柚基因组DNA提取方法的研究

以下河蜜柚的幼嫩叶片为材料,采用CTAB法、SDS法和SDS-CTAB法3种不同的DNA提取方法提取其基因组DNA,用紫外分光光度法和琼脂糖凝胶电泳检测DNA质量。分析结果表明,无论从得率还是DNA质量上看,SDS-CTAB法明显优于其它两种方法。

数学建模在中学数学研究性教学中的渗透

数学建模在研究性教学中是一个很好的课题，它既能提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，又能培养学生空间想象问题的抽象能力和发散思维．尽管现行教材中有涉及，但是不够具体，学生也不重视．因此，课上完了，大部分学生并没有领会，更谈不上掌握．这里，我就谈谈个人对这一问题的看法．

对物理“实验与探究”实验教学的思考

物理是一门以实验为本的科学。没有实验就没有物理学。这是物理学界普遍的共识，不论是过去、现在还是未来，实验在物理学中都占有不可或缺的地位。随着物理学的不断发展．物理实验也必然要随之发展和变化。建立新的实验模式。物理学科中的“实验与探究”就是一种新的实验模式。它与传统的实验模式不同．不再仅仅是验证物理规律的手段。更重要的是它能够提供科学的思维方法，提供探索问题的思路，并能激发学生的求知欲望，提高学生探究问题和解决问题的能力。面对新的实验模式．教师要如何进行教学呢？

高中化学如何进行实验教学

如何进行高中化学实验教学是大多数中学较难处理的一个问题。高中化学实验教学是在教学中，教师或学生根据一定的化学实验目的，运用一定的化学实验仪器设备和装置等物质手段，在人为的实验条件下改变实验对象的状态和性质，从而获得各种化学实验事实的一种教学实践活动。对于高中教学而言，实验教学对于化学概念的形成、巩固以及化学知识的巩固具有重要作用，对于学生的观察能力、分析能力以及解决问题的能力具有重要作用，对于培养学生的实验技能具有重要的意义。那么，在高中化学教学中如何进行实验教学？本文探讨了高中化学教学的常用模式以及应注意的几个问题。

漫画作文审题立意

观察漫画时,一定要把握好漫画作者的意图,忌节外生枝,捕风捉影。更不能停留在画面本身,而应以此展开,联系社会生活实际,上升到理性的思考,揭示出人生、社会的规则或哲理。关于漫画作文的审题立意,本文笔者从审题、拟题、扣题三个方面进行了总结。

例说两节历史观摩课的教学评议与感想

2012年底,市2013高三历史学科研训会议在历史学科基地校沙县一中召开,本人抱着听课取经的心态,有幸参加了这次会议。会议分理论学习和实践研讨两部分。沙县一中的王文副校长和永安十二中年轻的易振文老师分别上了《顺乎世界之潮流》《新文化运动》的一轮复习教学观摩课。

基于核心素养的高中物理高效课堂建构

自核心素养理念被提出之后,诸多学校的教师开始致力于培养学生的核心素养,这一点与新课程改革标准的要求不谋而合。高中物理的核心素养,培养目标主要是让学生形成物理观念、思维能力、实践探究能力、科学态度与责任,转变以往落后的教学理念,构建高效课堂。物理教师应该对教学方式进行整合,关注学生运用物理知识解决实际问题的能力,并展开相关的探究。

基于学科素养角度的万有引力与航天的教学思考

地球上的物体随地球一起绕地轴作圆周运动与卫星绕地球作圆周运动,这两类圆周运动中涉及到的万有引力、向心力、重力的关系是一个难点,地球在第一类圆周运动中是一个非惯性参考系,在后一类圆周运动中是惯性参考系。借助平抛运动证明第一宇宙速度是最小发射速度,运用了抽象与联想的科学思维,将平抛运动与圆周运动这两种模型联系起来,培养学生的科学思维能力。

高三英语词汇有效复习策略

著名语言学家威尔金斯(D.A.Wilkins)曾提出:"没有语法,人们可以传递一点点信息,而没有词汇,人们则无法传递任何信息。"可见,词汇量的掌握在很大程度上影响着学生的英语水平。在传统单一的高三词汇教学中,学生往往"屡背屡忘"或实际应用能力较差,不能达到理想的教学效果。因此就高三英语词汇学习的有效性进行探讨和研究。

新高考背景下高中化学教学策略研究

高考改革拉开帷幕,在新高考背景下,各门学科的教学策略也随高考制度的改变而改变。化学作为一门基础学科,面对新高考模式也应展开新的教学策略研究,更好的提高教学水平,促进学生对化学这门学科的探索研究,从而更好的提高考试成绩,达到素质教育目标。

如何通过捕捉关键词来提高高中化学审题能力

高考考试主要是检测学生对高中化学知识的掌握程度以及灵活运用的能力。高中化学的教学,主要是帮助学生打好终生学习化学的基础,以及学习的方法,这是教学的基本目标,也是新课程改革的重点改革方向。解题过程中,审题是后续答题的大前提,审题的清晰与否是解题成功的前提和关键。审题是一个综合了语文、数学、化学等多门学科知识使用的过程,阅读并理解题目的意义,读懂数据之间的关系,最后运用化学学科的知识进行答题。本文抓住审题过程中常见的问题进行举例,针对如何从关键词入手,提高审题的效率和正确率,进行了分析与探讨。

由一道作业题的探究

数学作业评讲是数学教学的重要环节,在进行数学作业讲评时应充分发挥讲评作业的作用,提高讲评作业的效率,充分挖掘问题作业的潜在价值.作业评讲时,应从学生已经做过的问题作业入手,通过分析学生作业中暴露的各种问题,让学生明白自己所做作业的问题出在那里;

从高考真题中审视政治备考误区

根据高考备考做出的总结,在教学过程中存在很多的误区,如何正确的规避问题存在,需要我们有针对性地解决相关问题,找出解决问题的办法。因此,今后的备考中应该坚持变式训练,走出'固定模式,从一而终'的误区;通过广深拓展知识,走出'订正答案,就题论题'的误区;做到识记理解,走出'死记硬背,模板教学'的误区;进行总结反思,走出'题海战术,舍本逐末'的误区;根据前推后展的因果,走出'片面深挖当年时政'的误区。

浅谈如何使用思维导图提高高三物理二轮复习课堂教学效率

高中最后一年的学习里,复习方式尤为重要。此篇文章就物理的第二轮复习展开谈论,进一步阐述思维导图对复习的贴切度,而后举例论证怎样采用思维导图的方式加深对物理复习内容的理解。