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题名中职语文学科实施学分制存在的问题及对策
被引量:2
- 1
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作者
郑洁
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机构
三明卫生学校
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出处
《职业教育研究》
2006年第5期37-38,共2页
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文摘
通过对在中职语文学科实施学分制过程中存在问题的分析,有助于提出相应的对策。
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关键词
中等职业学校
语文教学
学分制
对策
文化基础课
素质教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论临床教师的素质结构
被引量:15
- 2
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作者
杨芬
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机构
福建省三明卫生学校
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出处
《卫生职业教育》
2000年第S1期10-11,共2页
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文摘
临床教师素质结构的优劣 ,将直接影响医学生素质的形成与发展 ,以及影响到学生毕业后从事临床工作能力的高低。因此 ,临床教师应具备怎样的素质结构 ,当成为我们进行医学教育教学研究的重要课题。
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关键词
临床教师
医学教育
素质结构
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名加强心理健康教育 提高学生心理素质
被引量:5
- 3
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作者
傅德骥
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机构
三明卫生学校 福建三明
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出处
《卫生职业教育》
2002年第1期36-36,共1页
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文摘
目前学生心理素质的状况如何?在教育过程中,我们发现正处于生理心理急剧发展阶段的学生,由于种种原因,表现出不良的心理反应:有的不能适应繁重的学习任务,有的无法和谐处理人际关系,有的对青春期出现的问题产生困惑,等等,严重影响着学生的身心健康.因此,加强医学生的心理素质教育势在必行.
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关键词
心理素质
心理教育
心理健康教育
青春期
自我意识教育
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分类号
G479
[文化科学—教育技术学]
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名外科护理学多媒体教学效果研究
被引量:6
- 4
-
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作者
唐健宏
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机构
三明卫生学校 福建三明
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出处
《卫生职业教育》
2005年第14期31-32,共2页
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文摘
把多媒体技术应用于外科护理学的教学中,使多媒体的交互智能性、媒体融合性和信息扩张性优势与外科动手实践有机地相结合,从而促进外科护理学教学质量的提高.为了解自行设计的外科护理学多媒体课件在教学中使用后的效果,对2个情况基本相同的学习小组,交叉进行外科护理学多媒体课件辅助教学.结果表明,多媒体课件辅助教学效果显著.
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关键词
多媒体课件
外科护理学
教学效果
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分类号
G436
[文化科学—教育技术学]
-
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题名疾病诊断流程图在临床护理学教学中的应用
被引量:3
- 5
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作者
卢旭东
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机构
三明卫生学校 福建三明
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出处
《卫生职业教育》
2003年第7期95-96,共2页
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文摘
在临床护理学教学中,可用疾病诊断流程图将分散的病种整合为一体开展教学活动.简明的图表不仅突出了疾病要点,揭示了疾病之间的本质区别和内在联系,节省了教学时间,而且强化了综合性教材中各教学模块的联系,更好地维护了教学内容的系统性和科学性.
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关键词
疾病诊断
流程图
临床护理学
应用
护理学教学
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分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
-
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题名“问题教学”在外科护理学教学中的应用初探
被引量:4
- 6
-
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作者
唐健宏
赵连柱
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机构
三明卫生学校
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出处
《卫生职业教育》
2004年第23期47-48,共2页
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文摘
鉴于目前"灌输式"教学模式仍在护理教学中占主导地位.为进一步提高护理教学的效果,适应新世纪对护理人才的培养要求,我们应用"问题教学"法在外科护理学教学中进行了初步尝试."问题教学"法以一个精选的护理病案为模板,然后提出系列问题,模拟临床护理的全过程,调动学生的主动性和积极性,提高其分析问题、解决问题的能力.通过两组学生分别应用传统教学法和"问题教学"法进行教学,结果表明"问题教学"法能较好地提高教学效果.
