德育在小学美术课堂教学中渗透——以四年级综合版画《家乡的蔬菜》为例

在小学美术课堂上,美术教学的任务不仅是让学生掌握美术知识,还需要对学生进行德育渗透,使他们能够成长为具有良好品质和能力的人。因此,在小学美术教学中,教师要积极对学生进行德育教育,让学生从小就受到德育思想的熏陶,促进他们的身心健康发展。

“双减”背景下小学生英语自主学习能力的培养策略

“双减”改革政策方案的出台实施已经对全国的教育工作系统产生了一系列的重大影响,许多基层教师正在努力改变过去传统的教育观念和教学方法,避免“一刀切”的传统教学方法,更加注重学生在课堂上的主导地位。越来越多的教育学者和小学教师逐渐意识到培养学生自主学习能力的重要性。坚持终身学习是当代社会发展进步和提高人们能力素质的必然要求。现代教育的三个重要核心目标之一就是努力帮助学生树立终身主动学习的良好态度,获得完全自主创新的学习技能。因此,文章介绍了关于自主学习能力的科学定义以及对提高学生英语自主学习能力的重要性,并重点介绍了关于如何提高学生英语自主学习能力的相关措施。

核心素养下小学体育中学生篮球兴趣培养的策略研究

《普通高中体育与健康课程标准》(2017年版)以下简称《课程标准》2017年版提出:体育教学应聚焦学生体育核心素养的培育。并将核心素养确定为“运动能力,健康行为,体育品德”。在体育教学过程中,教师应对学生就相关体育知识进行深入讲解,使学生实现对学习内容的精深了解和掌握。并以此为基础,培养学生的体育运动能力,陶冶学生的情感,培养学生正确的世界观、价值观、人生观。

小学数学课堂提问“四要素”

分析了数学思想方法在小学数学教学中的渗透方法,为小学数学教学提供了参考。

计算算理下小学数学教学模式的探究

数学作为一门在生产生活中有着广泛应用的学科,具有较强的抽象性和严密的逻辑性,对于学生数学计算能力有较高的要求.因此,在小学数学教学中,数学计算是重要的教学内容,也是学生必备的重要技能,需要教师重视培养学生对计算算理的理解,以不断提升学生对数学题目的思考力和培养创新思维,使其深入理解相关概念、定理及数学性质,并形成灵活的解题思维,不断提高学生的数学品质及素养.本文就计算算理下小学数学教学模式进行探究,以期对提高小学数学教学水平有所增益.

利用微课提高PEP小学英语高段Read & Write板块的教学效果

针对PEP小学英语高年级中的Read & Write板块,本文作者采用了微课的教学手段,通过以下方式来提高教学的效果:运用插图对课文进行猜测,帮助阅读理解;运用思维导图整理获取的阅读信息,组织写作的材料;注重单元之间的联系性,重构文本,让情景更真实;给出例文,总结归纳出文本的写作框架,降低写作难度。

创设教学活动情境,培养学生综合能力——小学英语活动课教学浅谈

本人从事英语教学已有十多年了，作为英语教师，我们有责任让每个学生学好英语。我觉得英语教学就像一门艺术，需要苦心栽培，多想办法，多下苦功，在这一点上，我从来没有放弃过。从我投身于教育事业以来，我就不断向有经验的教师请教，不断总结经验，还常常查阅很多有关教育、教学方面的知识，力求找到一种适合小学生口味的教学方法和教学手段。慢慢地，我找到了一种既适合自己，又适合学生的教学方法，那就是“活动式”教学法。

“一心一意”话童诗——揭秘小学童诗读写教学的关键

童诗是诗歌王国里的一朵奇葩.童心与创意,缔造了童诗的生命,塑造了童诗的灵魂.在童诗的读写 教学中,如何让童心之性灵和创意之魅力润泽孩子们稚嫩的生命？通过童诗的诵读唤醒童心,玩味童趣,拾掇童 言,从而“放飞想象”,引导“心物相融”,借助“童言妙手”写下诗化的童年,这是童诗读写教学的关键.童诗是创 新的胚芽,只要我们以“一心一意”（即童心和创意）扶植这些创新的种子,奇葩满园,芬芳四溢的美好就一定会 出现在我们的眼前.

谈小学音乐教材歌曲的钢琴即兴伴奏训练

小学音乐教材中收录的歌曲具有鲜明的特点,囊括多种音乐风格、不同体裁的歌曲,整个小学阶段共有12册教材,曲目量大。其中,钢琴即兴伴奏是中小学音乐教师必须掌握的基本技能,也是音乐课堂和艺术实践活动的重要工具之一。要想真正地掌握和提高钢琴即兴伴奏这项技能,应当建立一套严谨系统的训练意识,从钢琴弹奏技巧(扎实的基本功)、和声编配、织体运用、调式分析、移调和伴奏实践等方面去加以把握。本文以花城版小学音乐教材为例,分析小学音乐教材歌曲的特点,并针对性提出行之有效的钢琴即兴伴奏训练方法。

