初论中学英语课堂教学的常态

我国中学英语教学缺乏真正符合国情的课堂教学原则和评估标准。平常而真实的课堂教学常态研究是英语教学中最重要却一直被忽略的关键领域，这种研究在语言学、教育学和心理学的基础上，结合我国国情，以及校情和英语学科的具体情况，探讨英语课堂的有效常态教学。教师可以通过明确教学目标、确定教学内容、采用灵活的教学方法和营造舒适的课堂气氛，解决英语课堂教学中存在的问题，提高英语教学常态课的有效性。

教育的本色是美好

儿时的记忆,真好。母亲带我在河滩上玩耍的日子,兄弟姐妹抢着用竹棍在地上写字的场景,一直令人兴奋。小学时,上学路上瞅见的一位大伯给人理发的瞬间,似乎总在眼前闪现。大伯飞舞的剪刀似哈利·波特的魔杖,伴着春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪飘飘,演绎出一个又一个精彩,让小村的人们充满敬意。一次语文课上,老师问我们有什么理想时,我第一个举手说"剃头匠",惹得全班哄堂大笑。