素质教育背景下大学生创新精神和实践能力培养的研究

文章阐述了全方位、多层次的创新精神和实践能力的培养方法,努力探究素质教育背景下的育人体系,并以三峡大学大学生素质教育中心教育实践为例,对培养大学生的创新精神和实践能力进行了探索研究。

工程训练中心对大学生创新能力的培养性实践探索

为了改变传统的金工实习单一、无设计、无创新的缺点,所以针对性的提出教学改革,加入多种实训方式,改为工程训练课程。培养学生系统完整的工程意识和创新思维、创新能力,在工程实训中增加了3D打印、激光加工、材料连接、住宅布线等内容,让学生在实习老师的指导下自主进行产品的创意设计、自行决定工艺流程、自觉运用加工工艺,不仅调动了学生实习的积极性、主动性,弥补了传统金工实习的不足。而且,学生的创新思维、创新能力和综合动手能力都得到了锻炼和提高。

高校学生法律素养现状及解决对策研究

大学生是未来社会的希望,是社会发展的重要力量,也是中国进行社会主义建设的主要参与者。然而,当今大学生的法律素养并不乐观,主要体现在法律知识缺乏、法律意识淡薄等方面。提升当代高校学生法律素养是建设法治社会的重要环节之一。对此,学生本身应当重视法律学习、高校教师应当重视法律教育、学校应帮助构建学习平台,通过学生、教师、学校的共同努力,提升大学生整体法律素养。

新媒体环境下高校统战工作研究

随着时代发展和科技进步,新媒体已经成为高校中普遍使用的通讯方式和媒体工具。在此被景下,高校统战部也必须顺应历史潮流,充分发挥新媒体的优势,改善提高工作流程与工作模式,努力开创统战工作的新局面。

移动互联网平台下的实践教学消息推送

为了进一步深化高校信息化建设应用,提高高校信息化教学水平,从整个高校信息化建设大环境中挖掘出更新颖的服务模式。探讨实践教育教学平台的实践教学消息推送服务,丰富的消息推送机制为不同用户提供精准的消息提醒。

工程应用背景下单片机实践教学模式探究

从实际教学情况出发,总结了现阶段单片机实践教学中存在的一些问题,并结合教学实践中的一些问题,思考并提出了一种以学生为主体,旨在提高学生自主学习能力、团队协作能力、创新能力的单片机实践教学模式。

一种新联合损失函数优化的迁移学习神经网络磨粒识别研究

为了提高齿轮齿条在不同工作情况下磨损状况识别的准确度,考虑到大模数齿轮齿条实际有效故障数据缺乏和数据标记缺失的特点,提出基于一种新联合损失函数优化的迁移学习神经网络(LCNNE)对大模数齿轮齿条磨粒识别方法。将LCNNE模型作为特征提取器提取特征,利用外部分类器SVM进行分类,验证了该方法在磨粒数据集上识别率达到99%左右,并且该方法的集成模型提取的特征输入SVM分类的识别率比VGG19和GoogleNet提取的联合特征高2%~3%。利用t-SNE技术,对DCNN、VGG19、GoogleNet和LCNNE模型的最后一个隐含层的提取特征进行可视化,证明了LCNNE模型的特征表达能力更强、识别效果更好。

Kriging模型改进的多目标优化算法研究

将基于模糊C均值聚类改进的多目标优化算法(A fuzzy c-means clustering based evolutionary algorithm, FCEA)与高价单目标优化算法(Efficient global optimization,EGO)进行融合,基于Kriging模型提出了一种改进的多目标优化算法(FCEA-EGO)。在FCEA-EGO算法寻优过程中,利用模糊C均值聚类算法从整个种群中选择相似个体进行遗传操作,引导算法进行寻优;基于EGO算法的校正点选择机制,逐步修正校正点,提高Kriging模型精度。实验结果表明,FCEA-EGO算法相对于典型的高价多目标优化算法MOEA/D-EGO、ParEGO、SMS-EGO具有更优异的求解能力。最后,基于FCEA-EGO算法对某轻型飞机的齿轮减速器进行了优化设计,验证了其求解实际工程优化问题的能力。

表面爆炸喷涂WC涂层对GCr15轴承钢抗疲劳性能的影响

采用爆炸喷涂技术在GCr15轴承钢表面制备一层WC涂层,通过疲劳试验研究了爆炸喷涂后轴承钢的抗疲劳性能,并与未喷涂轴承钢进行对比。结果表明:爆炸喷涂后GCr15轴承钢的疲劳寿命缩短、抗疲劳性能降低;未喷涂轴承钢的疲劳裂纹源为其表面因机械加工产生的微小划痕、非金属夹杂物以及晶体滑移带,爆炸喷涂后轴承钢的疲劳裂纹源为WC涂层中的孔状缺陷和界面附近轴承钢中的非金属夹杂物。