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关键词
问题教学
护理教学
外科护理学
教学效果
-
分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
-
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题名在护理学基础教学中培养自主学习能力的几点思考
被引量:1
- 7
-
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作者
王爱勤
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机构
三明卫生学校 福建 三明
-
出处
《卫生职业教育》
2004年第9期84-85,共2页
-
文摘
实践终身学习原则的必经之路是"自主学习".护理教师在课堂教学中应加强学生自主学习能力的培养,从而促进学生终身主动地、坚韧不拔地追求新知,达到可持续发展.
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关键词
护理学基础教学
能力培养
自主学习能力
教学观念
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分类号
R471-4
[医药卫生—护理学]
-
-
题名探究性学习的应用与探析
被引量:1
- 8
-
-
作者
汪海晴
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机构
三明卫生学校 福建三明
-
出处
《卫生职业教育》
2005年第14期69-70,共2页
-
文摘
现代教育理念提倡教学过程应由教师为主体转变为学生为主体,由学生被动地接受知识转变为主动地探究知识.在化学教学过程中应用多种途径,引导学生进行探究性学习,培养学生的创新意识和科学的探索精神.
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关键词
化学
探究性学习
创新精神
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
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题名研究性学习在药物化学教学中的实践
被引量:1
- 9
-
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作者
汪海晴
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机构
三明卫生学校 福建三明
-
出处
《卫生职业教育》
2006年第2期79-81,共3页
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文摘
目的 探索研究性学习在药物化学教学中的作用和开展的可行性。方法 以“维生素类药物的研究”为实验对象。对这项实验工作发放问卷进行调查,并对实验进行综合分析。结果 研究性学习能充分调动学生学习的积极性和主动性,参加实验的学生在研究能力、信息处理能力、沟通协作能力、写作能力和组织管理能力等方面均有明显提高。
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关键词
研究性学习
药物化学
教学
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名关于中职语文会考的几点思考
- 10
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作者
郑洁
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机构
三明卫生学校
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出处
《职业教育研究》
2005年第6期44-45,共2页
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文摘
本文探讨了中等职业学校语文会考的价值,并提出了完善会考的若干建议。
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关键词
会考
语文
中职
中等职业学校
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G633.33
[文化科学—教育学]
-
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题名中职语文学科实施学分制存在的问题及对策
- 11
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作者
郑洁
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机构
福建三明卫生学校
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出处
《职业教育研究》
2006年第4期56-57,共2页
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文摘
通过对中职语文学科实施学分制中存在的选课、学习质量、师资状况教材等问题的分析,提出了相应的对策。
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关键词
语文
学分制问题
对策
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名对《语文》(基础版)的几点看法
- 12
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作者
郑洁
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机构
福建省三明卫生学校
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出处
《福建教育学院学报》
2004年第7期55-57,共3页
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文摘
《语文》(基础版)还有一些不尽如人意之处,一些单元编排章法不明,部分篇目选文不当。
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关键词
<语文>(基础版)
选文
编排
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Keywords
Chinese (basic edition)
contents selection
units arrangement
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名构建具有卫校特色的英语教材体系
- 13
-
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作者
黄淑丽
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机构
三明卫生学校 福建三明
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出处
《卫生职业教育》
2003年第4期134-135,共2页
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文摘
从卫校学生英语基础和专业特点的实际出发,分析卫校英语教学中采用的两套教材 (一套是专业英语,一套是基础英语 )的利弊,并对构建一套具有卫校英语特色的教材体系进行了探索和分析.
