职业中专体育教学中如何发挥学生的主体性

根据多年的教学经验,结合问卷调查、访谈等研究方法,对职业中专体育教学中如何发挥学生的主体性问题进行了研究,旨在为职业中专体育教学提供参考。

新时期背景下的职业学校美术教育

时代的发展,要求教育结构和方向做出适时的调整和改善,以满足社会经济发展的需求。在这样的背景下,文章从职业学校美术教学的重要性出发,总结了目前职业学校美术教育工作存在的缺陷和不足,在此基础上提出了相应的发展战略,对于改变现阶段职业学校美术教育现状有着一定的参考意义。

议题式教学在中职思政课教学中的应用刍论

议题式教学是一种灵活有效的教学方法,巧妙地将议题作为引导,活动作为实践载体,推动学生在参与过程中实现深度学习。在中职思政课程中灵活运用议题式教学,不仅能够使课程内容更贴近实际,还能显著提高教学的实效性,对于增强课程影响力具有重要意义。文章基于议题式教学的内涵,阐述议题式教学在中职思政课教学中的应用价值和现状,探讨议题式教学在中职思政课教学中的应用策略,旨在激发学生学习兴趣,全面提升他们的综合素质。

基于核心素养培育的中职思政课议题式教学探讨——以“做好就业准备”教学为例

中职思想政治课是培养学生正确三观,提高学生的思想道德素质和文化素养,使之成为社会需要的高素质、创新型劳动者和合格公民的重要课程。议题式教学能有效推动中职思想政治课教学由知识导向型向素养导向型转变,有效落实立德树人根本任务。教师应以培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与、职业精神和健全人格为目标,精设议题,创设情境,打造活动课堂,立体评价,从而实现课程目标,优化教学模式,促进师生共成长。

校企合作人才培养模式下的中职计算机教学改革创新研究

创新是解决发展问题的第一动力。中职学校计算机专业要想从根本上解决当前自身教育体系存在的问题,就必须抓住问题的关键进行教育改革创新。文章从校企合作模式的意义和价值入手,指出校企合作模式下中职计算机课程教学改革创新的必要性,分析中职计算机教学存在的问题,并从创新教学内容、创新指导方式、创新教研模式、创新合作内容等方面,对校企合作人才培养模式下中职计算机教学改革创新策略进行探究,以期提高中职计算机专业人才培养质量。

基于核心素养的信息技术教学设计——以《计算机应用基础》为例

核心素养是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节,是学生在接受教育的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,培养学生的核心素养有助于立德树人教育目标的顺利实现。基于此,本文对信息技术核心素养培养问题展开系统分析,以《计算机应用基础》课程教学活动为例,在对信息技术核心素养培养策略进行探究的基础上,结合实例对计算机应用基础教学活动进行分析,在实际教学过程中总结反思,以期优化教学设计,促进计算机应用基础教学质量与水平的进一步优化提升,助力学生的全面发展。

谈历史教学中的情感教育——以《抗日战争》一课为例

在历史教学中,通过创设历史情境,渗透情感教育,重构学生的精神家园的方法有:以"图"入境,唤起学生情感;以"情"入境,触发学生情感;以"戏"入境,让学生体验情感;以"趣"入境,激发学生情感;以"今"入境,激起学生情感。

中职学前教育专业学生语言素养的培养

中职学前教育专业的学生将来从事的是幼儿教师的工作,担负着幼儿语言表达、想象、参与、合作等方面语文能力和语文素养的重任。中职语文教师在平时的教学中应当引导学前教育的学生学好语文,培养她们形成扎实的听、说、读、写语文功底,进而培养专业语言素养,使她们具备语文应用能力、综合职业能力。

激趣,让中职语文课堂焕发活力

职业中专学校的学生普遍存在厌学心理，关键的原因是觉得学习“没趣”，对语文更没有“好感”。为了改变这种现象，在中职语文的教学中，教师应努力构建良好的师生关系、充分利用丰富多彩的多媒体教学、形式多样的创设课堂情境，对学生动之以情晓之以理，激发起学生学习的兴趣和热情。只有这样，才能真正提高课堂教学效率，全面提高教学效果。

高中数学课堂教学情景设计研究

正一、情景教学的内涵所谓情景教学,就是指教学中在一定教学目的之下为学生创造出形象、生动的教学场景,给予学生切实的体验,进而调动起学生的学习兴趣.新的课程标准提出:"要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学.能从现实生活中发现并提出简单的数学问题.

