中职学校创新创业教育与专业教学融合的探索与研究--以三水区理工学校为例

在“大众创业、万众创新”这个时代背景下,创新创业能力已成为当代技能型人才的核心素养之一,对学生今后的职业发展影响重大。中职教育是国民教育的重要组成部分,在创新创业教育实践方面的研究较少,缺乏具有可操作性的有效模式和参考。在创新创业教育的浪潮中,中职学校应该发挥更大作用。为此,笔者尝试探寻创新创业教育与专业教学融合的探索与研究,对加快中职学校创新创业人才培养、促进优质创新创业资源的整合和共享具有重要意义。

学校图书馆指导学生阅读工作探讨

以如何培养青少年的爱读书、会读书、形成阅读习惯、提供阅读舞台等,为中学图书馆开展学生读者的教育与引导提供了新思路、新方法.

积极化解中职学校班主任德育工作困境及相关建议

随着素质教育观念的不断普及,社会对学生综合素养的重视程度越来越高。文章结合教学实践经验,对积极化解中职学校班主任德育工作困境及相关建议进行了思考,希望能够给广大的教育工作者带来一些启迪。

面向未来的学校网络安全解决方案探讨

随着信息技术的不断发展,计算机网络已经渗透到我们生活的各个方面,网络已成为学校教学、管理以及服务的重要平台。然而,学校网络安全问题也日益突出,特别是在面临新的网络威胁和攻击手段的情况下。本文从学校网络安全的背景和现状出发,探讨如何面向未来建立更加有效的学校网络安全解决方案。

数控床车的几种椭圆加工方法

在教学和工作实践中常面对着如何加工椭圆零件的问题,但不同的数控系统实现椭圆加工的方法有所不同,尝试对各种常用数控车椭圆加工方法进行总结探讨,论述了宏程序法、椭圆指令法、参数修改法和自动编程加工法等数控车常用椭圆加工方法。

经济型数控车床加装电磨头实现车、磨一体的精密加工

随着社会生产和科学技术的迅速发展,经济型的数控车床被生产企业广泛应用,但由于受到机床自身精度、使用刀具和其他因素的影响,经济型的数控车床只能加工精度不太高的零件。为了能在经济型数控车床上也能快捷稳定的加工精密零件,本人对经济型数控车床(使用GSK980TD数控系统)进行了技术改进。通过在经济型数控车床上加装电磨头,能同时完成车、磨一体的精密加工。改进后的经济型数控车床,也能快捷稳定的加工精密零件。

以企业需求为导向的中职工业机器人专业课程开发与实践

课题组深入佛山海尔电冰柜有限公司、佛山华数机器人等企业调研,详细了解企业对工业机器人技能人才的需求,以中职学校如何培养满足企业需求的工业机器人技能人才为主线,定位人才培养目标,提炼企业典型工作任务,总结工业机器人相关工作岗位对员工知识、技能、职业素养的要求,制定了课程教学标准,完成了专业课程开发。

中职学校会计专业人才培养方案与“1+X”证书制度的有效融合

中职学校作为初级专业人才培养的重要基地,可以为社会提供很多有潜力的高素质专业人员,然而就目前来看,社会更需要的是全面发展的人才,因此,如果中职学校仍然采用传统的单一技能教育方式对学生进行教育,很可能会导致学生与社会脱节。当今社会各类企业的会计人员不仅要具备一定的会计专业能力,还需要具备其他的一些能力。随着社会的不断发展,会计工作出现了同经济学、管理学与计算机等相结合的趋势,为了让学生毕业之后在现代职场上能够脱颖而出,学生必须要具备一定的综合能力,为此,中职学校必须促进会计专业人才培养方案与国家推行的“1+X”证书制度有效融合。

浅谈中职学校计算机教学中的“因材施教”

