三峡大学理学院工程光学课程为例

"工程光学"是光信息科学与技术专业一门工程性、技术性和实践性都很强的专业课程。本文分析了三峡大学理学院"工程光学"课程教学过程中所出现的问题,提出了课程的优化和教学方式的转变与虚拟实践教学,加强学生的实践能力和科学思维的培养,提高学生的动手能力。

来华留学生医学汉语测试刍议——以三峡大学为例

本文以三峡大学为例，浅析来华留学生医学汉语教育及测试体系的建立，以期对从事留学生医学汉语教学的教师有所帮助。

医学院校大学生心理健康教育中存在问题分析

医学院学生的心理健康直接关系到我国医疗事业发展,因此,医学院大学生心理健康问题应当引起各界人士高度重视。医学院学生作为大学生群体的一个部分,面临巨大的学习压力以及社会压力,学生上不但需要掌握理论知识,而且需要丰富实践经验。社会上对医生素质要求很高,医生必须身心健康病患才放心,这些因素很容易导致医学院学生由于压力过度造成心理问题。因此,应当加强医学院大学生心理健康教育工作,提高学校心理健康教育水平。

基于UTAUT2理论的大学生英语慕课学习意愿提升策略研究——以三峡大学样本调查为例

英语慕课不仅是大学英语教学改革和发展的方向,而且是提升大学生英语学习意愿的重要手段。引入UTAUT2理论分析大学生英语慕课学习意愿的影响因素,选取三峡大学作为样本观测对象,采用问卷调查方法进行数据采集,应用分层回归分析方法进行实证检验。研究发现,社会因素、学习期望、学习动机、价值价格、学习偏好、促进因素对大学生英语慕课学习意愿正向影响显著,大学生英语慕课学习经验不仅有助于提升其学习意愿,而且对其学习行为具有正向强化作用。据此,建议从个性化设计、聚焦互动性、营造愉悦感以及核心能力培养四个方面发力提升大学生英语慕课的学习意愿。

三峡大学学生住院疾病资料分析

目的了解近年来大学生住院疾病的基本状况,为高校预防保健工作提供更具针对性的依据。方法回顾性分析三峡大学校医院近6a的学生住院资料,对住院人次和住院率、病种和发病率及住院费用等进行统计分析。结果学生住院人次从2002年至2004年上升较为明显,年住院率差异有统计学意义(P<0.05)。在内科疾病中,呼吸系统疾病占首位,发病率明显高于其他疾病(P<0.05);在外科疾病中,泌尿系结石占首位,发病率明显高于其他疾病(P<0.05);传染性疾病的发病率在内科占第3位,外伤的发病率在外科占第4位。2001年以后学生的每人次住院费用逐年下降。结论高校医院应加强预防保健知识宣传和完善健康教育课,以减少常见病和传染病的发生;同时还应重视安全意识教育,使学生在体育锻炼和出行时增强自我防护意识,减少伤害的发生。

省属医学院校临床实习质量的问题与对策

临床实习是医学教育的一个重要阶段,实习质量的优劣直接影响医学人才的培养质量。考研、就业及医疗环境的变化对临床实习产生巨大冲击,分析这些问题,采取积极措施应对可有效减少对临床实习质量的影响,保障人才培养质量。

当前医学院校毕业生就业状态的调查分析

随着近年来高校毕业生就业压力逐年增大,为深入了解医学院校毕业生就业形势及就业状态,2007年9月对三峡大学医学院2008届毕业生进行了问卷调查,根据调查结果进行了初步分析与思考,以期为医学院校毕业生就业工作提供一定的支持与帮助。

三峡大学新办药学专业本科生“导师制”培养模式的研究与实践

药学专业为三峡大学2011年新开设专业,通过"导师制"培养模式的实施,稳定了新入校学生的专业思想,并培养了其科研思维,提高了其创新能力、动手能力、合作精神和交流能力,对提高本科生的综合素质、提升人才培养质量具有非常重要的意义。本文简要介绍了三峡大学药学专业本科生"导师制"培养模式的实施方法与实践体会。

地方院校大学生创业动机与存在问题分析——以三峡大学为例

当前高校大学生的就业问题日益严峻,其中一个重要原因是大学生自主创业的比例不足。如何破解当前大学生就业难题,成了亟待解决的问题。本文以三峡大学为例,分别就我校大学生的创业动机与存在问题进行分析,以期为我校采取有的放矢的措施来推动我校大学生自主创业提供指导。

“合作、互动”提高医学院校护理专业学生人体解剖学教学效果

护理人员的医学基础专业知识素质的高低,直接关系到临床护理工作质量。本文针对传统人体解剖学教学模式存在的问题[1],从护理专业学生的思想态度与学习积极性、教师的授课、师生互动三方面探讨提高医学院校护理专业学生人体解剖学教学效果的方法。“教”与“学”的含义,既是指教师与学生两大教学主体,更是指教师的教授与学生的学习。教与学要结合成为“教学”,达到良好的效果,唯有师生密切合作、加强互动才可实现。

医学院校实验室生物安全管理问题分析与对策

医学实验室的生物安全管理问题主要表现在:实验室人员生物安全意识缺乏,实验人员对实验室的污染状态没有明确的认识和实验室生物安全监督机制不健全等。应从强化生物安全重要性的思想意识教育和实验室生物安全课程教育,加强实验室生物安全硬件建设,加大实验室生物安全管理力度等方面来加强医学实验室生物安全的防护。