掺杂表面活性剂和Bi^(3+)离子对ZnO:Eu^(3+)纳米颗粒的发光性能的影响

利用两步共沉淀法,通过填加金属离子Bi^(3+)和表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵(CTAB),聚乙二醇-400(PEG-400),聚乙二醇-4000(PEG-4000),十二烷基硫酸钠(SDS)制备出稀土发光材料ZnO:Eu^(3+).结果表明:加入表面活性剂和金属离子对发光材料ZnO:Eu^(3+)的发光性能有较大的影响,其中以同时加入SDS和Bi^(3+)离子能够有效地增强ZnO:Eu^(3+)粉体的红光发射,对其发光性能影响最大.

中职生文明礼仪素养培养初探

中职学校德育课大力培养学生文明礼仪素养,是当前中职教育的共识。中职生因其个人素质及毕业后面临的激烈就业竞争实际情况,对其进行文明礼仪教育十分必要。中职生既讲文明懂礼仪又具备较高的专业知识,才会更好地适应就业市场的要求。

谈如何通过合唱训练有效提高中职学生综合艺术素质

学生综合艺术素质的提高对学校专业建设发展及自我学习能力的培养及提高意义重大。本文从中职学校学前教育专业学生的合唱教学训练入手,阐述如何通过训练有效提高综合素质,让学生在合唱教学和训练中逐步具备综合艺术素质,提高学生的学习能力,也为中职学校学前教育教学拓宽思路,提高办学质量,促进专业建设提升提出可行性建议。

中职数学教学中学生核心素养的培养研究

科学技术的飞速发展推动了时代的进步,如何让中职学生拥有始终能适应时代发展的核心能力成为中职教育工作者重点研究的课题。核心素养的提出为现阶段的教学发展指明了方向,使课程教学更具针对性。文章以中职数学教学为例,从培养学生数学核心素养的原则、意义以及具体策略等方面,对中职数学教学中学生核心素养培养进行研究,旨在为提高中职数学教学效率和教学质量、发展中职学生综合素养提供帮助和借鉴。

信息化教学在学前教育专业语文口语教学中的运用

培养学前教育专业学生的口语表达能力是中职教育教学中的重要任务之一,直接影响着学生的交际能力和综合素质的提升。在本文中我将结合教学实践,依据学生在语文口语交际中存在的问题,着重对信息化教学在学前教育专业语文口语教学中的运用进行论述。

心理训练在短跑教学中的功能分析

本文采用实证研究的方法,从运动心理学的角度分析短跑教学中心理训练对学生短跑成绩的具体影响。研究表明:短跑中心理状态对短跑速度有直接影响,教师运用各种心理教学手段例如"动作表象训练"等,的确可以有效提高学生的短跑成绩。

思政教育在中职旅游地理教学中的渗透

中职教育作为我国教育事业的一个重要的组成部分,对提升学生的文化素养和社会竞争力具有非常重要的作用。中职旅游地理学科是一门从地理角度出发对国内外的旅游资源进行研究的学科,其教学有利于开阔学生的眼界,树立学生的整体观和大局观。在当前社会中,人们越来越重视学生的思想与品德教育,这就要求教师在传授知识的过程中对学生进行思想政治教育。因此,思政教育融入中职旅游地理教学具有十分重要的现实意义。

以议题式教学提升中职思政课程魅力的实践探究——以“美丽中国共建共享”教学为例

《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》建议使用议题式教学方法培育中职思政学科核心素养。这种全新的教学方式不仅是生成学科核心素养的重要抓手,还是提升中职思政课课程魅力的有效手段。本文以“美丽中国共建共享”的教学实践为例,通过精心设计问卷、有效实施调查、科学分析结果,探究论证议题式教学中蕴含的“和谐美”“层次美”“真实美”“思辨美”,提升中职思政课程的魅力。