“一题一课”视角下的中考数学试卷评讲课的实践与思考—–以三水区2023年中考一模第23题为例

中考数学模拟卷命题更多的趋向原创,而试题的命制既离不开应对中考的导向,也离不开学生学习数学的核心素养,因此,中考数学模拟卷中“好题”就有了很多好的研究价值,探究“一题一课”的试卷讲评课,培养学生的高阶思维,是初三老师要研究的新型教学模式.

平中见奇 以平包奇——初中记叙文平中见奇的写作策略

平中见奇是有效的文章写作技法,要想平中“见奇”,必须用朴素的语言表现文章的美、真、情;挖掘平凡人物思想情感的闪光点;在平常的题材中写出人物特别的一面;在平常的情节中营造故事波折;在平常的主题上用奇特的构思来凸显艺术效果。只有如此,才能让文章更加出彩。

探讨初中学校创建管乐团之路

对于初中阶段的学生来说,音乐在某种程度上对大脑发育和智力开发有促进作用.初中学校让一门乐器伴随学生,对学习是相辅相成,相互促进的.管乐团以其独有的优势和艺术魅力而成为艺术教育的重要载体,同时培育了学生团队意识和集体荣誉感.

双管齐下——提高初中学生语文成绩的方法

初中学生的语文学习在有了"勤"的优秀品质,具备了良好的非智力因素后,还要注意一个"巧"字。每个学生都有自己的"围情",有时候我们作为老师的很难帮他们解决,同学的商量反而行之有效。本文主要从灵动的课堂与课内外的竞争合作两部分分析要提高学生的语文成绩需要双管齐下。

提高初中学生篮球左右手运球能力的对策研究

左右手运球是篮球教育重要组成部分,对学生的体育学科素养提升和初中生篮球竞赛能力提高具有重要意义。初中学生都是刚接触篮球,运球能力较差。要学生好好运球,在比赛中能够合理地运用左右手变向运球,并完成简单的传接球战术配合,这是我们学校篮球教学中急需解决的问题。过去多对成年人进行左右手运球能力的研究,忽视了对初中生调查研究这一重要的方面,而本文则把研究目光从成人转到初中生的左右手运球能力,为改进左右手运球能力打下坚实的基础。引起中学生篮球左右手运球教育的更大的重视,充分发挥篮球教育的现实意义。对一个中学生来说,在比赛中会遇到各种各样的复杂情况,变化往往在瞬间,具有突然性。本文对左右手运球出现的问题进行分析,提出改进的对策,以提高初中学生左右手运球能力。

如何提高初中学生历史材料题的答题能力

近年,史料教学风靡历史课堂.在中考 命题趋势中,历史材料题的比重越来越大.如何提高 初中学生的材料题答题能力,是非常有现实意义的 一个命题.

单元整体教学在中考数学复习课的应用——以定理“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”复习教学为例

中考数学复习课的教学中,教师应注重知识的关联性和整体性,在单元整体教学视角下,以定理“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的复习教学为例,进行单元整体视角下的中考数学第一轮复习课的实践研究.

微课在创客校本课程教学中的应用研究——基于3D One三维创意设计创客校本课程开发的探索

为了顺应创客教育发展的趋势，笔者结合自身的业务水平以及所在学校现有的软硬件条件，通过两年多的教学实践，尝试探索开发一套自成体系的基于3D设计及3D打印为载体的校本课程，使用系统化的微课，整理各章节的内容，以便于学生的自主学习、循环学习，本文剖析了三维创意设计校本课程在开发、教学过程中存在的问题，探索了微课在创客校本课程教学中的意义。

基于信息技术的初中语文作文教学模式研究——以命题作文《味道》的教学实践为例

作文教学一直是语文教学中难以突破的瓶颈,低效枯燥的传统作文教学模式亟待改革。本文首先对现阶段作文教学实况进行述评,然后提出巧借信息技术破解传统作文教学模式困局的关键点,并以命题作文《味道》的教学实践为例,诠释在信息技术环境下,如何协同应用智慧教学系统的各种工具、资源,构建教与学方法多样化的、更符合学生个性化学习需求的新模式,提升作文教学品质。

基于在线教学系统的初中命题作文教学策略研究——以命题作文《味道》的教学实践为例

教育信息化2.0时代,基础教育教学系统发生了结构性变革。作文教学一直是语文教学中难以突破的瓶颈,低效枯燥的传统作文教学模式亟待改革,而仅有内容呈现和有限互动技术的应用也有很大的优化提升空间。本文提出借助信息技术破解传统作文教学模式困局的策略,并以命题作文《味道》的教学实践为例,诠释在信息技术环境下,如何协同应用智慧教学系统的各种工具、资源,将信息技术深度融入作文教学中,并贯穿教学活动的全过程,构建多样化的教与学方法以及符合学生个性化学习需求的新模式,以提升作文教学品质。

