区域推进 策略先行 化解问题——综合实践活动实施现状与对策

综合实践活动课程的实施,督导的数据显示都做的挺好的,遍地开花、结果,呈现欣欣向荣的景象。实际情况是有景上添花、成就斐然的,也有移花接木、"注水牛肉"的,综合实践活动课程实施的理想与现实呈现八仙过海、各显神通与境遇难堪、举步艰难的鲜明对照"景观"。"区域研究、化解问题、策略实施、成果服人"信条,综合实践活动课程才会"亮"起来。

高中新课程有效学习的问题分析与教学思考

高中新课程实施以来,省、市加强了对高中毕业班学业质量的检测和评价工作,目的是诊断教学,有效指导和导向新课程教学的实施。笔者组织和参加了多年的高中毕业班学业质量检测分析工作。

新课程教学如何促进学生学习迁移之我见

课程理念倡导通过教学方式的转变，使学生在获得基础知识和基本技能的过程中，学会搜集、判断和处理信息获取新知的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。然而，反思近几年新课程的教学实践，学生在获得基础知识、基本技能和行为方式的同时能够将这些知识、技能和行为方式应用到新的问题情境中，并学会获取和解决与现代社会和科技发展相关联的新知识的学习迁移能力显现不足。这与教学如何有效地促进学生实现学习迁移的理论研究与教学实践没能得到中小学校应有的重视和加强有很大关系。下面就中小学校教学存在问题和如何有效促进学生实现学习迁移谈我见。

高中新课程教学如何促进有效学习

课堂教学是完成教学任务的根本保证。我们在新生适应性学习辅导问题上所采用方法、措施，大部分也都可以在课堂上加以落实和验证。因此，课堂无疑是解决新生适应学习最重要的一环。