论音乐作品在大学生思想政治教育中的应用

音乐的激励功能自古就已被人认识,音乐作品是陶冶情操、完善人格、培养艺术素养重要资源的理念已被人们广泛接受。文章就音乐作品作为大学生思想政治教育资源的可行性、音乐作品的激励功能及在大学生思想政治教育中的应用进行了探讨,以期对大学生思想政治教育者有所启发。

独立学院艺术类专业实践教学改革与学生实践能力的培养

独立学院是我国高等教育体系中一个特殊的办学层次,是弥补高等教育经费不足、缓解高等学校的招生压力以及普及高等教育大众化的有力支援大军。文章从独立学院艺术类专业实践教学中存在的问题出发,通过分析艺术类专业学生生源特点及优势,结合毕业生应具备的实践能力,构建艺术类专业实践教学改革模式,提出一系列培养方案,创新学生的实践能力,体现独立学院艺术类专业的实践教学改革特色,以寻求一条适合培养学生实践能力的道路。

论“威尔第式男中音”对《弄臣》中黎戈莱托音乐形象的实现——兼析演唱咏叹调《你们这些狗强盗》时的艺术特性

"威尔第式男中音"是歌剧《弄臣》第一主人公黎戈莱托在歌剧舞台陈述空间中的一种表现方式,威尔第用独具个性的音乐旋律、宽广的音域、声乐色彩丰厚而富有弹性的音色和以极具戏剧性表现力的歌唱与表演揭示人物复杂情感、塑造角色鲜明性格,极为成功地塑造了黎戈莱托这个具有双重性格的人物音乐形象。

以光未然《五月的鲜花》为例谈音乐对文化传播起到的作用

光未然在《五月的鲜花》中饱含深情地笔墨,高涨的激情,写出了自己的深情和愤慨。经过阎述诗的谱曲,铿锵的韵律和强烈的乐感与诗歌完美地结合在一起,积极的表达着思想,传播爱国文化,文化与音乐的珠联璧合,相得益彰。

陕北“信天游”的原始音乐元素在创作歌曲《兰花花》中的运用

"信天游"是流传在我国西北广大地区的一种民歌形式。是陕北音乐文化的代名词,是一部用老镢镌刻在西北黄土高原上的传世巨著,这是黄坡黄水之间的一朵奇葩。一曲高歌,响遏行云,全扫靡靡之音;一声入耳,荡气回肠,令人精神为之一振。歌曲《兰花花》就是以"信天游"的原始音乐为素材,改编的一首脍炙人口,经久不衰的叙事现代经典民歌。

勃拉姆斯钢琴变奏曲艺术特征概述

勃拉姆斯是一位崇尚古典的浪漫主义音乐家,特别热衷于变奏曲的创作。本文将就勃拉姆斯变奏曲创作的整体情况进行介绍,并总结出其所具备的艺术特征及本质特点。

声乐类巴楚传统文化的音乐特色分析

随着中国国力的迅猛提升,中国传统文化在世界舞台上的展示有着形式日渐纷繁,效果逐渐繁华,内容更加丰富的总体现状。用多样的声乐艺术形式来展示和阐释中国传统文化的进程越来越具体化,专题化。巴楚文化是中国传统文化的重要组成部分。声乐类作品中巴楚文化的音乐特色研究,不但能赋予历史悠久的巴楚传统文化以新的内生活力,还可以丰富我国声乐艺术,为声乐作品的创作带来丰富的元素和灵感。

咏叹调《圣洁的阿依达》对拉达梅斯艺术形象的塑造

本文以歌剧主人公拉达梅斯为研究对象,以咏叹调《圣洁的阿依达》作为载体,从人物戏剧形象、曲式结构和音乐形象的塑造等方面入手,解析威尔第在歌剧《阿依达》中利用音乐元素完成人物形象塑造的过程,为演唱者能够更好地把握咏叹调的内涵,举一反三,了解威尔第咏叹调的特点,更好地把握威尔第的其他作品,从中找到作为歌剧艺术在其创作和舞台演绎过程中的艺术通道,为今天的歌剧艺术提供更为有益的艺术借鉴。

浅谈高等艺术教育理论与艺术实践的结合

统一思想、正确认识艺术教育理论与艺术实践的结合，全面理解艺术教育理论与其艺术实践相结合在理论上的规定性、教育法规上的规范性、教育方针的本质性和人才培养的实践性中有重要意义。只有提高认识，才能掌握规律、准确把握高等艺术教育理论与其艺术实践相结合的切入点，进而保障、促进和推进高校艺术教育工作的发展及提高。

数字化时代背景下高校音乐教学改革研究

数字化时代为高校教育教学的改革发展提供了良好的技术支持,在数字化技术的支持下,高校音乐教学也在朝着数字化的方向发展。然而现阶段高校数字化音乐教学当中还存在很多问题,数字化音乐教学还需要进一步研究与优化。作为高校音乐教师,要对数字化教学的相关内容有全面而深入的了解和掌握,与此同时,也要认识到数字化音乐教学的必要性,并对目前高校音乐教学的现状有所掌握,了解高校音乐教学中存在的问题,进而可以针对性的改革高校数字化音乐教学。