初中英语教学中的听说教学与评价

听说能力的提高是一个从量变到质变的不断发展的过程,需要根据实际情况及时对学习方式进行评价、判断和调整。在此过程中,评价体系尤为重要。我们结合学生学习过程中的具体情况,不断摸索,设计实施了一套帮助学生练习口语和听力的学习模式和评价方法,收到了很好的效果。

初中体育教学中渗透心理健康教育的策略

伴随新课改逐渐贯彻以及实行,促使中学体育这个课程变得越发规范化。如今,中学体育一直把健康第一当作教学方面核心要求,并且在体育教学当中注重培养学生健康身体素质,同时更加注重培养学生的健康心理素质,这样才能促使学生当前内在品质逐渐完善以及健全,实现对学生多层次并且全方位的培养。本文旨在对体育教学当中对心理教育具体渗透策略加以探究,以此来对体育教学进行指导。

初中小说教学中分析人物形象的方法

凡小说就有虚构性,所以要＂捕捉人物在现实生活的感觉经验＂,即找到小说竭力呈现给读者的共鸣。成功的小说给人的感觉是人物典型、立体、准确、深刻。小说塑造人物,可以以某一真人为模特儿,综合其他人的一些事迹,如托尔斯泰在谈到《战争与和平》中的娜塔莎这一典型人物时说：＂我拿过达尼雅来,把她与苏尼雅一同捣碎,于是就出现了娜塔莎＂。在初中的小说类课文中,总有使人难忘的典型人物,我们可以通过这些艺术典型的镜子,

游戏情景下初中国画教学探讨

学习美术对学生自身的发展和提高有着积极的作用。比如。它有利于开拓学生的眼界，丰富想象力，提升他们的形象思维和创造能力。虽然在新课改的大环境下。需要创新性的思维能力．但是教师的面授是学生快速获得知识的捷径。下面探讨游戏情景下如何有效展开初中国画教学。

如何使初中音乐课堂乐器“尤克里里”弹唱教学更有效率

尤克里里(Ukelele)在夏威夷语中的意思是"到来的礼物",而这份礼物是四弦小吉他,四根弦都由尼龙弦所制,音域集中在高音区,让人们演奏它时触感更亲切,听觉更清新舒服.由于尤克里里对比其他的课堂乐器的客观优势更高,不但演奏出来的声音动听(不像吹管乐器的声音那么单一),而且只要学会简单的操作方式,可以自弹自唱喜欢的歌曲,这一点是最吸引学生的.但是在课堂教学上,如何才能让学生更容易掌握尤克里里弹唱的知识点呢?老师应该在课堂如何操作,使尤克里里课堂教学的质量更为高效呢?就此问题,我做出以下的几点阐述,作为尤克里里课堂教学高效化的支点.

教学生活化的探索中学音乐课堂

在新课标实施的过程中，学生需要掌握一些音乐的基本常识．在这学习过程中．音乐课堂教学密切联系着我们的生活．让学生通过在生活中领会到的一些知识去感受、学习音乐，使课堂气氛非常热烈，在欢快中学习音乐，培养了学生的想象力和创造力。

初中形体课教学对学生身心发展的影响及开展策略探讨

一、初中形体课教学对学生身心发展的影响 1. 初中形体课教学有益学生身体健康成长 形体课是针对于学生形体的一门课程，其核心在于塑造学生的形体。调查显示，形体课教学能够帮助学生控制体重、减少近视几率，同时对学生的身高增长有一定的助益。

浅谈初中合唱团的组建与训练

合唱团,作为初中音乐教育不可或缺的组成部分,也是课堂教学的一个体现效果以及实践的园地,更是一个学校对于艺术教育成果的重要体现,因此合唱团的组建与训练的方法尤为重要。

初中物理信息技术辅助教学的实践探索——以《欧姆定律》教学为例

近几年笔者一直在探索“信息技术辅助”下如何 开展物理教学’尝试把微课网络在线学习开放平合、seewo手 机互联学生实验教学、“艾迪系统”教师演示实验教学和墨痕教 育系统的应用等融入到学生的课堂学习和课后学生自学中。 本文以《欧姆定律》一课的教学为例,浅谈初中物理在线学习辅 助教学的一些情况。

融多元化教学模式促初中体育教学效率提升

随着时代的发展,培养人才的标准也发生了一定的变化。尤其是在近几年课程改革不断推进的过程中,初中体育教学也开始从知识传递朝着培养全面发展的学生的方向转变。基于此,在初中体育教学中有必要从影响初中体育教学效率的问题出发分析,契合实际需求融入情境教学模式、小组合作模式、翻转课堂模式、多元评价模式等多元化教学模式开展教学引导,以期能够提高教学的效率。