从翻译目的论看红色文化旅游外宣翻译——以三明市建宁县中央苏区反“围剿”纪念馆为例

红色文化旅游外宣翻译的目的是传播国内红色旅游文化,在翻译过程中,译者应结合受者的阅读方式和表达习惯等,准确传达原作所表达的思想内容。将翻译目的论与外宣翻译相结合,以翻译目的三大原则为指导,通过分析三明市红色文化旅游外宣翻译特点与问题,探究红色文化旅游外宣翻译策略。

三明红色文化SPACEI教育机制研究

三明市立足丰富的红色文化资源,唱响了“风展红旗如画”品牌,但红色文化教育仍存在一些问题。因此,应创新三明红色文化教育机制,构建由环境育人(Surrounding Education)、实践育人(Practice Education)、活动育人(Activity Education)、课堂育人(Classroom Education)、生态育人(Ecological Education)、网络育人(Internet Education)组成的SPACEI教育机制。在“三全育人”综合改革视角下,组建由教师、家长、政府构成的三明红色文化教育共同体,全员参与红色文化教育,通过SPACEI教育机制,全方位地对学生学习成长全过程进行三明红色文化教育,使红色基因代代相传。

红色文化自觉与大学生社会主义核心价值观培育研究

随着全球化的迅速发展,中国当代大学生社会主义核心价值观的树立显得尤为迫切和重要。红色文化和社会主义核心价值观关系密切,因此大学生对红色文化的自觉,有助于他们更好地认识、主动构建起正确的价值观;并在学习和生活中,付诸于实践,成为社会未来发展的有力担当。

全媒体时代下三明红色文化传播发展探索

作为拥有众多红色文化遗产的福建三明地区,怎样将这些优秀文化遗产更好地利用起来,从而形成一种真正的红色文化,是摆在所有三明人乃至福建人面前一个巨大的难题。全媒体时代的来到,传统媒体与新兴媒体相互融合,在最大化地满足受众个性化选择的同时,影响改变着人们对文化的认识与需求。本文将结合三明地区的地方特色,对红色文化的传播发展进行一个探讨。

媒体融合视域下三明红色文化教育路径创新探析——以三明学院为例

三明有丰富的红色文化资源,在大学生的思想政治教育方面有重要的教育意义。在媒体融合的视域下,改变传统的教育方式,通过融合校园媒体、构建红色文化教育网络平台、提高教育者全媒体教育能力等途径,创新红色文化教育的路径,可以大大提高红色文化教育的效果。

浅议三明客家文化与红色文化的融合发展

本文阐述了客家文化与红色文化融合发展的理论实践价值,分析了三明客家文化与红色文化融合发展的主要内容,提出了具体的融合发展思路。要培育客家文化和红色文化的整体研究意识,搭建整体研究平台,打造整体研究队伍,整合资源一体化优势,规划和实施整体旅游战略。