地方综合型高校专业实践创新能力培养体系定位与实施

我国高校的工程实践教育普遍缺少特色和针对性,尤其是地方综合型高校,存在与产业需求相脱节,人才培养结构不合理,学生自学能力薄弱等问题。通过以三峡大学机械电子工程专业为对象,从国家及行业产业发展战略,本专业概况及人才培养目标,实践创新能力培养体系构建及其实施效果等几个方面,对综合性大学工程实践教育模式与定位进行了分析和探讨,以期对相关专业或院校的工程实践教育提供参考和借鉴。

7S管理在高校开放实训室管理中的应用探究

高校实训室开放是高校实践教学改革和发展的必然趋势,对于培养学生的学习兴趣、动手能力、创新能力和创新思维具有重要作用。文章针对当前开放实训室管理中存在的问题,将7S管理引入开放实训室管理中,并论述了开放实训室推行7S管理的好处及推行要点,为其他高校开放实训室管理提供了参考建议。

基于启发式教学的激光加工技术课程教学研究

文章以三峡大学激光加工课程为例,首先从激光内雕、激光打标、激光切割着手,阐述了激光加工技术项目的建设、实践与探索,重点探讨了启发式教学新模式。其次,展望了激光技术的综合项目课程,从而实现学生参与产品创新设计、精准加工制作的全过程。以此提高学生自主设计能力和工程实践能力。

六自由度机器人控制器参数的可区分性分析

六自由度机器人系统中有的控制器参数较多,优化目标和控制器参数之间的函数关系有时无法直接得到,难以用解析方法进行区分.因此,本文提出了一种基于轨迹灵敏度的控制器参数可区分性方法,通过分析若干控制器参数的轨迹灵敏度曲线的相位,判定这些参数是否可区分.以六自由度机器人单个模块的控制器为例进行应用研究,研究结果验证了上述方法的有效性.

机械设计基础课程实践环节的教学改革

传统机械设计课程在实践环节存在很多问题,通过在实践环节中存在的问题探索现代化教育教学改革的方案,结合创新创业理念,能够积极有效地推进机械设计基础课程的改革。教师在教学过程中创建新的实践题目,增加学生动手操作的环节,创建学生为主教师为辅的教学体系。这种教学方式能积极调动学生的学习热情,能够增加学生在实践环节中的积极性,提高学生的自主学习效率。

基于正交试验的数控插齿机驱动箱轻量化设计

基于正交试验的方法对某型号数控插齿机驱动箱进行轻量化设计。确定以驱动箱传动系统中输入轴、中间轴各轴段的直径和一对啮合直齿轮的齿宽系数为设计参数,在满足各零部件强度要求下以体积最小为优化目标。在对轴及齿轮强度校核时运用了动力学分析软件ADAMS和有限元分析软件ANSYS相结合的方法,通过对试验结果进行极差分析表明:中间轴直径参数对驱动箱体积变化影响最明显,选取了一组最优化组合参数来设计驱动箱。

专创融合背景下的工程实践教学模式探究

专创融合作为深化创新创业教育的重要方式,近年来在高校逐渐引起重视。工程实践教学是高校实践教育的重要组成部分。结合专创融合背景,以工程训练课程为依托,分析专创融合实践教学的优势,阐述专创融合深入工程实践教学拟解决的关键问题,并提出专创融合背景下的工程实践教学顺利实施的合理建议。

电子产品设计制作课程线上教学探讨

为保障教学工作的平稳有序,对电子产品设计制作课程线上教学模式和内容进行思考和探讨,深入践行"一课一群多软件融合"的教学模式,充分利用信息技术,积极探索教学新方法。主要包括:课前预习及学生引导,课中直播讲解及实操演示,课后作业布置及总结答疑等,进一步改善课程的教学效果,提升教学质量。

心肺复苏课程的教学改革探讨

文章从多个方面对心肺复苏课程的教学改革进行探讨,主要包括心肺复苏课程的教学现状及存在的问题,教学改进措施,教学效果评价等,使学生加深对心肺复苏的理解,熟练掌握心肺复苏的急救方法和规范动作,提高学生的健康素养和急救能力。教学改革后,文章作者通过问卷调查和统计学分析发现,学生对此教学改革兴趣度较高,其学习的积极性大大提升,其对关键知识的记忆得到促进,其对重点内容的理解得到加深,教学质量也大大提升。

多学科融合的电子设计类工程训练实践教学模式探索

以多学科融合为主导,改革电子设计类工程训练教学模式,提高实践教学水平,贯彻学校综合性人才培养体系。阐述电子设计类工程训练实践教学多学科融合的必要性,提出电子设计类工程训练开课拟解决的关键问题及解决方法。

高校数控车削实训教学改革与实践

以三峡大学工程训练中心的数控加工实训课程为例,分析总结数控车削加工实训教学中存在的问题,针对现有问题进行相应的教学改革,并构建基于雨课堂的线上线下混合式实践教学模式,有效地改善课堂氛围,促进师生之间的互动,提升教学质量,为实践类课程的教学改革和发展提供新的思路和方法。