论勃拉姆斯《匈牙利舞曲》No.1的艺术特色与演奏处理

勃拉姆斯21首钢琴四手联弹《匈牙利舞曲》是其“古典、浪漫、民族”三维一体的代表作品，展现着勃拉姆斯独特的创作天分。本文以其中第一首为例，对其艺术特征和演奏处理进行阐述，以期能更加深刻地揭示浪漫主义时期的新古典主义者——勃拉姆斯的民族情怀和浪漫诗情。

试析长阳南曲的音乐特征

长阳南曲的音乐属于联曲体结构,简称"曲牌体"。它的旋律优美,以缠绵婉转、柔漫悠远见长。在演唱技巧上注重声音的控制,节奏速度的多为舒缓绵长,调式以五声的宫、徵调为主,偶尔也用到商、羽调式,音乐中多级进少跳进,但跳进极具地方特色,使得长阳南曲既不失南曲固有特点又能保留其独特的地方特征,不愧为戏曲艺术中的一朵奇葩。

声乐艺术与其它学科交叉研究文献综述

本文以改革开放以来的国内专业音乐期刊上发表的声乐艺术与其它学科交叉研究的文献为对象，分类别对这些文献进行一定的梳理，掌握这类文献的研究动态。

浅谈宋代市民音乐商业化的发展

宋代是我国历史发展中传承盛唐繁荣文化的重要时期，也是市民音乐从兴起走向顶峰，趋向商业化发展的重要时期。本文将结合当时的社会环境和背景，通过对宋代市民音乐商业化状况及城市音乐的繁荣等方面进行系统分析，论述宋代市民音乐的发展状况及对后世的影响。

俄罗斯国立师范大学音乐系合唱与指挥类系列课程教学概览

俄罗斯师范大学又名俄罗斯国立师范大学。创立于1797年,已经有两百多年的历史,是俄罗斯历史最悠久的、唯一冠有俄罗斯国家名称的师范大学,也是世界著名的师范大学之一。三年前,笔者由教育部国家留学基金委选派赴俄罗斯国立师范大学进行学习和考察调研,因而对该校的合唱与指挥类课程的教学情况有了比较深入的了解。

对歌剧《弄臣》中黎戈莱托的三首咏叹调的价值解析

《咱俩一样》、《你们这些狗强盗》和《报仇的时刻终于来到眼前》三首咏叹调是歌剧《弄臣》中主人公黎戈莱托内心情感最集中的体现,是揭示歌剧主题“诅咒”的最主要表现手法。威尔第在他的歌剧咏叹调中打破了传统宣叙调和咏叹调的界限,形成独特的“宣叙一—咏叹”风格,形成了独具一格的“威尔第式咏叹调”,在这部歌剧中他充分地利用了这一手法。极为成功地塑造黎戈莱托这个具有双重性格的歌剧人物音乐形象为我们研究和探求他歌剧艺术特征提供了较为直接的途径。

古典中的浪漫——论杜舍克钢琴奏鸣曲Op.43的浪漫主义因素

本文以古典主义时期作曲家杜舍克的钢琴奏鸣曲Op.43为例,从曲式结构、和声、节奏等方面详细分析了其中显露出的浪漫主义因素,旨在揭示杜舍克在古典主义时期钢琴音乐创作中的与众不同和对钢琴音乐发展的重要意义。

长阳南曲缘起《桃花扇》之考析

"缘起《桃花扇》说"是众多长阳南曲起源说中指向最具体、最明确的学说,但局限于没有发现相关文献资料、地方志和考古记录对二者的缘起关系的明确记载,使之陷入"飞来峰"的尴尬境地。笔者通过对长阳南曲所处的政治环境、历史流变、文化背景、传承地域、起源时间等因素进行纵向研究,通过对长阳南曲的构成元素、艺术特性、表演形式、传承方式等因素进行横向研究,阐述此学说的可能性,以求证长阳南曲缘起《桃花扇》是一个真实的命题。

从《长征组歌》看长征精神的历史传承与现实意义

长征是中华民族不屈不挠精神的典范。纵观整个长征的过程:四渡赤水河,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,强渡大渡河等,每一个战略方向的改变,每一项战略任务的确定,每一次战斗胜利的取得,都体现出中国红军将士不畏艰难困苦,永久坚持的精神。1965年诞生的中国工农红军长征音乐史诗一《长征组歌》,以其恢宏的气势、浓郁的诗意、真挚的情感、独特的风格,生动地再现了红军长征的历史,热情地讴歌了红军的崇高理想、钢铁意志、超人胆略和不屈精神。这部作品在体现革命化、民族化、群众化的同时,集现实主义和浪漫主义、史诗性与抒情性相结合的创作技法及演唱风格于一体,成为一部脍炙人口的合唱经典,它是历史的再现,是长征精神的传承,具有划时代的影响和现实意义。

国外声乐研究生人才培养模式综述与分析

在中世纪近代大学基础上所衍生出来的声乐研究生教育已经有几百年的历史,在这几百年的风风雨雨中,尤其是19-20世纪以来,主要发达国家的研究生教育在相互借鉴与交流中,大致形成了学徒式、专业式、协作式与教学式等四种主要的培养模式及其变式。对发达国家这些先后形成且至今仍在发挥作用的研究生培养模式进行综述与分析,比较与反思,无疑有助于我国声乐研究生教育事业的观念更新与制度创新,从而加速推进中国由＂高教大国＂向＂高教强国＂的转型步伐。