如何提高艺术特长生高中地理教学的有效性

艺术特长生是高中生中的一个特殊的群体，如何针对这一群体进行高中地理有效教学是笔者研究多年的课题。本文首先简要分析学情，后从地理有效教学的教学理念、主要形式、两大地理教学板块的主要教学策略和多种教学辅助手段等方面介绍了一些提升地理教学效率的做法。

论奥尔夫教学法在高中音乐课上的应用

奥尔夫音乐教育体系是目前世界上最先进的音乐教育体系之一,它强调的是一种原本性的音乐教育。本文就奥尔夫教学法在高中音乐课上的应用进行探讨。

探析高中视唱练耳教学中数字技术的有效应用

科技的迅速发展,为现代诸多行业带来了全新的发展空间,并且对其效率与质量提出了较为严峻的挑战。在目前的高中音乐专业教学中,视唱练耳占据较重位置,其不但可以对学生音乐素质进行检测,也可以掌握学生的音乐才能与素养。本文对高中视听练耳教学中数字技术的有效应用展开了具体探究,并且提出针对性建议,以资参考。

普通高中歌唱课堂有效教学模式的探索与研究

高中歌唱课是高中音乐课中的一个教学模块,它们是具有相当程度独立性的学习领域。本文就普通高中歌唱课堂有效教学模式进行探索与研究。

由新课标探析高中语文课程改革新动向

由《新课标》的颁布推动的此次高中语文课程改革不仅在课程目标、内容和结构上对传统课程标准做了调整,更重要的是引起了学习方式的转变。这场改革旨在解决传统高中语文课程教学中的"学科中心"问题、"知识本位"问题以及"技能训练至上"的问题,从而充分发挥语文学科的育人功能,全面提高学生的语文素养,促进学生均衡而有个性的发展。

浅谈中国艺术歌曲——诗词之阳关三叠

我国早期作曲家创作的艺术歌曲，在创作手法和艺术风格等方面均取得了比较高的艺术成就，其中有一批歌词来源于我国的古典诗词作品，音乐与古诗词完全结合被赋予了更好的艺术表现力，也具有很高的艺术价值。以《阳关三叠》为例，对音乐、演唱技巧进行分析来领略中国艺术歌曲的魅力。

教师,要与学生一起成长

教师，要与学生一起不断成长。写下这个题目以后，似乎就隐隐感受到一种从周遭漫溢过来的指向于我的讥讽：年近“知天命”了，还谈什么“成长”，岂不遗人笑柄？但是，细细品味自己近几年来的教育教学生活，我感受最深的始终是快乐，那是与学生一起不断成长的快乐。教师，应该与学生一起不断成长，不管从教哪门学科，无论教师年龄大小；不管是只承担学科教学，还是兼任班主任工作。

对篮球行进间上篮技术有效教学方法的探讨

本文所列举的篮球行进间上篮技术系列教学方法,把技能教学融入到学生的兴趣培养和实际运用策略当中,由浅入深、循循善诱,既追求教学目标,又不张显功利,处处渗透出新课程的教学理念。

怎样才能把体育课教材的趣味教出来

一堂体育课的教材,好比做一篇命题作文,从何处入手,采用什么样的手法,各人的做法不尽相同,但无论怎样做,都必须紧扣主题、层层深入,才可能妙趣横生。对青年教师来说,需要有立志当好体育教师的信念,才能安得下心来;要有谦虚的胸怀,才能博采众长;要大胆尝试、不断总结,方能有所提高。

想象教学在声乐教学中的启发与运用研究

呼吸是发声的原动力,但歌唱中要想获得好的气息非一日之功,必须经过长期、大量的训练,并结合科学的发声练习来对其加以不断巩固,具有创造性的合理艺术想象正是声乐学习必不可少的重要手段。

从写作教学层面鸟瞰学生语文核心素养

高中生写作核心素养可定位为：＂历史理解的精准与文化传承的积累,语言建构的严谨与文字表达的流畅,辩证思想的深刻与思维逻辑的清晰,审美创造的灵动与叙事风格的独特。＂或者更简洁地说,就是要培养学生的认知力（客观真实的发现与还原）、思辨力（思维逻辑的梳理与辩证）、想象力（主观镜像的建构与升华）、表现力（历史文化的储备与释放）。

