培养观察能力 提高科学素养——初中生物实验中学生观察能力的培养

初中生物是一门以实验为主的课程,很多概念、原理等都是通过实验探究得出的,总之,实验在提高初中生的动手能力、观察能力以及创新能力等方面起着重要作用。但是,在传统的实验教学中,教师一般以自我演示实验为主,并不注重初中生的个人体验,这在很大程度上抑制了初中生学习的积极性,导致课堂教学效率偏低。为此,随着新课改的不断实施,教师应意识到实验观察能力的培养是初中生认识事物、获得知识和发现问题的源泉,是引导初中生用实事求是的态度观察和分析生物问题的关键,从而提升他们的生物综合素养。现本文就从先整体后局部、对比、重复和重点等四种观察手段入手,对初中生物课堂教学效率的提升提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一份力量。

中学排球垫球技术教学中存在的问题及改进对策

垫球技术是排球技术的基本技术之一,在整个排球技术中占有重要的地位。在体育教学中,垫球技术是排球教学最重要也是最容易学习内容。针对排球垫球的特点以及在教学中存在的问题,运用文献资料法、逻辑分析法、观察法并与教学实践相结合的方法,提出在排球垫球技术教学训练中几种新的教学方法,以提高学生的垫球技术。

浅谈初中思想品德课中学生实践创新能力的培养

＂实践创新＂是中学生六大核心素养之一,建设创新型国家是党中央、国务院针对我国科技的现状和科技对当今时代的巨大影响而做出的重大战略决策。要想建成创新型国家,就应从提高全民的实践创新能力,尤其是青少年学生的实践创新能力开始抓。而我国沿袭多年的＂应试教育＂体系和传统文化中的一些消极观念忽视了青少年实践创新能力的培养,阻碍着创新教育的发展。

刍议中学生足球兴趣的培养策略

在初中体育教学中，教师组织学生参与足球运动，有助于提高学生的足球技能，促进学生合作意识与团队精神的培养，从而促进学生人格的健全。而兴趣是调动学生参与足球运动的原动力。只有学生产生了浓厚的学习兴趣，才能积极参与足球运动。因而，本文就如何培养中学生足球兴趣进行了探索，希望可以为广大初中体育教师的足球教学提供有益的参考。

足球教学对中学生近视预防的探究

随着现代科技的发展,电子科技产品越来越多,学生由于沉迷于电子产品,近视的比例正在逐渐加大。还有过重的学习压力、不良的用眼习惯和相关的遗传因素等都会导致学生近视,近视不仅影响健康,还会影响学习生活。适当的足球训练能改善这种状况,预防近视,本文将从中学生近视的原因分析,探究足球教学对近视预防的作用。

基于问题驱动的情境化物理教学实践——以沪科版物理八年级(全一册)“质量与密度”单元教学为例

文章以促进初中物理课程改革为目的,围绕沪科版“质量与密度”单元教学进行研究,采用案例分析的方法分析问题驱动的情境化物理教学实践,进而针对物理教学策略提出以下建议:创设情境,激发兴趣;发现问题,提出问题;实验探究,形成概念;运用新知,解决问题;拓展练习,巩固概念。

初中生物教学中核心素养的渗透与培养

随着教育改革的深入推进,生物教学不仅要传授给学生知识,还要注重提升学生的生物学科素养,以提高学生的学习成绩,培养学生的综合素质,为其未来的发展奠定坚实的基础,为学生的终身发展服务。因此,在教学活动中,教师应该深入把握核心素养内涵,采取有效的教学策略,利用多种教学手段,切实提升学生的核心素养水平。本文以生物学科核心素养的内涵和重要性为出发点,重点探讨生物教学中提升学生核心素养水平的思路。

基于合作能力培养的初中体育教学探讨

合作能力对于初中学生的学习和生活及人生发展都具有重要意义。初中体育教学对于学生合作能力的培养具有独特的优势,教师应深刻认识合作能力对于学生的重要性,并在教学中侧重培养。本文主要从优化体育室外活动课教学设计、设计合作学习平台及组织开展体育竞赛这3个方面入手,探讨初中体育教学中如何培养学生的合作能力,旨在促进初中体育高效教学的实现。

初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养

随着我国教育事业的快速发展,体育教学的重要性得到了社会大众的广泛认可。在初中体育教学过程中培养学生的足球兴趣,对于足球教育事业的发展以及体育教育内容的丰富有着极为重要的作用。

寻找生活的本真——浅谈七年级英语生活化教学的有效策略

英语学习的最终目的是能够使用英语进行熟练的交际,因此,在英语教学中要尽量采用生活化教学的方式,为学生营造熟悉的生活环境,从而进一步提升学生的英语交际能力。在新课程标准中也提出,学生在掌握英语知识的同时,更重要的是学会运用英语。文章主要从七年级英语生活化教学的意义出发,分析了几点生活化教学应用的具体措施。

