全媒体视域下高校样板党支部与思政课融合发展探索——以三峡大学马克思主义学院思想道德与法治党支部为例

高校样板党支部是党的组织在高等教育领域的典范,肩负着贯彻党的方针政策,引领思政课高质量发展的重要使命。在全媒体时代,党支部建设要顺应全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体等发展趋势,推动思政课因事而化、因时而进、因势而新。三峡大学马克思主义学院思想道德与法治党支部以全国高校样板党支部培育建设为依托,统筹处理传统媒体与新兴媒体,探索出一条党建教学科研协同发展之路。总结该支部的方法举措和实践经验,为全媒体时代党建与思想政治教育融合发展提供参考借鉴。

马克思主义劳动观对新时代青年劳动教育的启示

马克思主义劳动观是马克思主义理论的重要组成部分。在德智体美劳全面发展的背景下,从劳动创造了人和人类社会、劳动产品是人的对象性的存在物、劳动过程与人的内在本质是统一的3个维度,探讨马克思主义劳动观对于新时代青年劳动教育的启示具有重要的理论和实践价值。新时代劳动教育必须重视在劳动中彰显人的主体价值,培养良好的劳动精神,打造多元劳动课程体系,并以劳动教育为切入点,实现“五育”融合,进而促进人的全面发展。

马克思主义学院研究生扩招特点研究

高校马克思主义学院普遍独立设置以来,全国马克思主义学院不断发展壮大,马克思主义理论学科得到了跨越式发展,马克思主义理论专业研究生教育规模也呈现出快速增长的态势。这些年来,克思主义理论研究生教育呈现出欣欣向荣的景象。本文搜集了百余所马克思主义学院硕士研究生的招生数据,据此讨论了高校马克思主义学院硕士研究生的扩招特点。

习近平对马克思主义政党忠诚观的理论建构及实践指向

十八大以来,习近平从理论上建构起马克思主义政党忠诚观的基本逻辑体系,阐释了其丰富内涵和价值意蕴。马克思主义政党忠诚观的核心要义包括:对党忠诚是绝对的、无条件的;是发自内心的、自觉主动的;是具体的、实践的;是拥戴和捍卫、服从和执行。马克思主义政党忠诚度具有可检验的标准。新时代党员干部践行马克思主义政党忠诚观的实践路径是:坚定理想信念,铸就对党忠诚的政党伦理;加强政治历练,淬炼对党忠诚的政治品质;强化责任使命,诠释对党忠诚的政治担当;加强忠诚教育,夯实对党忠诚的政治意识;严守纪律规矩,强化对党忠诚的规范约束。

地方高校90后大学生价值观的调查与分析——以三峡大学为例

在文化多样性的时代,高校思想政治工作面临着非主流价值观念的挑战。作为新生代群体,90后大学生的价值观日益趋向功利化、本位化及多元化。只有在深入调查90后大学生价值观总体状况的基础上,我们才有可能提高高校思想政治工作的针对性与实效性。

地方高校研究生SCL-90测评分析——以三峡大学为例

通过对三峡大学研究生进行症状自评量表(SCL-90)测评,为其建立心理健康档案,分析其心理健康水平的总体特征、性别特征和城乡差异特征,并在此基础上提出干预对策,为高校研究生心理健康教育与心理健康咨询工作提供现实依据。

地方高校研究生创新素质现状与教育对策分析——以三峡大学研究生创新素质调查为例

本文通过对三峡大学研究生创新素质的问卷调查分析,认为地方高校研究生具备了一定的创新意识和创新能力,但与创新型人才比较,还有相当大的差距,并通过对研究生创新素质现状成因的分析,提出了提高地方高校研究生创新素质的几条措施。

90后大学生政治认同:总体状况、弱化趋向及强化途径——以三峡大学为例

对于身处社会转型期的90后大学生来说,他们正常的政治认知过程正面临着来自文化形态多样化、社会信仰多元化、非主流价值观世俗化等外在因素的影响和冲击。我们在肯定90后大学生政治认同基本面良好的同时,也应该看到他们在政治认同方面所表现出的政治心理脆弱、政治热情减退、政治信仰动摇等弱化趋向。因此,我们认为,提高政治认知水平、拓展政治参与渠道、创新思想政治工作方式是强化90后大学生政治认同的有效途径。

红色文化赋能大学生思想政治教育的价值、原则与路径

传承红色文化是习近平提出并高度重视的重要命题。将红色文化融入大学生思想政治教育中,可以为大学生确定理想信念提供价值指引、为大学生思想政治教育提供丰富教学资源、为大学生坚定文化自信提供精神支柱。红色文化赋能大学生思想政治教育要坚持统筹规划和协调合作;坚持因地制宜,充分展现地方特色;坚持久久为功,永葆薪火相传。要针对当前红色文化融入思想政治教育存在的问题,创新红色文化融入思想政治教育的途径,不断提升教师红色文化素养、丰富课堂红色文化资源、拓展课外红色文化基地。深入整合红色文化资源,加强对大学生的思想政治教育,为培养具有坚定文化自信的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

思政课程与中华优秀传统文化的融合——专访三峡大学胡俊修教授

胡俊修教授,对思政课特别是《中国近现代史纲要》教学颇有心得。同时,他多次登上中央电视台《法律讲堂》(文史版),主讲的国家级精品视频公开课《胡适的人生与风范》深受学生欢迎。受学报编辑部委托,我刊特约编辑田春丽,就高校思政课教学改革主题,对胡教授进行访谈。田春丽【以下简称“田”】:习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上,深刻阐述了办好思政课的重大意义,明确提出了用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重大任务和推动思政课改革创新的重大要求。