小学低年段口语交际教学设计的探究与建议

口语交际是小学语文课程内容重要的组成之一,但由于口语交际课程没有设置统一的考查形式,教师对其教学设计的探究与教学反思较少,对其教学设计的关注度较低,导致课堂实效性不高。本文从教学观察与实践出发,剖析口语交际教学设计中缺失的问题并试图归因,针对出现的问题提出相应的教学建议,进一步提升口语交际课堂的教学质量。

让课堂成为孩子快乐学习、有效发展的主阵地——基于小学英语有效课堂的实践探索

英语教学的生命主要在课堂,在课堂上巧用新颖、有趣、实效的教学手段去开展各种有趣的教学活动,为学生创设真实的语境、情境,让学生在语境、情境中学习、理解并运用,从而真正提高英语教学实效。让课堂成为孩子学习的乐园,让学生在轻松、和谐的氛围中培养学习英语的兴趣和建立学习英语的自信心。

博爱学生 创新课堂——有感于中国梦之于小学英语课堂的教学实践

中国梦,因人而异,而教师的人生价值和梦想的实现离不开学生,离不开三尺讲台,学生成才成人,就是中国梦之于教师的实现。本文讲述的是工作在基层一线教师怎样进行课堂教学改革实践以实现教师的中国梦的感悟:博爱学生。

培养小学生自主学习能力的实践探索——以四年级为例

《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力，学会学习（learnhowtolearn）。陶行知老先生说：“给孩子一些权力，让他们自己去选择；给孩子一个条件，让他们自己去锻炼；给孩子一个空间，让他们自己往前走。”因此，在小学英语课堂中，应努力倡导学生的积极参与，培养他们的自主学习能力，实施“我的课堂我做主”。

适当使用网络,提高英语教学效率

随着现代科学技术的不断发展,新的教学技术和设备也不断出现,尤其是多媒体技术与网络的发展,使得教学方式更加多元化。多媒体和网络的使用,不但能丰富英语教学的手段,而且还能提高英语教学的效率,同时适当利用网络可以拓展教学空间,扩大课堂容量,强化学生自主学习意识,激发学习热情,优化课堂评价。本文从网络信息技术角度出发,具体分析了在英语教学中利用网络来辅助教学,实现英语教学的目标。

提高学生的说话能力势在必行

《新课标》明确地说：语文教学的基本任务就是提高学生听、说、读、写的能力。然而,在当今社会人们交往中,说话能力已成为认定个人整体素质的重要因素,因而语文教学的重点就是提高学生的说话能力。

教育始自培养学生良好的行为习惯

中国有几千年的灿烂文化，我们曾经引以为荣的文明礼仪，传承下来的又有多少？且不说欧美．就说我们周边的国家，比如韩国、新加坡，甚至如台湾、香港这些地区，其民众素质之高。有时真令我们汗颜。要想提高国民的整体文明素质，关键还在于我们的教育。我们的教育，要让学生从小养成良好的行为习惯。主要包括道德行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯、讲卫生习惯、注重安全习惯等。以下我从几方面来谈谈学校和教师应如何培养学生良好行为习惯的一些体会和做法。

“三听”模式寓教于“美”

为何有这么多的孩子在喜欢的音乐课上没有关注音乐,而把音乐课当作娱乐休闲活动呢?我们音乐教学的主要目的是什么?曾有一段很长的时间,无论我们去哪儿观摩学习,所听到的音乐课都热闹非凡。学唱歌、讨论、做游戏、表演等形式融入四十分钟,学生喜气洋洋,很多人曾为之动容,甚至还积极“引进”。我也不例外,我的音乐课也成了孩子们的乐园。可过了一段时间后,我在对部分孩子的学习情况进行摸底调查时发现:很多孩子存在记不住歌词,或对部分歌曲旋律唱不准确等情况。

巧用“兵法”实现教学相长

许多教师为了上好一堂课,都会在课前做好精心准备,希望课堂能按照自己的预设顺利完成。但教师面对的是一群富有个性的灵动的学生,他们的反应往往与教师的预想背道而驰,课堂中不乏一面倒的情况：或者老师一路凯歌,学生没精打采,或者学生眉飞色舞,老师黯然轻叹。

“二次教学”,更臻佳境

所谓“二次教学”是指在原来教学的基础上进行的又一次教学尝试。它不是对一次教学的克隆，也不是对一次教学的简单模仿，它是在原课堂教学基础上对教学环节的重新建构，是成功经验的复制，失误之处的改正。是对一次教学的总结与提升，是教师提高自己教学水平和教育质量的好途径。

巧用网络平台,进行有效的作文教学

一、问题的提出作文教学是小学语文教学的一项重要任务,是小学生更快更好地认知这个世界的起始站,同时也是让学生以写代说来和社会进行交流的介质。然而,作文教学长久以来都存在“作文难写,作文难教”的现象,这样的现象出现在我国大部分的小学教学课堂上,也是很多小学语文老师共同面临的难题。作文难写很大程度上是由于学生对于生活中的事物观察不够,对于这个世界的认知还很浅薄,所以不知从何处写起,导致写作时语言贫乏,内容干瘪。