基于任务驱动教学法的信息技术创新发展

任务驱动法是中小学信息技术教学中常用的教学方法。在实际教学中,教师设计的任务内容陈旧、缺乏创新,无法吸引学生主动学习,不能驱动学生自主探究。针对这一现象的常见问题进行解析,结合教学实践,提出了相应的对策。指出在教学实践中应关注信息技术的发展变化,了解学生信息技术的发展水平,调整改进设计的教学任务,使其真正有效地驱动学生自主探究,从而提高学习效果。

质本洁来还洁去,不教污淖陷渠沟——驱散心霾,坚守勤奋进取的永恒真谛

我们每个人在学习、生活中,都有自己坚守的人生信条和行为准则,时刻激励着我们在人生道路上不断前行。然而,总会有一些经历让我们的人生信条和行为准则发生动摇,从而陷入迷茫和无助之中。面对这些必不可少的羁绊,我们应该何去何从？是随波逐流,逐渐迷失自我,还是矢志不移,坚守心灵晴空？＂质本洁来还洁去,不教污淖陷渠沟＂。在对一直信奉的人生信条产生怀疑和抗拒的时候,张老师穷原究委,疏通思想脉流,驱散疑惑阴云,还原本初价值,为自己驱散了遮蔽心空的雾霾,给了灵魂一个本真的安宁。这里,张老师给我们的不仅是一篇美文的欣赏,更是对人生态度的深深思考和启迪。

地方特色鲜明,辩证创新稍逊

2015年高考福建文综卷第38题，以“一带一路”的建设为背景，考查“一带一路”战略对福建地方加快转变经济发展方式的积极影响，地方特色鲜明。背景材料，考生并不陌生，命题人并未有意回避，只是对设问的切入点和指向做了明确的限定：福建省、转变经济发展方式、积极影响。注重考查考生对知识的调动能力、运用基本观点对具体问题进行阐释和探讨的能力，具有较高的信度和区分度，充分体现了国考标准与地方特色的完美结合，具有代表性。

刘晓明绘画作品

刘晓明1971年生于湖北省宜昌市。毕业于湖北美术学院油画专业。宜昌市美协理事，宜昌市三峡画院特聘画家。现为宜昌市三峡艺术高中美术教师。湖北省优秀美术教师。

巧用过程评价破解体育教学难题二三例

体育教学中的难题都需要有针对性的措施加以应对,教学才能落到实处,而针对性强的措施往往是在实践中反复尝试摸索出来的,巧用过程评价破解教学难题,课堂驾驭能力就会越强。

体育课常用队形分组表的作用不可小视

体育课堂上学生集合或分组练习时的位置相对不固定,教学组织与管理就容易出现混乱。如果学生想和谁站在一起都行,小气候就会影响大气候。特别对于一些人数较多的班级,在教材学习需要深入、难点需要突破的时候,没有切实可行的应对措施,教师的主导作用就难以发挥,教学效果也很难达成。本研究设计的体育课常用队形分组表能很好地解决这一系列棘手的问题。

体育课教材抓住重点、突破难点的有效方法和途径

体育课教材的重点、难点的确立,能体现出教师对课的教材的钻研程度和对学情分析的准确程度,而通过一定的教法手段达到抓住重点、突破难点,实现课的目标,则更能体现出教师的体育教学的综合素质和教学水平。本文系统介绍了几种抓住重点、突破难点的有效方法和途径,希望借此起到抛砖引玉的作用。

信息化背景下的课改探索

作为首批全国百所数字校园示范校之一,宜昌市第六中学(以下简称"宜昌六中")以教育理念创新为先导,以优质教育资源和数字化环境建设为基础,以学习方式和教育模式创新为核心,以实现人的现代化为目标,通过改革课堂教学、开展智慧教室实验、开设数字化校本课程、搭建网络学习空间等措施,带动了学校课程文化的重构,加快了学校现代化发展步伐。优化课堂教学过程,培养互助合作、乐子分享的现代新人信息技术为课程改革提供了有力的技术支撑。宜昌六中以"

周虽旧邦,其命维新——从高考命题趋势的变化看“名著导读”教学

高中新课程改革目前已在除极个别省市外的全国大多数区域铺开，从教材的层面看，最大的变化在于分必修、选修，必修教材中增加了“名著导读”的内容。这一颇具创新意义的改革，将课堂教学与课外阅读直接挂钩，对高中学生扩展文学作品阅读视野，积淀文学修养，提升文学欣赏品位均有极具针对性的指导作用。