基于尺度推绎的乡土课程资源——以佛山市三水区思贤滘为例

乡土地理多基于较小尺度区域。为充分扩展其课程价值,可进行尺度推绎。本文以思贤滘为例,采用同质或同构外推、结构—功能识别、物质—能量分析等方式进行尺度上推,同时采用区域划分或要素分解、异质性抽取等方式进行尺度下推,为中学地理教学提供参考。

主题式乡土地理野外研学设计——以佛山市三水区琴沙岛的演化发展为例

系统论思想可以深度整合区域内在结构和外显特征,设置具有整合力的主题,能促进学生核心素养的培养。本文以佛山市三水区琴沙岛为乡土区域载体,紧抓“江心洲”的特征,从江心洲的形成和演化、内部分异、土地利用三方面进行以“江心洲演化与发展”为主题的乡土地理研学探究。

“一题一课”视角下的中考数学试卷评讲课的实践与思考—–以三水区2023年中考一模第23题为例

中考数学模拟卷命题更多的趋向原创,而试题的命制既离不开应对中考的导向,也离不开学生学习数学的核心素养,因此,中考数学模拟卷中“好题”就有了很多好的研究价值,探究“一题一课”的试卷讲评课,培养学生的高阶思维,是初三老师要研究的新型教学模式.

三水中学说唱社的“别样嘻哈”

佛山市三水区三水中学说唱社是一个很年轻的学生社团,自2018年底成立后,迅速发展成为校园里的热门社团。说唱社有着极强的包容性,既接受传统的音乐旋律又蕴含新潮的说唱元素,还能对不同元素加以融合,创造出新的音乐作品。

单元整体教学在中考数学复习课的应用——以定理“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”复习教学为例

中考数学复习课的教学中,教师应注重知识的关联性和整体性,在单元整体教学视角下,以定理“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的复习教学为例,进行单元整体视角下的中考数学第一轮复习课的实践研究.

转化心理问题学生的实践策略

在当前学生出现心理问题越来越普遍的教育现实下,本文从教育实践的角度出发,阐述了转化心理问题学生的实践策略,详述了分类依据和主要转化措施。随着社会发展,出现心理问题的学生日渐增多,已经成为班主任必须面对,并需要及时妥善处理的工作。这不仅关乎学生本人的身体健康、心理健康、生命安危,还将对家庭,学校,社会造成不同程度的影响,这是一项长期而艰巨的工作。以下是本人从事育人工作中对心理问题学生转化的实践策略。

平中见奇 以平包奇——初中记叙文平中见奇的写作策略

平中见奇是有效的文章写作技法,要想平中“见奇”,必须用朴素的语言表现文章的美、真、情;挖掘平凡人物思想情感的闪光点;在平常的题材中写出人物特别的一面;在平常的情节中营造故事波折;在平常的主题上用奇特的构思来凸显艺术效果。只有如此,才能让文章更加出彩。

基于深度学习的高中化学项目式教学研究

在当前深度学习背景下,高中化学教师组织项目式教学让学生在学习期间获得更加深刻、全面的学习体验和感受。本文教师对项目活动进行灵活开发,合理设计项目话题、专题,引进层次化的教学模式,结合多元化的教学方法,引领学生在项目学习过程中取得不断成长和进步,以此来提高学生的学习品质。本文对高中化学教学中开展项目式教学的策略进行分析探讨。

问题情境视角下的高中数学建模教学设计与实践——以“公司奖励机制设计问题”为例

在新高考背景下,数学建模作为高中数学教学的重要组成部分被赋予新的内涵.在日常的教学活动中,教师应当致力于发展学生的思维,培养他们解决实际问题的能力,提升他们的学科核心素养.为了达成上述教学目标,问题情境作为一种先进的教学方法被广泛地应用于课堂教学.教师通过生动、有趣的问题情境设置以及循序渐进的问题串导引,使学生更新传统的学习方式并形成对数学知识的新思考.

