普通高中美术特长班教学的几点体会与思考

普通高中设立美术特长班有利于提高学校升学率和普及学生素质教育.在这种思潮的推动下,我省美术考生逐年增多,美术高考的竞争更加激烈.如何提高艺术教育的质量,提高学生的专业水平,提高学校的竞争力,这是每一位执教艺术门类的教师需要认真对待的.通过这几年的教学实践和研究,本人对普通高中设置的美术特长班教育教学的特点与规律做了一些探索和思考.

浅谈高中化学教学中学困生的应对策略

所谓学困生一般是指那些学习有困难,学习水平与其现阶段应达到的目标存在较大差距的学生.在一个教学班级里,总是有部分学困生存在.在教学中教师应面向全体学生,既要培养优秀生又要注意提高学困生的学习成绩,这才能符合实施素质教育的要求.

高中数学解题方法之一题多解,多解归一

在高中数学的学习与解题中,采用不同的解法在思路上可拉开距离,应用的知识变换也较多,这有利于加深对题目本质的理解.再将这些解法进行比较,抽象其本质,有助于提高解题能力.

基于学科核心素养目标培养的高中英语阅读文本解读

我国针对高中教育进程提出了针对性的建设指标,在新一轮的教育改革背景中明确了以核心素养为基本发展理念的高中英语教育课程,在《普通高中英语课程标准》当中核心素养主要包含了语言能力、文化意识、思维能力和学习水平这四方面的维度发展,需要从这四个维度重新定义高中英语教学的阅读文本解读。

高中数学中待定系数法的突破策略

待定系数法是高中数学中应用较为广泛的一种重要方法.为了更好地掌握此法,便捷正确地解题,文章将结合典例解析待定系数法的妙用,从而突破使用待定系数法解题的困难.

高一英语教学的衔接问题

学习过程是循序渐进的,每个阶段又是相互联系的,这就是人们常说的"衔接".课本作为知识的载体,一方面体现编排者的教育教学指导思想和所遵循的教学法原则,另一方面则体现着知识的层次性、系统性和完整性.所有这些都在告诉我们应该重视教学各个环节的"衔接".那么如何做"衔接"呢?我们认为应从以下三个方面去做.

学生会竞选失败

初入高中,就失败了一次。我原本对竞选学生会副主席充满信心,而今,淡色的落叶慢慢地隐去。那天,我反复练习了自己的演说。觉得自己只要照常发挥, 就必定会气压群雄。可没想到半路杀出个程咬金,把我给淘汰了,我哭了。那时,我心里有数不清说不尽的遗憾和伤心。我自己认为青春激情与我同在,只凭这股青春的悸动。

根据建构理论谈变压器的建构性教学

目前,建构主义理论得到越来越多的人的关注和重现,它提出"以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用问题、情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的."

高考冲刺:理综考试常见问题及备考建议

高考临近,一些考生在理科综合做题中,物化生分开考试的情况下成绩不错,可综合到一起的时候就考不出理想的成绩。这样的情况是什么原因造成的？面对这些问题,怎样去调整才合理？我今天在这里进行简单的分析一下,考生在理综考试中常暴露的问题,同时给同学们提出一些备考建议。1归纳考生在理综考试中常遇到的问题高考理综一道选择就是6分,试题区分度大,试卷总分300分,所占分值大,所以有“高考得理综者得天下”的说法。

例谈学习专题结构下的历史复习方法

高中历史必修一着重介绍了人类社会政治领域发展进程中的重地内容,共选取了九个贯通古今中外的学习专题,在教材的前言中,明确提出高中历史教材的主体结构按学习专题构建,每一专题由＂专题导学＂、＂学习内容＂和＂专题学习小结与测评＂三部分组成。这种学习专题结构改变了以往教材按时间顺序对历史进行全景式描述的方法,也改变了以往历史课重体系、强调全面性的特点。

研究型课堂教学初探

讨论研究型课堂教学目的是由教师设计讨论的问题，学生在通过问题的讨论的过程中不断地尝试和体验未知知识的探求过程。教学重心转移到教会学生“学”，培养学生持续学习、终身学习的能力。本文旨在探讨研究型课堂教学的特点、流程、操作程序及相关因素。通过教学实践实例表明，这种教学模式切实可行，效果较好，学生从中学会了认知，学会了学习，学会了合作，提升了学生的“学力”水平。

高中历史开放性课堂教学研究的几点思考——以《当今世界经济区域集团化的发展》为案例

历史课堂中,作为组织者和引导者的教师,要在课堂的有限时间内,既要完成教学任务,又要通过精心设计,激发学生的内在学习动力,使之投入到课堂学习中,顺利实现自主、探究的学习方式,为学生终身学习奠定基础,努力构建开放性课堂教学模式。这需要教师认真思考和设计每一个教学环节,何使课堂教学活动达到真正意义上的有效性。

高中书法素养的有效培育

素养,是在不断的训练和实践中获得的一种修养。高中书法教学是一项重要课程,不仅能够帮助学生形成更为规范的书写方式,提升其书写能力,且在学生传统文化素养、艺术鉴赏能力方面也具有积极的强化作用。在高中书法课堂中,提高学生的素养,有效培育是书法教学中的一项重要课题。本文就高中书法教学中学生书法素养的有效培育进行探讨。当前教育课程仍在不断改革,在改革中",核心素养"成为课堂教学转型的重要课题。书法无疑是中华民族文化的精髓,高中书法教学中,素养的有效培育愈来愈受重视。

艺考生历史复习策略之我见

2016年福建省高考将采用全国卷试题,这对艺考班的高考复习是一大挑战。如何创新艺考班高考复习的教学模式,寻求在教学理念、学科技能、学习方式等几个关键环节上有所突破和创新尤为重要。本文就艺考班高考复习的最后阶段,即指高三美术生返校后,距高考最后三个月的复习阶段,如何开展有效创新的复习策略展开几点分析。首先,明确艺考班高考复习的特殊性和高考全国卷面临的新形势。