在初中生物教学中构建高效课堂

初中生物并不作为升学考试的科目,因此教师和学生对生物的重视程度不够高,在教学中也都是采用传统的教学方式,导致其教学效率比较低。但是生物作为自然科学中非常重要的组成部分,通过对生物的学习能够让学生更好地理解自然和社会的发展,为此,在初中生物教学中提升课堂有效性是非常有必要的。本文主要分析了初中生物教学的现状,并提出了几点构建初中生物高效课堂的措施。

初中数学教学培养学生主动提问能力的有效途径

在所有受教群体中,最难管理的是初中生,而数学又是所有学科中最难的一门学科,因此,在初中进行数学的授课对教师来说无疑是很大的挑战,教师一旦做了任何错误的教学策略,就会让学生的数学学习兴趣和能力急剧下滑,同时,对待数学学习的态度也会一天不如一天.因此,教师要有计划地进行教学,让学生做到主动提问,主动学习.本篇文章主要讲述初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径.

浅谈初中生物中考复习策略

生物中考是我们生物学科的一次大型考试。教师应采取有效的复习方法,来接受这次检阅。首先应认真研读课程标准及考试大纲(或考试说明),做到"以课标定学"和"以考纲定学",把握备考方向。其次应从思想上高度重视,制定、实施科学周密的复习计划。

基于教材辅助栏目有效运用的初中历史教学策略探讨

初中历史教材辅助栏目作为教材内容的一部分,对课堂教学有效性的全面提高起着极为重要的支撑作用。充分挖掘辅助栏目潜力,对教材辅助栏目加以科学应用,辅助课堂教学最大限度地利用教材资源,全面提高教学有效性,更好地满足学生学习需求,促进学生全面发展,需要教师深研辅助栏目设计特点和价值所在。文章从初中历史教材中辅助栏目课前导言、相关史事、人物扫描、材料研读、问题思考和课后活动、知识拓展和课中插图等的有效运用入手,探讨如何运用教材辅助栏目来提高初中历史课堂教学的有效性,旨在切实提升学生历史核心素养,促进初中历史课堂教学目标的顺利实现。

初中体育教学理念的创新研究

在新课改的趋势之下,初中的体育课程学习也要与时俱进。作为体育教师其本身的教学理念需要有所创新,只有这样才可以培育出时代需要的人才。本文就如何创新初中体育的教育理念问题进行研究,并提出了几点建议。希望可以促进我国初中体育教育事业的发展和人才培养。

巧用“微课”为初中数学教学发展添助力

随着信息技术的发展,我国互联网信息化发展模式获得进步,有关"互联网+"的运作模式在社会各个领域得到了充分应用.其中,"微课"教学模式的应用就是"互联网+教育"的充分体现.新课改对我国初中数学教育提出了更高的要求和标准,为此,在初中数学教育中科学合理的运用"微课"进行教学活动便显得十分重要.本文,就"微课"的应用进行详尽分析,希望能为广大初中教师提供参考.

主题化:体育教学应有之道

体育课程是一门基础性、实践性、健身性的课程，同时，也是一门综合性课程。在以课程为引领的教学意识形态下，其综合性，更显体育教学的学科特质，强调以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，渗透德育教育、健康教育等诸多方面知识和技能。如何实现体育教学的综合性，笔者经多年实践认为：策划主题化教学，实现体育教学的综合性，理应成为体育课程应有的教学之道。

初中作文教学中的问题分析及应对策略

初中作文教学是一项综合性很强的教学活动。笔者结合自身多年的教学经验,通过分析当前初中作文教学的基本现状和学生写作中存在的问题,研究存在这种现状和这些问题的原因,有针对性地提出一些应对策略,以促进语文教师作文指导方法的转变,从而激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。

谈初中数学思想方法及渗透策略

初中教育阶段,数学思想方法在数学课堂中的渗透,能够培养学生的数学素养,便于学生把握数学的本质,促进学生数学知识应用能力的不断强化。文章首先就初中数学思想方法的分类进行阐述,进一步对初中数学思想方法在教学中的渗透进行探究,旨在启发学生数学思维,促进初中数学高效教学的实现。

基于学生特点实施分层布置作业模式的方法

作业是辅助学生巩固课堂知识的重要法宝,是学生掌握知识和学习新知识的重要手段,同时也是教师对学生课堂学习效果进行检验的有效方式.作业是教和学的交汇,作业的设计、点评以及指导方式都会影响学生的学习效果.