核心素养导向下高中政治备考策略研究——以选择性必修2《法律与生活》一轮复习为例

思想政治学科以高考评价体系为指南,着力考查学科必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。2023年广东新高考加强对学生逻辑思维、创新思维等科学思维的考查,对中学教学有重要引导作用。选择性必修课程是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》新增的教学模块。文章旨在以2023年广东政治新高考为载体,以选择性必修2《法律与生活》一轮复习为例,探索核心素养导向下的高中政治备考策略。

模拟人生体验室——高中生生涯唤醒心理课设计

【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(下文简称《纲要》)中指出:“心理健康教育的主要内容包括:帮助学生确立正确的自我意识,树立人生理想和信念;在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上,确立自己的职业志向,培养职业道德意识,进行升学就业的选择和准备。”基于《纲要》指出的心理健康教育的主要内容,以“生涯规划”为主题进行系列课程设计。本课为系列课程的第一课,主题为“生涯唤醒”。

微课在创客校本课程教学中的应用研究——基于3D One三维创意设计创客校本课程开发的探索

为了顺应创客教育发展的趋势，笔者结合自身的业务水平以及所在学校现有的软硬件条件，通过两年多的教学实践，尝试探索开发一套自成体系的基于3D设计及3D打印为载体的校本课程，使用系统化的微课，整理各章节的内容，以便于学生的自主学习、循环学习，本文剖析了三维创意设计校本课程在开发、教学过程中存在的问题，探索了微课在创客校本课程教学中的意义。

高三化学有效复习的实践与思考

如何提高三学生学习的有效性，采取什么样的教学策略来提高教学效果是每一位高三老师所思考的问题和追求的目标．据作者了解，高三学生的学习普遍存在如下状况：1）绝大部分同学对于复习课的认识都停留在知识的“重复”上，认为多做题就可以了，课本无所谓，都已经学过了；2）有部分同学自己复习时，

中学化学综合实践活动课程案例——居室(甲醛)气体的调查、检测和防治

以“室内空气污染”为标志的第三污染期继“煤烟型”、“光化学烟雾”之后正悄然进入现代都市人的生活。活动以居室（甲醛）气体污染为素材,组织学生开展综合实践活动。本文主要呈现的是学生活动的研究成果：（1）甲醛的来源;（2）甲醛的毒性原理;（3）甲醛的检测;（4）甲醛气体污染的防治。

如何改变中学音乐教学现状

以"音乐审美为核心"的基本理念的提出是音乐教育发展的必然。音乐新课程标准的实施的确使音乐教育上了一个新台阶。但是我们必须看到,音乐教育还是存在种种不和谐的音符。学生喜欢上音乐课,但是不喜欢学习音乐。老师想把课堂气氛搞活跃,但是学生放开了很难收回。作为一位专职音乐老师,笔者经常自问、反思,该如何去改变这些呢?

思维导图在高中英语写作教学上的运用探究——以高三英语写作课为例

本文基于对《普通高中英语课程标准(2017年版)》的研究及对写作课如何扩展文章内容的反思,探究英语学科在核心素养背景下,如何将思维导图这一教学策略运用到高中英语写作课上。

英语教学中学生非智力因素的培养

学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程，而且非智力因素对智力因素的调动激活起着非常重要的作用。作者通过自己的教学体会，强调了英语教学中学生非智力因素培养的重要性。

教学生活化的探索中学音乐课堂

在新课标实施的过程中，学生需要掌握一些音乐的基本常识．在这学习过程中．音乐课堂教学密切联系着我们的生活．让学生通过在生活中领会到的一些知识去感受、学习音乐，使课堂气氛非常热烈，在欢快中学习音乐，培养了学生的想象力和创造力。

三次函数高考试题题型分类

纵观近几年全国各地高考试题，发现三次函数f（x）=ax^3＋bx^2＋cx＋d（a≠0）的试题频繁出现在全国各地试卷上，这是因为三次函数是一个重要的函数，它和二次函数有紧密的联系，以三次函数为载体可以考查导数、不等式、数列等知识．本文对三次函数高考试题作题型分类．

探讨初中学校创建管乐团之路

对于初中阶段的学生来说,音乐在某种程度上对大脑发育和智力开发有促进作用.初中学校让一门乐器伴随学生,对学习是相辅相成,相互促进的.管乐团以其独有的优势和艺术魅力而成为艺术教育的重要载体,同时培育了学生团队意识和集体荣誉感.