“互联网+”时代思想政治理论本科教学课程改革——以三峡大学思想政治理论课延伸教学改革为例

高校思想政治理论课在"互联网+"时代,要充分利用和学习其丰富的信息资源和协同共享性,才能因势改进,自我创新。遵循高校思想政治理论本科教育教学的时代规律和学生成长规律,多思维、多渠道拓展思想政治理论课的广度与深度,打造课堂延伸教学,努力形成课堂内外与线上线下全覆盖的思想政治理论课,使高校思想政治理论课与"互联网+"有机契合。

网络媒体对90后大学生价值观影响的调查与分析——以三峡大学为例

数字技术创造了一个以电脑和手机为主要信息输出终端的新媒体时代。信息传播方式的革新弱化了人与人之间思想交流的道德约束,也模糊了年轻社会成员对传统文化及主流价值观的记忆。在一个信息传播去中心化与社会记忆快餐化的时代,90后大学生价值观的教育面临着网络媒体不良信息的冲击,高校思想政治工作也面临着网络媒体道德失范的挑战。因此,我们必须正视网络媒体时代大学生思想教育的新情况、新问题,采取切实有效的方法,引导90后大学生形成积极健康的价值观。

“90后”大学生思想道德状况调查与分析——以三峡大学为例

我国大学生群体已经逐步进入以"90后"为主体的时代。"90后"大学生的思想道德状况呈现出鲜明的代际特点,给高校德育工作提出了新的挑战。本文采用社会学的调查与统计方法,对三峡大学"90后"大学生思想道德状况进行了抽样问卷调查,就相关数据做出分析,并提出了加强和改进大学生思想政治教育的对策。

高校重点马克思主义学院院长队伍简析

重点马克思主义学院院长是近年来我国高等教育快速发展时出现的一个比较独特的群体。该群体经过三个阶段的发展壮大,年龄结构趋于年轻化,男性所占比例居优,多数地区呈现出明显的本地化特征。重点马克思主义学院院长队伍的职业素质具有高学历高职称,教学科研能力突出,并具有高强的政治素质与合格的行政管理能力。当然,就新时代对重点马克思主义学院院长队伍的更高需求来说,可能还需要他们进一步拓展国际视野、提升国际影响力和注重学术质量。

大学为什么需要马克思主义——奥尔曼关于大学与马克思主义关系的论述及其启示

根据奥尔曼教授的论述,如果没有马克思主义,大学对所有对象的认知,就只能仅仅根据各种各样的现象而得出正好与事实相反的结论;其各个学科都只能得出对社会的片面甚至错误的认识;它将无法弄明白,究竟是资本家在服务社会,还是社会的其余部分在服务资本家;它将无法培养能够认识真理的学生,而只能造就罗马卡库斯神话中牛的主人。因此,真正的问题不是大学是否应该教授马克思主义,而是不教授马克思主义的教育机构能否被称为大学。奥尔曼的此种观点极富启迪。

马克思主义认识论指导新闻采访质量提升研究

新闻采访,从前期的选题策划、中期的调查实操、到后期的报道写作,都要始终坚持马克思主义认识论的指导,将马克思主义实践与认识的观点贯穿新闻采访实践的整个过程。马克思主义认识论指导下的采访实践的过程,既准确描述了新闻事实,又把握和反映了新闻事件发展的全貌。探析马克思主义认识论指导下新闻采访质量提升策略,有利于推动记者更好地运用马克思主义立场、观点、方法进行新闻采访实践,促进新闻采访质量的提升。

马克思主义人才观视域下S公司绩效管理研究

绩效管理是企业管理的重要方法,也是企业培养高素质人才的重要动力。人力资源是第一资源,是马克思主义人才观的重要内容。本文从马克思主义人才观出发,根据 S公司绩效目标设置忽视人才成长规律、绩效考核制度制约人才发展、绩效考核结果利用率低等问题,从绩效管理目标改进、方案改进、实施过程及反馈结果的应用几个方面提出改进建议,并指出实施保障。

90后大学生价值观的基本特征及培育路径——以三峡大学为例

在文化多样性的时代,高校思想政治工作正面临着非主流价值观念的挑战。作为新生代群体,90后大学生的价值观日益趋向多元化、功利化、矛盾化及个体化。只有全面了解90后大学生价值观总体状况及基本特征,才能增强高校思想政治工作的针对性及实效性。

马克思主义认识论视阈下乡村振兴实践研究——以Y市调研为例

打赢脱贫攻坚和实施乡村振兴战略是党的十九大面向全面建成小康社会、实现“两个一百年奋斗目标”作出的重大决策部署。将脱贫攻坚和乡村振兴战略放置在马克思主义认识论的框架体系中进行解读,探究基层治理中蕴涵的马克思主义认识论相关理论,深化对马克思主义认识论在基层治理中所发挥的积极作用的认识,论证是否真正做到将马克思主义基本理论同中国基层治理实践相结合,从而促进马克思主义理论与基层治理双向协同发展。

浅析大学生对中国共产党执政认同的现状——以三峡大学为例

为了解当代大学生对中国共产党执政认同的现状,弄清大学生对中国共产党执政的态度、认知程度和评价,笔者对三峡大学在校大学生进行了随机抽样调查。通过此次调查,笔者分析了大学生对中国共产党执政的认同现状,思考其中存在的问题及其成因,并尝试提出解决问题的举措。希望以此来引导当代大学生更加积极,热情的参与到政治实践中,提高对党的执政认同,为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。