本文结合中职学校学生的实际情况,对计算机教学中运用因材施教原则进行了具体的探讨和实践。

办好职业技能竞赛促进中职学校教学

职业技能竞赛引领着我国中职教育教学方向，已经成为各级教育主管部门评价中职学校办学水平的重要标准，对教学改革起到了积极的促进作用。

基于校企合作的校内电子商务创业工作室运营模式的实践与探讨

一、前言近年来,随着全球电子商务的快速发展,我国电子商务也发展迅猛。根据2018年6月,电子商务研究中心给出的数据,2017年中国电子商务交易规模为28.66万亿元,同比增长24.77%。电商行业快步发展,大量传统企业转型电商引起人才争夺,但电商属新型产业,人才存量不足,而且网络时代知识更新快,电子商务每6个月就发生一次巨变,知识的有效期非常短,这就给电子商务人才培养带来了传统领域人才培养不具有的一些特殊的问题和困难,从而出现了电子商务专业毕业生找不到对口工作,而企业又招不到人的局面。

“产教融合、校企一体”的办学模式在中职学校的应用探索

中职学校作为职业人才培养的主要基地之一,可尝试探寻“产教融合、校企一体”办学模式在中职学校的应用,深化产教融合,促进教育教学改革,推动学校人才培养方案和产业人才需求、行业标准有效衔接,这对全面提高教育质量、扩大就业创业具有深远意义。

构建理实一体化的中职会计专业教学模式

基于中职学校生源的实际情况，为提高会计专业教学质量，应实施理实一体化的教学模式。本文通过教学成绩统计和就业跟踪对比，证明理实一体化教学模式能很好地满足中职教育人才培养目标的实现，是行之有效的教学方法。

中职学校食品专业人才培养方向与企业需求分析

中等职业学校食品专业几十年来所形成的一整套教育理念、课程设置、教学模式和教学方法等，已远远不能适应当前教学实际的需要，课程内容注重理论知识，脱离企业用工需求。专业只有从社会实际出发，深入食品企业的用工需求，调整培养内容，才可以培养出与企业对接的人才。

以爱育人 润物无声——班主任德育工作点滴体会

众所周知，教育的核心内容是德育，班主任的德育工作关系着学校教育的成败，这就要求教师要特别重视学生的思想品德教育。

浅谈三菱E60加工中心主轴定向准停抖动故障的分析与排除

数控加工中心与数控铣床的主要区别是加工中心配有自动换刀辅助机构。在加工中心加工零件的过程中需要经常进行自动刀具交换。而在交换过程中加工中心主轴需要进行主轴的周向定位,但如果主轴定位中产生抖动或位置错误则加工中心很容易误动作使设备和刀具损坏,影响生产的效率并造成一定的经济损失。本文主要通过分析加工中心换刀的动作及原理、找出故障的原因、改进主轴定位的方法,把主轴抖动和错误定位排除。

如何轻松管理多媒体网络教室

本文探讨管理多媒体网络教室的方法，以提高工作效率，减轻机房管理员工作量，改善机房环境，提高教学质量。

中职多媒体处理技术教学心得

本文结合笔者多年计算机多媒体课程的教学经验，阐述在中等职业学校计算机多媒体处理技术教学心得。

利用心理辅导理念对“破罐子破摔”型学生进行转化教育

习得性无助型也就是我们俗称的"破罐子破摔"型,这些学生因为重复的失败或惩罚,而造成对学习生活不抱任何希望的消极行为和心理状态。实际上这些学生不是懒惰,而是把对学习生活的消极无助当成了一种习惯,对老师的教育常常也是无动于衷。对习得性无助型学生的转化教育关键是培养与提高学生的自尊水平,逐步修补"自尊"这个"破罐子",改变"破罐子破摔"的现象,具体步骤可以是尝试理解、建立良好关系、发现优势培养自尊、小改变累积成大改变。

中职学校计算机教学中动机激发模式的构建探究

通过采取培养和激发职业学校学生学习动机的措施,对提高他们的学业成绩具有非常重要的价值。文章对中职学生计算机学习动机激发模型进行分析,提出中职学生计算机学习动机激发模式的实施策略。