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关键词
教材体系
卫校特色
英语教学
教材设计
专业英语
基础英语
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名关于优化化学教学效果的思考
- 14
-
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作者
汪海晴
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机构
三明卫生学校 福建三明
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出处
《卫生职业教育》
2004年第4期60-61,共2页
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文摘
优化教学效果是课堂教学所追求的目标之一,结合教学实践,从教师的“教”与学生的“学”的互动中,总结出以情施教。创造平等的教学气氛;课前设疑,激发学生的思维活力;加强交流.引入多层次的讨论机制:课后布疑,结合专业巩固学习效果,为优化教学效果提供了一种思路。
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关键词
优化教学
优化效果
化学教学
教学气氛
课前设疑
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
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题名愉快教学在正常人体学教学中的应用
- 15
-
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作者
顾良红
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机构
三明卫生学校 福建三明
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出处
《卫生职业教育》
2003年第10期100-100,共1页
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文摘
愉快教学,即让学生在轻松愉快的氛围中积极主动地学习知识、掌握知识,变苦学为乐学.笔者现以运动系统为例,谈一点愉快教学实施过程中的体会.
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关键词
人体学教学
愉快教学
歌诀记忆法
设置疑问法
知识竞赛
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分类号
R32-4
[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
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题名素质教育之教学探讨
- 16
-
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作者
陈国红
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机构
三明卫生学校 福建三明
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出处
《卫生职业教育》
2001年第10期18-18,共1页
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文摘
实施素质教育必须有高素质的师资队伍,教师必须全面贯彻党的教育方针,转变教育思想,树立以"全面素质为基础,以能力为本位"的新观念,克服重理论轻实践,重成绩轻能力的应试教育弊端,把德智体美等诸方面的培养融入教学全过程,培养德才兼备、一专多能的高素质劳动者.为此,笔者在护理专业解剖学教学中就如何加强学生综合素质的培养,做粗浅的探讨.
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关键词
素质教育
综合评定
教学探讨
教学改革
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名将德育融入解剖教学中
- 17
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作者
顾良红
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机构
福建省三明卫生学校
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出处
《中等医学教育》
2001年第3期31-31,共1页
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文摘
对医学生加强职业道德教育,培养人道主义精神有其特殊的意义.笔者就解剖教学中如何融入德育谈几点体会:
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关键词
德育
解剖教学
教学体会
职业道德教育
教师素质
工作作风培养
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
R322-4
[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
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题名教材建设应注重质量
- 18
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作者
陈国红
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机构
三明卫生学校 福建三明
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出处
《卫生职业教育》
2004年第18期122-123,共2页
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文摘
教材是搞好教学的3个要素之一,是保证教学质量的重要环节.2001年,卫生部颁发了医药卫生11个专业的新的教学计划和数学大纲,课程设置也进行了调整.在护理等专业教学计划中,开设了正常人体学基础课程,并根据正常人体学基础的教学计划和教学大纲,编写了包括组织胚胎学、系统解剖学、生理学、生物化学等相关内容的配套教材.我们从2001年开始在贯彻执行新教学计划和教学大纲中,连续3年在护理专业的教学中使用了正常人体学基础教材.不断地对该教材的使用进行探讨和总结,广泛收集学生在教材使用中所遇到的问题.认为,该教材与人才培养及毕业后的继续教育上存在一定的距离,在此提出以下几点粗浅看法与同仁共同探讨.
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关键词
教材建设
质量
教学质量
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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题名图表归纳法在正常人体学教学中的应用
- 19
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作者
顾良红
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机构
三明卫生学校 福建 三明
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出处
《卫生职业教育》
2003年第S1期33-33,共1页
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文摘
就应用图表归纳法快速有效地记忆做了初步探讨。
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关键词
正常人体学
图表归纳法
教学
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分类号
R
[医药卫生]
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名运用形成性评价 提高教学质量
- 20
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作者
陈国红
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机构
福建省三明卫生学校
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出处
《中等医学教育》
2000年第10期44-45,共2页
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文摘
实施目标教学,形成性评价是关键,是提高教学质量的重要手段。在运用生评价上应注意5个环节即“五性”:设计的科学性、内容的实用性、形式的多样性、评价的适时性、补救的指导性。
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关键词
形成性评价
教学目标
教学质量
五性
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G420
[文化科学—课程与教学论]
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